![Retorinen Laitteet "Minulla on Unelma"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fi-examples/retorinen-laitteet--minulla-on-unelma-.png "Retorinen Laitteet "Minulla on Unelma"")
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opetus puheita ja kirjeitä, se on hyödyllistä virkistää tai esitellä oppilaille retorisen laitteita, jotka parantavat retorisia strategioita. Luettuani ”Minulla on unelma”, pyydä opiskelijoita tekemään aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen Luoja. Annat seuraavat viisi retorisia laitteita ja ne luoda yhtenäisen, joka kuvaa ja selittää käytöstä kunkin laitteen puheen: toistoa, analogisesti rinnakkaisuuden oikaisemista, ja antiteesi.
Kirjallisuuden Elements kuningas Käyttää ”Minulla on unelma”
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Kertaus | Käyttäen samoja sanoja tai lauseita vahvistaa idea tai käsite | ”Joten vapaus rengas ihmeellinen kukkuloilla New Hampshire. Let vapaus rengas mahtava vuoristossa New Yorkin ... kun annamme vapaus ring-- kun annamme sen sormuksen jokaisessa kaupungissa ja jokaisella Hamlet, jokaisessa osavaltiossa ja jokaisessa kaupungissa, pystymme nopeuttamaan sinä päivänä, jolloin kaikki Jumalan lapsia, musta miesten ja valkoiset miehet, juutalaiset ja pakanat, protestantit ja katoliset, voivat liittyä käsien ja laulaa sanat vanhan Negro hengellinen, 'vihdoinkin vapaa, vihdoinkin vapaa, Iso Jumalalle-mahtava, me ovat viimein vapaa. '” |
| analogia | Vertailu piirretty yksinkertaistaa monimutkaisia idea tai argumentti | ”Tavallaan olemme tulleet maamme pääoman käteistä tarkistaa ... sijaan kunnioittaa tämän pyhän velvoitteen, Amerikka on antanut Negro ihmiset huono tarkistaa, mikä on tullut takaisin merkitty 'ei ole riittävästi varoja.'” |
| rinnakkaisuus | Toistoa kielioppirakenne sana järjestelyn korostaa tärkeä ajatus | ”Pystymme toimimaan yhdessä, rukoilemaan yhdessä, taistelua yhdessä, mennä vankilaan yhdessä seisomaan vapauden yhdessä, tietäen, että meillä on vapaa yksi päivä.” |
| oikaiseminen | Sama ajatus on ilmaistu eri sanoja selkeyttää ja vahvistaa tietyssä pisteessä | ”Prosessissa saada meidän kuuluva paikka emme saa syyllistyä luvatonta tekoja ... Emme saa antaa meidän luovaa protesti rappeutua fyysistä väkivaltaa.” |
| Anithesis | Erottuvan kaksi vastakkaista ideoita peräkkäisen lauseita piirtämään kuuntelijan huomion | ”Minulla on unelma, että minun neljä pientä lasta jonain päivänä elämme kansakunnassa jossa niitä ei tuomitaan ihonvärinsä vaan sisällön luonnetta. ” |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the rhetorical devices in each heading: Antithesis, Repetition, Analogy, Parallelism, and Restatement.
- Find an example of each device in "I Have a Dream", and write the quote in the description boxes.
- Add appropriate scenes, characters, and items to each.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opetus puheita ja kirjeitä, se on hyödyllistä virkistää tai esitellä oppilaille retorisen laitteita, jotka parantavat retorisia strategioita. Luettuani ”Minulla on unelma”, pyydä opiskelijoita tekemään aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen Luoja. Annat seuraavat viisi retorisia laitteita ja ne luoda yhtenäisen, joka kuvaa ja selittää käytöstä kunkin laitteen puheen: toistoa, analogisesti rinnakkaisuuden oikaisemista, ja antiteesi.
