Otsing
  • Otsing
  • Minu Süžeeskeemid
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/et/lesson-plans/otsuste-tegemise-oskused/otsustusmudel
Tegevuse Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Rubriik

Tegevuste Ülevaade


Selleks, et õpilased mõtleksid otsuse ees seistes kõigepealt tagajärgedele, peavad nad otsustamisprotsessi harjutama. Nende ajus on välja töötatud tasusüsteem, kuid teismeliste seas mitte tagajärgede aspekt. Vahetu vaevatasu reguleerib nende vaatenurka. See otsuste tegemise skeem aitab neil asju perspektiivi viia.

Paluge õpilastel ajurünnakuid teha mõni nende enda hiljuti tehtud otsus või otsus, millega nad varsti silmitsi seisavad. Selles tegevuses täidavad õpilased malli ja kirjeldavad oma otsuseid ning seda, kuidas nad valiku tegid .


Esimene samm: loetlege valikud

Teine samm: kaaluge tagajärjed

Kolmas samm: kui võimalik, otsige ressursse

Neljas samm: valige lahendus

Viies samm: mõelge otsusele


Selle järeltegevuseks võib olla "mõtle-paar-jaga" harjutus. Lubades õpilastel eakaaslaste otsustusprotsessis mõtiskleda, aitab luua mõttekeskkonna, mille tagajärg on kõige parem, ning nad võivad olla võimelised ka üksteiselt inspiratsiooni ammutama.


Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



Õpilaste juhised

Looge süžeeskeem, mis näitab reaalse või kujutletud otsuse otsustusmudelit.


  1. Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
  2. Tippige võimalik otsus keskmisesse tiitlikasti.
  3. Loetlege ülemises tiitlikasti otsustusmudeli esimene samm ja ülejäänud pealkirjaväljades järgmised toimingud.
  4. Looge iga sammu visuaalne näide, kasutades sobivate stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni.
  5. Kirjeldage lühidalt kirjelduste lahtrites igas lahtris toimuvat.
  6. Salvestage ja saatke tööülesanne.

Tunniplaan Viide


Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


Decision Making Model
Students will create a storyboard that visualizes the a decision making model in a spider map layout.
Proficient Emerging Beginning
Step 1 Choices
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the possible choices. The title indicates the step while the description accurately explains the scenario depicted.
The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the possible choices. The title indicates the step while the description inaccurately explains the scenario depicted.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict choices. The description shows an unclear understanding of content.
Step 2 Consequences
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the possible consequences of step 1. The title indicates the step while the description accurately explains the scenario depicted.
The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the possible consequences of step 1. The title indicates the step while the description inaccurately explains the scenario depicted.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the possible consequences of step 1. The description shows an unclear understanding of content.
Step 3 Resources
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the possible resources for the main character to reach out for help. The title indicates the step while the description accurately explains the scenario depicted.
The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the possible resources for the main character to reach out for help. The title indicates the step while the description inaccurately explains the scenario depicted.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the possible resources for the main character to reach out for help. The description shows an unclear understanding of content.
Step 4 Solution
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the decision made from step 1. The title indicates the step while the description accurately explains the scenario depicted.
The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and test to depict the decision made from step 1. The title indicates the step while the description inaccurately explains the scenario depicted.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the decision made from step 1. The description shows an unclear understanding of content.
Step 5 Reflection
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the refection of the outcome from step 4. The title indicates the step while the description accurately explains the scenario depicted.
The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the refection of the outcome from step 4. The title indicates the step while the description inaccurately explains the scenario depicted.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the refection of the outcome from step 4. The description shows an unclear understanding of content.
Grammar
There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of the decision making model.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.





Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus

Piiratud aeg

Kooli Tutvustuspakkumine
Sisaldab:
  • 1 Kool
  • 5 õpetajat üheks aastaks
  • 1 tund virtuaalset PD-d

30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta


*(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/et/lesson-plans/otsuste-tegemise-oskused/otsustusmudel
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis