Tegevuste Ülevaade
Pärast ebatäiuslike pingeliste, nii korrapäraste kui ka ebaregulaarsete vormide konjugatsioonidega tutvumist peaksid õpilased harjutama tavapäraseid kasutusviise. Üks neist kasutusviisidest on kirjelduste jaoks. Tegelaste aja, ilmastiku, vaimsete või füüsiliste seisundite või käimasolevate või tausttegevuste märkimisel enne mis tahes põhitoimingu toimumist kasutaks õpilane ebatäiuslikku pinget.
Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis keskendub üksnes narratiivi kirjeldusele. Lahtrid peaksid koos toimima sama narratiivi osana, kuid iga lahter eraldab kõige levinumad kirjeldavad ülesanded, mida ebatäiuslikud tingimused täidavad: aeg, vanus, ilm ja tegelase vaimsed seisundid. Võite pakkuda õpilastele stsenaariumi, mille alusel nad saavad töötada, või lubage neil loominguliseks muutuda!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ämblikukaart, mis kasutab ebatäiuslikku ajavormi, et kirjeldada tegelaste aega, ilmastikuolusid, vaimset või füüsilist seisundit või narratiivi käimasolevaid või taustategevusi. Teie kirjeldused peaksid töötama koos narratiivi osana, kuid need on eraldatud.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Keskel märkige imperfekti aja kasutamine (kirjeldused.)
- Tuvastage iga lahtri pealkirjas kirjeldatav asi (vanus, aeg, ilm jne).
- Kirjutage igaühe kohta lause, kasutades õigesti imperfekti.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Pärast ebatäiuslike pingeliste, nii korrapäraste kui ka ebaregulaarsete vormide konjugatsioonidega tutvumist peaksid õpilased harjutama tavapäraseid kasutusviise. Üks neist kasutusviisidest on kirjelduste jaoks. Tegelaste aja, ilmastiku, vaimsete või füüsiliste seisundite või käimasolevate või tausttegevuste märkimisel enne mis tahes põhitoimingu toimumist kasutaks õpilane ebatäiuslikku pinget.
Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis keskendub üksnes narratiivi kirjeldusele. Lahtrid peaksid koos toimima sama narratiivi osana, kuid iga lahter eraldab kõige levinumad kirjeldavad ülesanded, mida ebatäiuslikud tingimused täidavad: aeg, vanus, ilm ja tegelase vaimsed seisundid. Võite pakkuda õpilastele stsenaariumi, mille alusel nad saavad töötada, või lubage neil loominguliseks muutuda!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ämblikukaart, mis kasutab ebatäiuslikku ajavormi, et kirjeldada tegelaste aega, ilmastikuolusid, vaimset või füüsilist seisundit või narratiivi käimasolevaid või taustategevusi. Teie kirjeldused peaksid töötama koos narratiivi osana, kuid need on eraldatud.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Keskel märkige imperfekti aja kasutamine (kirjeldused.)
- Tuvastage iga lahtri pealkirjas kirjeldatav asi (vanus, aeg, ilm jne).
- Kirjutage igaühe kohta lause, kasutades õigesti imperfekti.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rohkem Storyboard That Tegevust
Minevik vs Puudulik
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