Kirjallisuuden Elements kuningas Käyttää ”Minulla on unelma”
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Kertaus | Käyttäen samoja sanoja tai lauseita vahvistaa idea tai käsite | ”Joten vapaus rengas ihmeellinen kukkuloilla New Hampshire. Let vapaus rengas mahtava vuoristossa New Yorkin ... kun annamme vapaus ring-- kun annamme sen sormuksen jokaisessa kaupungissa ja jokaisella Hamlet, jokaisessa osavaltiossa ja jokaisessa kaupungissa, pystymme nopeuttamaan sinä päivänä, jolloin kaikki Jumalan lapsia, musta miesten ja valkoiset miehet, juutalaiset ja pakanat, protestantit ja katoliset, voivat liittyä käsien ja laulaa sanat vanhan Negro hengellinen, 'vihdoinkin vapaa, vihdoinkin vapaa, Iso Jumalalle-mahtava, me ovat viimein vapaa. '” |
| analogia | Vertailu piirretty yksinkertaistaa monimutkaisia idea tai argumentti | ”Tavallaan olemme tulleet maamme pääoman käteistä tarkistaa ... sijaan kunnioittaa tämän pyhän velvoitteen, Amerikka on antanut Negro ihmiset huono tarkistaa, mikä on tullut takaisin merkitty 'ei ole riittävästi varoja.'” |
| rinnakkaisuus | Toistoa kielioppirakenne sana järjestelyn korostaa tärkeä ajatus | ”Pystymme toimimaan yhdessä, rukoilemaan yhdessä, taistelua yhdessä, mennä vankilaan yhdessä seisomaan vapauden yhdessä, tietäen, että meillä on vapaa yksi päivä.” |
| oikaiseminen | Sama ajatus on ilmaistu eri sanoja selkeyttää ja vahvistaa tietyssä pisteessä | ”Prosessissa saada meidän kuuluva paikka emme saa syyllistyä luvatonta tekoja ... Emme saa antaa meidän luovaa protesti rappeutua fyysistä väkivaltaa.” |
| Anithesis | Erottuvan kaksi vastakkaista ideoita peräkkäisen lauseita piirtämään kuuntelijan huomion | ”Minulla on unelma, että minun neljä pientä lasta jonain päivänä elämme kansakunnassa jossa niitä ei tuomitaan ihonvärinsä vaan sisällön luonnetta. ” |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the rhetorical devices in each heading: Antithesis, Repetition, Analogy, Parallelism, and Restatement.
- Find an example of each device in "I Have a Dream", and write the quote in the description boxes.
- Add appropriate scenes, characters, and items to each.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Kuinka sisällyttää "Minulla on unelma" retoristen laitteiden opetussuunnitelmaan
Esittelyssä "Minulla on Unelma" ja Retoriset Laitteet
Aloita oppitunti asettamalla historiallinen konteksti Martin Luther King Jr.:n "Minulla on unelma" -puheelle. Keskustele sen merkityksestä kansalaisoikeusliikkeessä antaaksesi opiskelijoille taustatietoa. Esittele sitten retoristen laitteiden käsite. Selitä yksinkertaisia välineitä, kuten metaforia, vertauksia, toistoa ja anaforaa, käyttämällä selkeitä esimerkkejä jokapäiväisestä kielestä. Tämä ensimmäinen vaihe luo pohjan syvemmälle analyysille ja auttaa opiskelijoita tunnistamaan nämä laitteet puheessa.
Puheen Analysointi Retorisia Laitteita Varten
Ohjaa oppilaita lukemaan valittuja osia "Minulla on unelma". Kannusta heitä merkitsemään retorisia välineitä lukiessaan. Tämä voidaan tehdä ryhmissä tai yksilöllisesti luokan koon ja oppilaiden mieltymysten mukaan. Annotointiharjoituksen jälkeen järjestä ryhmäkeskustelu. Pyydä oppilaita tässä keskustelussa kertomaan tunnistamansa laitteet ja puhumaan siitä, kuinka nämä laitteet lisäävät puheen vaikutusta. Tämä askel ei ainoastaan vahvista heidän ymmärrystään retorisista välineistä, vaan myös edistää kriittistä ajattelua ja keskustelutaitoja.
Kuvakäsikirjoituksen Luominen Retoristen Laitteiden Visualisoimiseksi
Esittele Storyboard Creator -työkalu tai mikä tahansa vastaava saatavilla oleva digitaalinen työkalu ja selitä, kuinka sitä voidaan käyttää visuaalisesti esittämään retorisia välineitä. Määritä "Minulla on unelma" eri osiot ryhmille tai yksittäisille opiskelijoille yksityiskohtaista retorista analyysiä varten. Tehtävänä on luoda kuvakäsikirjoituksia, jotka havainnollistavat heille osoitetuista osioista löytyviä retorisia välineitä. Kannusta oppilaita olemaan luovia kuvauksissaan käyttämällä symboleja, värejä ja kuvia välittämään retoristen keinojen merkitys ja vaikutus.
