Hae
  • Hae
  • Omat Kuvataulut
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/itsetunto/tukemalla-toiset-ja-itse
Tuemme Muita ja Itseämme Lisää vaihtoehtoja
Toiminnan Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Rubriikki

Toiminnan Yleiskatsaus


On aina hyvä käytäntö antaa positiivista tukea. Meillä on yleensä helpompaa täydentää tai tukea muita ennen itseämme. Tässä toiminnassa opiskelijat kuvaavat erilaisia tapoja rakentaa jonkun toisen itseluottamus sekä omaa itsensä. Omapuhe on loistava tapa motivoida itseäsi, ja se on yksinkertainen tapa auttaa luomaan luottamusta ja itsetuntoa. Opiskelijoita tulisi rohkaista kuvaamaan reaalimaailman tapoja, joilla he voivat tukea ystäviä ja luokkatovereitaan kuvakäsikirjoituksessaan.


Kopioi Toiminto*

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)



Opiskelijoiden ohjeet

Osoita ymmärrystäsi itsetunnon vaikutuksista luomalla kuvakäsikirjoitus, jossa tuet ensin muita ja sitten itse.

  1. Napsauta "Aloita tehtävä".
  2. Merkitse kaksi ensimmäistä nimikettä, jotka tukevat toisia , ja kolmas otsikko, joka tukee itseämme .
  3. Näytä kahdessa ensimmäisessä solussa, kuinka voit tukea positiivisesti muita tai apua tarvitsevia ikätovereitasi.
  4. Näytä kolmannessa solussa yksi tapa, jolla voit tukea itseäsi positiivisesti.
  5. Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tyhjä solu osaston Lisää vaihtoehtoja

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 6-12

Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Sosiaalinen Emotionaalinen Oppiminen


Kopioi Toiminto*

Ohje

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)


Helping Ourselves and Others
Students will create a storyboard with three or more cells showing themselves supporting others and themselves.
Proficient Emerging Beginning
Supporting Others
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time.
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time.
The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others.
Self-Talk
The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk.
The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader.
The student was unable to depict a scene showing positive self-talk.
Structure
There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene.
There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene.
There was fewer than three cells in the submitted storyboard.
Use of Conventions
There are few or no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.


Kopioi Toiminto*



Kopioi Toiminto*


Näytä Kaikki Opettajaresurssit

Hinnoittelu Kouluille ja Alueille

Rajoitettu Aika

Koulujen Esittelytarjous
Sisältää:
  • 1 Koulu
  • 5 opettajaa vuodeksi
  • 1 tunti virtuaalista PD:tä

30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi


*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/itsetunto/tukemalla-toiset-ja-itse
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.