Tegevuste Ülevaade
Seisukohast annab silmad, kõrvad ja mõtted tegelane. Analüüsides seisukohast, õpilased saavad koguda ülevaate autori eesmärk, teema ja hääl. Selle ettevõtmise õpilased uurida autori vaatepunktist ja kindlaks teha, kuidas see on ainulaadne mõistmine elemendid lugu.
Mary mõtted
"Mary oli arvasin, et see peab olema erinev teistest aiad, mis ei jäänud kõik ise nii kaua ..."
Robin tundeid
"Robin oli tohutult hõivatud. Ta oli väga hea meel näha, aiandus hakanud omal kinnisvara. "
Mõjub Reader
"Colin uhuti triumphantly. Ta tegi ise usuvad, et ta läheb, et saada hästi, mis oli tegelikult rohkem kui pool võitu. Kui ta oli sellest teadlik. "
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Tekkiv 19 Points | Algus 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Tuvastage Vaatepunktid | Õpilane tuvastas õigesti kõik seisukohad, mida autor romaanis kasutas. | Õpilane tuvastas enamiku seisukohti. | Õpilane ei tuvastanud õiget vaatenurka, |
| Kirjalikud Selgitused | Tekstikirjeldustes selgitatakse selgelt romaanis kasutatud vaatenurki ja kirjeldatakse nende vaatenurkade erinevusi. | Tekstikirjeldused selgitavad seisukohti, kuid võivad puududa selgusest. | Tekstikirjeldused ei kirjelda seisukohti täpselt. |
| Süžeeskeemi Pildid | Illustratsioonid näitavad stseene, mis on selgelt seotud kirjeldatud vaatepunkti ja perspektiiviga ning kasutavad visuaalseid elemente, et näidata vaatenurkade erinevust. | Illustratsioonid näitavad stseene, mis on seotud kirjeldatud vaatepunkti ja perspektiiviga, kuid võivad olla lihtsustatud või puudulikud. | Stseenid ei kirjelda selgelt romaanis kasutatud vaatenurki. |
| Pingutus ja Toimetamine | Töö on terviklik, korralik ja korralik. Õigekiri ja grammatika on õiged. | Enamik süžeeskeemi sektsioone on vähemalt proovitud ja töö on esinduslik. Tekst sisaldab mõningaid õigekirja- ja/või grammatikavigu. | Süžeeskeemid on lõpetamata ja/või korrastamata. Tekst sisaldab palju õigekirja- ja/või grammatikavigu. |
Tegevuste Ülevaade
Seisukohast annab silmad, kõrvad ja mõtted tegelane. Analüüsides seisukohast, õpilased saavad koguda ülevaate autori eesmärk, teema ja hääl. Selle ettevõtmise õpilased uurida autori vaatepunktist ja kindlaks teha, kuidas see on ainulaadne mõistmine elemendid lugu.
Mary mõtted
"Mary oli arvasin, et see peab olema erinev teistest aiad, mis ei jäänud kõik ise nii kaua ..."
