Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased on õppinud tundma Vana -Hiina geograafiat, loodusressursse ja/või majandust, võib neil olla kasulik näha kõike koos ühel kaardil. Selles tegevuses loovad õpilased kaardi, mis näitab füüsilisi omadusi, kus leidub loodusressursse ja millist majandust leidub piirkonna erinevates osades. Õpilased teevad ka võtme viitamiseks ja lisavad kirjeldusi, et selgitada valitud pilte.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua Hiina majanduslike / loodusvarade või füüsiliste omaduste kaart
Õpilase juhised:
- Lisage erinevaid pilte, mis esindavad piirkonna füüsilisi omadusi, loodusvarasid või töökohti.
- Lisage pildid küljel olevale klahvile sõnadega, mis kirjeldavad, mis need on.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: 5–7 pilti, mis esindavad kas füüsilisi omadusi, loodusvarasid või majandustegevust, mis on kaardil paigutatud täpsetesse kohtadesse. Asetage võtmetesse pildid koos definitsioonidega.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased on õppinud tundma Vana -Hiina geograafiat, loodusressursse ja/või majandust, võib neil olla kasulik näha kõike koos ühel kaardil. Selles tegevuses loovad õpilased kaardi, mis näitab füüsilisi omadusi, kus leidub loodusressursse ja millist majandust leidub piirkonna erinevates osades. Õpilased teevad ka võtme viitamiseks ja lisavad kirjeldusi, et selgitada valitud pilte.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua Hiina majanduslike / loodusvarade või füüsiliste omaduste kaart
Õpilase juhised:
- Lisage erinevaid pilte, mis esindavad piirkonna füüsilisi omadusi, loodusvarasid või töökohti.
- Lisage pildid küljel olevale klahvile sõnadega, mis kirjeldavad, mis need on.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: 5–7 pilti, mis esindavad kas füüsilisi omadusi, loodusvarasid või majandustegevust, mis on kaardil paigutatud täpsetesse kohtadesse. Asetage võtmetesse pildid koos definitsioonidega.
Tunniplaan Viide
Kuidas Kaarti Õppimise Inspireerimiseks Kasutada
Õpetage Õpilastele Kaardi Elemente Tundma
Veenduge, et õpilased mõistaksid kogu kaardil leiduvat teavet, pöörates erilist tähelepanu suunapildile ja võtmele.
Lubage Õpilastel Pilte Lisada
Kaardi südameks on pildid, seega lubage õpilastel luua pilte, mis kujutavad nende õppimist. Need võivad lisada piirkonna geograafia elemente, loodusvarasid ja mis tahes viiteid majandusele.
Looge Terviklik Võti
Õpilased võivad vajada abi võtme loomisel, mis annab ülevaate kaardi elementidest. Võti selgitab veelgi pilte, mida nad on kasutanud, ja peavad olema äärmiselt täpsed.
Korduma kippuvad küsimused iidse Hiina kohta: koostage kaart
Kas kaart aitab õpilastel teavet paremini mõista?
Jah, kaart annab õpilastele ülevaate piirkonna geograafiast, mis võib anda neile teavet loodusvarade, ühiskonna elama asumise ja riigi eri osade üksteisega suhtlemise kohta.
Kuidas on geograafia seotud piirkonna majandusega?
Geograafia ja majanduse suhe on väga oluline. Näiteks kui piirkond on mägine, on neil raske toitu kasvatada. Ja kui piirkonnas on elu andev jõgi, asuvad paljud inimesed selle kallastele elama.
Miks on geograafia õppimine oluline?
Geograafia annab teada inimeste valikutest sellel maal, kus nad elavad, nii et kui mõistate piirkonna geograafiat, saate paremini aru ka seal elavate inimeste valikutest.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Iidne Hiina
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
