Resumen de la Actividad
Moon Over Manifest contiene ricos detalles históricos, que abarcan dos décadas de historia a través de sus historias paralelas. Una buena manera de mejorar las experiencias de lectura de los estudiantes es complementar la novela con información histórica de antecedentes. Luego, los estudiantes pueden usar guiones gráficos para hacer conexiones entre la novela y las cuentas históricas. Los temas históricos sugeridos incluyen la Gran Depresión, el frente del hogar durante la Primera Guerra Mundial y la experiencia de los inmigrantes en los Estados Unidos.
El guión gráfico de muestra anterior muestra conexiones de texto con la historia de la Gran Depresión. Pida a los estudiantes que creen un guión gráfico T-Chart para presentar hechos históricos en un lado y Moon Over Manifest en el otro. Los hechos históricos se pueden presentar en forma de fotos, citas directas de documentos primarios o investigación resumida. Para conectarse a la novela, los estudiantes deben usar los gráficos del guión gráfico para representar una escena de la historia que aborda el mismo tema histórico.
Luna sobre conexiones históricas manifiestas
| Historia americana | Luna sobre el manifiesto | |
|---|---|---|
| Comida pequeña | Durante la Gran Depresión, muchos estadounidenses lucharon por obtener suficiente para comer. Los niños a menudo tenían que trabajar largos días solo para ganar suficiente dinero para sobrevivir. Cocinas de sopa surgieron en todo el país. Las líneas para pan y otros repartos de comida podrían estirarse para obtener bloques. | Abilene y sus amigas están constantemente hambrientas. La mayoría de los días, Abilene come cerdo y frijoles, ¡pero está feliz de comer cualquier cosa, incluidas las ancas de rana! Abilene, Lettie y Ruthanne aceptan con entusiasmo cualquier alimento que otros les ofrezcan. |
| Migrantes | Los estadounidenses emigraron a lo largo y ancho de la Gran Depresión. Cuando no podían ganarse la vida donde estaban, empacaron y se mudaron a una nueva región. Algunas personas se mudaban cada pocos meses cuando cambiaban los empleos de temporada. Otros se unieron a los miles de hobos que no tenían hogar y dormían en bosques, vagones y casas de amables extraños. | Abilene y Gideon son migrantes. Se mueven de la ciudad hacia abajo, saltando del próximo tren en busca de un nuevo lugar para encontrar trabajo y algo de comer. Abilene nunca ha conocido un hogar real hasta que llega a Manifest. |
| Prohibición | Desde 1920 a 1933, el gobierno federal de los Estados Unidos impuso la prohibición, lo que significaba que los ciudadanos no podían comprar o vender alcohol. Algunos estados individuales aprobaron leyes que extendían la prohibición por más tiempo. En Kansas, la venta y fabricación de alcohol estuvo prohibida desde 1881-1948. Para sortear la ley, los estadounidenses fabricaron alcohol en tomas ilegales y lo vendieron en bares secretos, llamados locos . | Cuando Abilene se encuentra con él en 1936, Shady se muda fácilmente desde su casa / iglesia. La señorita Sadie revela que incluso en 1917, Shady estaba haciendo su propio alcohol y vendiéndolo ilegalmente. Cuando Jinx sugiere que la gente del pueblo haga un elixir alcohólico para recaudar dinero, falsifican la gripe española para mantener al sheriff fuera de la ciudad. |
| Desesperación | La Gran Depresión duró tanto que muchos estadounidenses comenzaron a perder la esperanza. La falta de empleos y oportunidades dejaron a muchos desesperados solo por sobrevivir la semana. Los sueños de un futuro mejor se vinieron abajo. | Una sensación de desesperanza impregna Manifiesto cuando Abilene llega. Incluso el signo de bienvenida parece sugerir que la esperanza se ha perdido. Aunque solía leer "Manifiesto: una ciudad con un rico pasado y un brillante futuro", las palabras "y un brillante futuro" se han disparado con balas. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
- Utilice la plantilla proporcionada por su maestro.
- En una columna, identifique hechos históricos sobre el período de tiempo.
- En la otra columna, identifique cómo aparecen esos hechos en la historia.
- Ilustre los ejemplos con personajes, escenas y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y / o diferencias entre las categorías o los temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión de los elementos de la historia. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y / o diferencias entre las categorías o los temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y / o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Explicacion Textual | El texto describe con claridad y precisión todas las escenas y conceptos representados. | El texto describe con claridad y precisión la mayoría de las escenas y los conceptos descritos. | El texto no describe la mayoría de las escenas de manera clara y precisa. |
| Imagen y Esfuerzo del Storyboard | El estudiante muestra claramente el esfuerzo para transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir la configuración, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la descripción puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente la configuración, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
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