Robin tundeid
"Robin oli tohutult hõivatud. Ta oli väga hea meel näha, aiandus hakanud omal kinnisvara. "
Mõjub Reader
"Colin uhuti triumphantly. Ta tegi ise usuvad, et ta läheb, et saada hästi, mis oli tegelikult rohkem kui pool võitu. Kui ta oli sellest teadlik. "
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Tekkiv 19 Points | Algus 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Tuvastage Vaatepunktid | Õpilane tuvastas õigesti kõik seisukohad, mida autor romaanis kasutas. | Õpilane tuvastas enamiku seisukohti. | Õpilane ei tuvastanud õiget vaatenurka, |
| Kirjalikud Selgitused | Tekstikirjeldustes selgitatakse selgelt romaanis kasutatud vaatenurki ja kirjeldatakse nende vaatenurkade erinevusi. | Tekstikirjeldused selgitavad seisukohti, kuid võivad puududa selgusest. | Tekstikirjeldused ei kirjelda seisukohti täpselt. |
| Süžeeskeemi Pildid | Illustratsioonid näitavad stseene, mis on selgelt seotud kirjeldatud vaatepunkti ja perspektiiviga ning kasutavad visuaalseid elemente, et näidata vaatenurkade erinevust. | Illustratsioonid näitavad stseene, mis on seotud kirjeldatud vaatepunkti ja perspektiiviga, kuid võivad olla lihtsustatud või puudulikud. | Stseenid ei kirjelda selgelt romaanis kasutatud vaatenurki. |
| Pingutus ja Toimetamine | Töö on terviklik, korralik ja korralik. Õigekiri ja grammatika on õiged. | Enamik süžeeskeemi sektsioone on vähemalt proovitud ja töö on esinduslik. Tekst sisaldab mõningaid õigekirja- ja/või grammatikavigu. | Süžeeskeemid on lõpetamata ja/või korrastamata. Tekst sisaldab palju õigekirja- ja/või grammatikavigu. |
Kuidas Aidata Õpilastel Korraldada Saadet Secret Gardenis, et Mõista Erinevaid Vaatenurki
Analüüsige ja Koostage Loend
Paluge õpilastel lugu hoolikalt läbi lugeda ja analüüsida kõiki üksikasju, näiteks seda, kui palju tegelasi loos on. Millised on tegelaste füüsilised välimused ja millises keskkonnas nad elavad? Õpilased saavad koostada nimekirja kõigist nendest üksikasjadest ja arutada õpetajaga, milliseid ettevalmistusi nad peavad tegema.
Tee Skript
Kuna narratiiv on loo formaadis, peaksid õpilased koostama stsenaariumi kõigi kaasatud tegelaste jaoks. See eeldaks tegelaste, sõnavara ja lauseloome põhjalikku uurimist. Õpetajad saavad juhendada õpilasi stsenaariumi tegemisel ja anda pidevalt tagasisidet.
Läbi Kuulamised
Huvitatud õpilased saavad oma lemmiktegelasi proovile panna. Kui õpilasi, kes soovivad etendusest osa saada, on rohkem kui paar, võivad õpetajad luua 2-3 rühma ja paluda neil kirjutada oma stsenaarium, teha kostüümid ja lisada etendusele midagi oma kujutlusvõimest, et kõik õpilased võivad tunda end kaasatuna, kuid neil on oma etendustes selged elemendid.
Viige Läbi Tegelaste Vestlusi
Viige iga rühmaga läbi tegelasele keskendunud arutelud. Julgustage oma õpilasi võtma oma tegelaste omadusi, käitumist ja tundeid. Andke õpilastele ideede ja esituse osas paindlikkust, näiteks saab üks rühm luua loo täpse esituse ja teine võib luua kaasaegse kohanduse, mille keskmes on kesksed ideed.
Mõelge Eesmärkidele ja Eesmärkidele
Hõlbustada vestlust selle üle, kuidas muutus publiku arusaam tegelastest ja sündmustest tänu sellele, et pärast etendust kuulis narratiivi mitmest vaatenurgast. Etenduses osalenud õpilased saavad samuti jagada oma mõtteid ja vaatenurki tegelaste kohta, keda nad mängisid.
Korduma Kippuvad Küsimused The Secret Gardeni Erinevate Vaatenurkade Kohta
Millised vaatenurgad on loos olemas?
Suurem osa "Salajasest aiast" on kirjutatud kolmanda isiku, piiratud vaatenurgast. Jutustaja räägib tavaliselt loo peategelaste tunnetest ja mõtetest, kuid mõnikord juhitakse lugejaid tähelepanu ka teiste tegelaste mõtetele.
Milliseid mõjusid avaldab seisukoht lugeja narratiivi mõistmisele?
Lugeja võib näha narratiivi läbi Maarja vaatenurga tänu kolmanda isiku piiratud vaatepunktile. Selle tulemusel kogeb lugeja Misselthwaite'i mõisa ja salaaia maailma nähes Mary muutuvaid tundeid ja vaatenurki.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Salajane Aed, The
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