Löydösten Esittely ja Pohdiskelu
Päätä oppitunti esityksiin. Jokainen ryhmä tai oppilas esittelee kuvakäsikirjoituksensa luokalle ja selittää kuvittamansa retoriset keinot. Tämä ei ainoastaan auta vahvistamaan heidän ymmärrystään, vaan mahdollistaa myös vertaisoppimisen. Jatka heijastavaa kirjoitusharjoitusta. Pyydä oppilaita kirjoittamaan, kuinka heidän käsityksensä "Minulla on unelmasta" on muuttunut, kun he ovat oppineet näistä retorisista välineistä ja niiden vaikutuksesta puheen voimaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä retorisista laitteista Minulla on unelma
Mitkä ovat tärkeimmät retoriset keinot "I Have a Dream" -elokuvassa?
Martin Luther King Jr.:n "I Have a Dream" -puhe käyttää mestarillisesti useita retorisia välineitä. Tärkeimpiä laitteita ovat anafora, joka ilmenee toistuvasti ilmauksen "Minulla on unelma" käyttö; metafora, kuten viittaus oikeuteen "oikeuspankina"; ja alliteraatio, kuten ilmaukset, kuten "elämä, vapaus ja onnen tavoittelu", nähdään. Puheessa käytetään myös paatosa herättämään tunnereaktioita ja eetosta Kingin uskottavuuden vahvistamiseksi.
Miten retoristen keinojen käyttö vaikuttaa puheen kokonaisviestiin?
Näiden retoristen keinojen vaikutus puheen kokonaisviestiin on syvä. Ne lisäävät sen emotionaalista vetovoimaa tehden siitä vakuuttavamman ja mieleenpainuvamman. Esimerkiksi anaforan toistuva luonne luo rytmisen kuvion, joka vahvistaa puheen tasa-arvoa ja vapautta. Metaforit ja alliteratiiviset lauseet tekevät monimutkaisista käsitteistä suhteellisia ja vaikuttavampia. Vetoamalla tunteisiin (pathos) ja vahvistamalla moraalista auktoriteettiaan (eetos), King muodostaa tehokkaan yhteyden yleisöönsä sekä älyllisesti että emotionaalisesti.
Voidaanko "I Have a Dream" -kirjan retorisia strategioita pitää tehokkaina vakuuttavan puheen kannalta?
Vakuuttavan puheen suhteen "Minulla on unelma" retoriset strategiat ovat poikkeuksellisen tehokkaita. He osoittavat Kingin oratorista taitoa kutoa yhteen erilaisia tekniikoita puheeksi, joka ei ole vain vakuuttava vaan myös inspiroiva. Toiston, voimakkaan kuvien ja emotionaalisen vetovoiman käyttö saa puheen resonoimaan laajan yleisön keskuudessa, ylittää ajan ja pysyy relevanttina vuosikymmeniä myöhemmin.
Miten "I Have a Dream" -elokuvan retoriset keinot verrataan muissa kuuluisissa puheissa käytettyihin?
Verrattuna muihin kuuluisiin puheisiin "I Have a Dream" -elokuvan retoriset välineet erottuvat harmonisesta integraatiostaan ja tasapainosta emotionaalisen vetovoiman ja loogisen argumentoinnin välillä. Vaikka muissakin suurissa puheissa käytetään samanlaisia laitteita, Kingin puhe on ainutlaatuinen runollisen kadenssinsa ja sen syvällisen vaikutuksensa vuoksi kansalaisoikeusliikkeeseen. Se on osoitus Kingin kyvystä käyttää kieltä paitsi vakuuttamiseen, myös inspiroimiseen ja mobilisointiin, ominaisuus, jota monet suuret puheet pyrkivät saavuttamaan.
Lisää Storyboard That
Minulla on Unelma
![Martin Luther Kingin Unelma - Jr. - Keski-ideat "Minulla on Unelma"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040608/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Martin Luther Kingin Unelma - Jr. - Keski-ideat "Minulla on Unelma"")
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
