Tegevuste Ülevaade
Üksuse või tunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistes või esitlustes näevad, aitavad kaasa üldisele arusaamisele ja säilitamisele. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Jewell Parker Rhodes'i tornide langemisega seotud võtmesõnavara. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, õpivad nad selle rakendamist ja säilitavad selle oma leksikoni osana.
Näite sõnavara tornide langemisest
- Murelik
- Astma
- Sagimine
- Lühidalt
- Kujutage ette
- Grimass
- Ideoloogid
- Põletik
- Integreeritud
- Manööverdamine
- Metafoor
- Pulbristatud
- Pilvelõhkuja
- Squawk
- Kummardumine
- Tugevdamine
- Lõputöö
- Tühine
- Hirmunult
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge ämblikkaart, mis määratleb ja illustreerib Towers Fallingis uusi sõnavarasõnu.
Õpilase juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Määrake tiitliboksides valitud peamised terminid.
- Kirjutage kirjelduskastidesse mõiste definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage sageli.
Nõuded: igaühel peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie arusaamist sõnadest.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Kuidas Aidata Õpilastel Sõnavara Jaoks Kõneosi ära Tunda
Tutvustage Kontseptsiooni
Alustage kõne erinevate komponentide määratlemisest. Määratlege need sõnarühmadena, mis on korraldatud vastavalt sellele, kuidas neid lausetes kasutatakse. Hinnake õpilaste eelnevaid teadmisi ja küsige, kas nad teavad, mis on nimisõna, tegusõna ja omadussõna.
Alustage Põhitõdedest
Pärast kontseptsiooni tutvustamist alustage põhilistest, et õpilased ei jääks teabega pommitama. Sisestage ainult nimisõnu, tegusõnu ja omadussõnu ning liikuge aeglaselt edasi keerukamate juurde, nagu määrsõnad, sidesõnad ja eessõnad.
Tooge Huvitavaid Näiteid
Õpilased õpivad paremini näidete, mitte õpikumääratluste abil, seetõttu peaksid õpetajad esitama huvitavaid ja kaasahaaravaid näiteid, et aidata õpilastel kontseptsiooni kinnistada ja oma arusaamist arendada. Näiteks selliste sõnade kasutamine nagu pimestav, seikluslik jne omadussõnade näitamiseks.
Tehke Kõneosadest Sein
Looge visuaalne abivahend, et õpilased saaksid klassiruumis viidata iga kõnekomponendi näidetele. Õpetajad saavad sellele kontseptsioonile pühendada klassiruumis kindla nurga, et õpilased saaksid seda iga päev läbi vaadata ning kasutada seda meeldejätmiseks ja säilitamiseks.
Andke Kirjutamispraktika
Andke õpilastele kirjaülesandeid, mis kutsuvad neid tahtlikult kasutama oma lausetes erinevaid kõneosi. Õpilased saavad uut lugu lugedes esile tõsta ka erinevaid kõneosi. See võimaldab inimestel oma õpitut reaalses keskkonnas rakendada.
Korduma Kippuvad Küsimused Tornide Langemise Visuaalse Sõnavara Kohta
Millist visuaalset sõnavara saavad õpilased loos analüüsida?
New Yorgi siluett, pärast hoonete kokkuvarisemist järele jäänud tolm ja killustik, kodutute varjupaik, kus elab Deja perekond, ja kaup, mille Deja karbist leiab, on mõned näited raamatu visuaalsest sõnavarast. Õpilased saavad kasutada ka eriti raskeid sõnavarasõnu ja luua neile illustratsioone, et neid paremini mõista.
Kuidas muutub lugeja kogemus visuaalse sõnavara abil paremaks?
Visuaalse keele kasutamine muudab loo köitvamaks ja kättesaadavamaks, aidates lugejatel kujundada oma vaimseid pilte ja sensoorseid aistinguid. See aitab lugejatel tegelastega samastuda ja mõista, kuidas 11. septembri nende elu mõjutas. Samuti aitab see õpilastel teavet oma mällu säilitada, kuna mõned õpilased õpivad visuaalsete abivahendite abil paremini.
Kuidas saab visuaalse sõnavara kasutamine inglise keelt õppivaid õpilasi aidata?
Mida õpilased kuuldes aru ei saa, saavad nad aru ka nähes. Sõnavara visualiseerimine aitab neil ka teavet meelde jätta ja säilitada, mida nad lihtsalt kuulates teha ei saa.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tornid Langevad
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Piiratud aeg
Kooli Tutvustuspakkumine
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
