Resumen de la Actividad
Una manera excepcional para que sus estudiantes sigan una historia es que ellos rastreen los eventos de ella. Esto no sólo es una gran manera de enseñar las partes de una trama, sino que también refuerza los eventos principales, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar una mejor comprensión de cómo los eventos encajan entre sí para proporcionar la estructura general de la historia.
Ejemplo La historia de Ruby Bridges Secuencia de Eventos
PRINCIPAL EVENTO 1
En 1957, la familia de Ruby se trasladó a Nueva Orleans. Sus padres tenían trabajo y llevaban a sus hijos a la iglesia cada semana.
PRINCIPAL EVENTO 2
En 1960, un juez ordenó a cuatro niños negros que fueran a una escuela primaria completamente blanca. Ruby fue una de las chicas elegidas, tuvo que ir a una escuela sola.
PRINCIPAL EVENTO 3
Ruby caminaba diariamente por multitudes de gente blanca enojada para llegar a Frantz Elementary. Estaba custodiada por los mariscales. Esto duró meses.
EVENTO PRINCIPAL 4
Todos los días Ruby iba a la escuela y estaba solo. Los blancos no enviarían a sus hijos a la escuela. A Ruby no le importó; Ella quería aprender.
EVENTO PRINCIPAL 5
Un día, Ruby se olvidó de decir su oración diaria antes de llegar a la escuela. Se detuvo frente a la multitud enojada y dijo su oración, luego fue a la escuela. Su profesora estaba impresionada.
EVENTO PRINCIPAL 6
Epílogo: Algunas familias blancas enviaron a sus hijos a la escuela con Ruby. Pronto más niños negros asistieron a la Escuela Primaria Frantz junto con los blancos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Una manera excepcional para que sus estudiantes sigan una historia es que ellos rastreen los eventos de ella. Esto no sólo es una gran manera de enseñar las partes de una trama, sino que también refuerza los eventos principales, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar una mejor comprensión de cómo los eventos encajan entre sí para proporcionar la estructura general de la historia.
Ejemplo La historia de Ruby Bridges Secuencia de Eventos
PRINCIPAL EVENTO 1
En 1957, la familia de Ruby se trasladó a Nueva Orleans. Sus padres tenían trabajo y llevaban a sus hijos a la iglesia cada semana.
PRINCIPAL EVENTO 2
En 1960, un juez ordenó a cuatro niños negros que fueran a una escuela primaria completamente blanca. Ruby fue una de las chicas elegidas, tuvo que ir a una escuela sola.
PRINCIPAL EVENTO 3
Ruby caminaba diariamente por multitudes de gente blanca enojada para llegar a Frantz Elementary. Estaba custodiada por los mariscales. Esto duró meses.
EVENTO PRINCIPAL 4
Todos los días Ruby iba a la escuela y estaba solo. Los blancos no enviarían a sus hijos a la escuela. A Ruby no le importó; Ella quería aprender.
EVENTO PRINCIPAL 5
Un día, Ruby se olvidó de decir su oración diaria antes de llegar a la escuela. Se detuvo frente a la multitud enojada y dijo su oración, luego fue a la escuela. Su profesora estaba impresionada.
EVENTO PRINCIPAL 6
Epílogo: Algunas familias blancas enviaron a sus hijos a la escuela con Ruby. Pronto más niños negros asistieron a la Escuela Primaria Frantz junto con los blancos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
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- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
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Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
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