Resumen de la Actividad
Los niños son muy conscientes de los problemas que enfrentan su escuela, su comunidad y el país. Escuchan sobre problemas en los medios de comunicación y de amigos y familiares. A veces, pensar en los muchos problemas que enfrentan los humanos puede parecer insuperable. Sin embargo, se puede alentar a los estudiantes a que "cualquier acto de bondad, por pequeño que sea, es en vano". Estamos todos juntos en el esfuerzo por hacer un mundo más perfecto para las generaciones futuras. Los maestros pueden facilitar un debate sobre las formas en que los estudiantes pueden hablar y abordar los problemas de la injusticia en el hogar, dentro de su escuela, en la comunidad en general y más allá. Luego, crearán un guión gráfico que refleje ideas sobre cómo luchar contra las injusticias en todas sus formas .
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico para describir las formas (¡no importa cuán pequeñas!) En las que los niños pueden hacer frente a la injusticia en sus hogares, la escuela, la comunidad y el mundo.
Instrucciones para el estudiante:
- Con la plantilla, elija cuatro formas en las que puede marcar la diferencia en la lucha contra la injusticia.
- Escribe un título breve para cada celda.
- Incluya una descripción de 1 a 3 oraciones y una ilustración que utilice personajes, escenas y elementos apropiados para transmitir la idea.
Requisitos: Enumere cuatro formas de ayudar a combatir la injusticia (¡no importa cuán pequeña sea!) E incluya una descripción breve y una ilustración apropiada para cada una.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
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