Raamat vs Film | Triibulises Pidžaamas Poiss

Poiss Triibuline Pidžaamad - Võrreldes Raamatu Film

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus *

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tegevuse Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Rubriik

Tegevuse Ülevaade

Tegevuste Ülevaade

Pärast nii raamatu lugemist Poiss Triibuline Pidžaamad ja vaadates filmi, õpilased peaksid olema võimelised tuvastama palju sarnasusi ja erinevusi. Lugemise õpilased saavad sageli lase oma kujutlusvõime luua tähemärki ja seaded. Kui vaatate filmi, mis on põhineb off filmi tegelased või seaded võib tunduda erinev kui see, mida lugeja ette kujutada neid. Kui õpilased lugeda ja vaadata tootmiseks sama lugu, see võib olla huvitav näha nende erinevaid reaktsioone.

Seda silmas pidades, on õpilased lugeda kogu raamatu Poiss Triibuline Pidžaamad. Seejärel näidata neile filmi kohandamine. Kui nad lugenud ja vaatasin, on neil luua võrdlustabelit nagu üks allpool.

Näited erinevused

BRONEERI	FILM
sissejuhatus
Bruno sisestab oma tuppa ja näeb oma neiu, Maria, pakendamise ja on maruvihane, et ta on liigutav oma asju. Ta karjub ja karjub, et tema ema, kes selgitab, et nad peavad pakkida ja liikuda kohe. Ta küsib, kas ta on teinud midagi halba ja saadetakse ära.	Bruno ema ja isa visata ekstravagantne poole oma elegantne Berlin kodu tähistada Bruno isa edendamine.
teadmatus
Bruno pidevalt helistades koonduslaager Auschwitz, "Out-koos", näitab tema süütuse ja teadmatuse hirmuteod juhtub kõik tema ümber.	Bruno arutleb, kuidas kena eluruumides peab olema "talu", sest ta nägi natside propaganda film, et tema isa oli valmis Hitler - vähe ta teada, et inimesed elasid niimoodi.
Mis oli Auschwitz?
Bruno kunagi täielikult aru, et "Out-koos" on töö laagris täis vange, rääkimata koonduslaagri et mõrvad sadu korraga.	Gretel ütleb Bruno, et see ei ole talu, see on "töö laager" juutide. Ta näeb propaganda film, mis muudab vaata armas vangidele, kuid siis näeb ta seestpoolt, vahetult enne tööruumi toomist gaasikambrisse ja ta mõistab, mida ta on tõesti.
Julgeoleku puudumine
Kui Bruno murrab leeri, ta vajab ainult tõstke tara ja indekseerimise all.	Tara elektrifitseeritud ja Bruno vajab tuua labidas ja kaeva oma teed.
Whereabouts Bruno
Keegi kunagi teab, mis juhtus Bruno. Sõdur leidis, et tema riideid, kuid keegi võiks mõelda, mis temaga juhtus. Ema lõpuks tagasi Berliini mõelda, et ta võiks leidnud oma tee sinna.	Kui nad leiavad kühveldada ja Bruno riided, nad võtavad koerad jälgida oma lõhn. Kui ema näeb neid ja suitsu gaasikambrisse, ta hakkab karjuma. Isa kuuleb tema hüüdeid. Nad mõlemad aru, et Bruno on mõrvatud gaasikambrisse.

Kopeeri Tegevus*

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Õpilaste juhised

Loo süžeeskeem, mis võrdleb ja kontrastib raamatut ja filmi. Tõstke kindlasti esile peamised muudatused või sarnasused.

Klõpsake "Alusta ülesannet".
Nimetage peamised sarnasused ja erinevused raamatu ja filmi vahel pealkirjakastides.
Esimeses reas kirjeldage, kuidas seda elementi raamatus kujutatakse.
Teises reas kirjeldage, kuidas elementi filmis kujutatakse.
Loo iga lahtri jaoks pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja objekte.
Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 6-8

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm

Liik: Võrdle ja kontrasti T-Chart

Kopeeri Tegevus*

Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Võrrelge Raamatut Flimiga

	Vilunud	Tekkiv	Algus
Võrdlusanalüüs	Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust raamatu ja filmi sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused lähevad kaugemale pealiskaudsetest elementidest ja näitavad loo elementide tugevat mõistmist.	Tekst ja pildid sisaldavad selgitust raamatu ja filmi sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam.	Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi.
Tekstiline Seletus	Tekst kirjeldab selgelt ja täpselt kõiki kujutatud stseene ja mõisteid.	Tekst kirjeldab selgelt ja täpselt enamikku kujutatud stseenidest ja mõistetest.	Tekst ei suuda enamikku stseene selgelt ja täpselt kirjeldada.
Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus	Õpilane näitab selgelt pingutust olustiku, tegelaste ja konkreetse stseeni edasiandmiseks. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav.	Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad.	Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni.
Õigekiri ja Grammatika	Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole.	Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga.	Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu.

Kopeeri Tegevus*

Tegevuste Ülevaade

Pärast nii raamatu lugemist Poiss Triibuline Pidžaamad ja vaadates filmi, õpilased peaksid olema võimelised tuvastama palju sarnasusi ja erinevusi. Lugemise õpilased saavad sageli lase oma kujutlusvõime luua tähemärki ja seaded. Kui vaatate filmi, mis on põhineb off filmi tegelased või seaded võib tunduda erinev kui see, mida lugeja ette kujutada neid. Kui õpilased lugeda ja vaadata tootmiseks sama lugu, see võib olla huvitav näha nende erinevaid reaktsioone.

Seda silmas pidades, on õpilased lugeda kogu raamatu Poiss Triibuline Pidžaamad. Seejärel näidata neile filmi kohandamine. Kui nad lugenud ja vaatasin, on neil luua võrdlustabelit nagu üks allpool.