Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust meeldejääva tsitaadi või dialoogitüki, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel viisil loovad õpilased teksti ja enese vahelise seose, mis näitab nende arusaamist tegelastest ja nende arengust või romaani teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma stsenaariume ja arutada lühidalt, mida tsitaat või dialoog nende jaoks tähendab ja miks nad selle valisid.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi või dialoogi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilastel alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas mitte kõik ei saa samu ridu ühtemoodi lugeda, lähtudes oma vaatenurgast ja isiklikest kogemustest.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastab meeldejääva tsitaadi või dialoogi Towers Fallingis . Illustreeri oma pakkumist ja kirjuta, mida see sinu jaoks tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Valige Towers Fallingust lemmiktsitaat või dialoog.
- Looge pilt, mis esindab seda tsitaati või dialoogi, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse tsitaat või dialoog ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
- Salvestage sageli.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas Aidata Õpilastel Võrrelda Langevate Tornide Kahte Tegelast
Lugege ja Arutage Lugu
Paluge õpilastel lugu põhjalikult läbi lugeda ja tõsta esile kõik olulised punktid, mida arutada. Arutage lugu, tegelasi, tegevust ja jutustuse põhiideed, et aidata õpilastel paremini mõista autori kavandatud teemasid ja õppetundi.
Tõstke Esile Põhi- ja Kõrvaltegelased
Julgustage õpilasi koostama nimekiri kõigist loo peategelastest ja kõrvaltegelastest. Seejärel saavad õpilased arutada iga tegelasega seotud sündmusi ja seda, kuidas nende otsused mõjutavad üldist lugu ja loo teiste tegelaste elu.
Valige Võrdlemiseks Tähemärgid
Kui õpilased on tegelaste üle põhjalikult arutanud, saavad nad võrdluseks valida kaks neile huvipakkuvat tegelast. Näiteks Dejase isa tegelaskuju võrdlemine tema õpetaja preili Garciaga. Mõlemad tegelased on Deja kaudu seotud, kuid igaüks toob narratiivi huvitava vaatenurga.
Tehke Venni Diagramm
Kahe tegelase sarnasuste ja kontrastide visuaalseks kujutamiseks paluge õpilastel kujundada Venni diagramm või diagramm. Julgustage neid võtma arvesse selliseid tegureid nagu vanus, kultuuriline taust, perekonna struktuur, isiksuseomadused ja 11. septembriga seotud kogemused.
Joonistage Tegelaste Vahelisi Seoseid
Uurige, kuidas tegelased üksteisega suhestuvad ja üksteisega suhtlevad. Kuidas nad omavahel suhtlevad? Kas nad on milleski eriarvamusel või ühel meelel? Millist rolli mängivad need suhtlused nende isiksuse kasvus? Õpilased saavad esitada oma analüüsi tegelaste vaheliste suhete kohta (kui neid on) ja kasutada kujutamiseks isegi visuaalseid elemente.
Korduma kippuvad küsimused tornide langemise meeldejääva tsitaadi kohta
Millised on mõned raskused, millega tegelased narratiivis kokku puutuvad?
Tegelastel on raske mõista 9/11 tähendust, liikuda oma perekonna ajaloos ja luua üksteisega suhteid. Eriti Deja, kes ei saa aru, miks teda sunnitakse juba juhtunud sündmustest uurima ja kõik muud kohustused tema õlul.
Mida tähendab "See pole ajalugu, see on meie elu" ja kuidas toob see rida esile narratiivi põhiidee?
Autor rõhutab tõsiasja, et 11. septembri rünnakud olid väga isiklikud kogemused, mis muutsid nende elu ja identiteeti, mitte ainult kauged ajaloolised faktid. Sellesse tsitaati on koondatud raamatu põhiidee, sügavad ja isiklikud mõjud, mida ajaloolised sündmused nagu 11. septembril inimestele ja kogukondadele avaldavad. See käsitleb eelkõige nende õpilaste muresid, kes ei mõista ajalooliste sündmuste olulisust ja seda, kuidas need sündmused nende ja neid ümbritsevate inimeste elusid mõjutavad.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tornid Langevad
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Piiratud aeg
Kooli Tutvustuspakkumine
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
