Toiminnan Yleiskatsaus
Kun Deja oppii ensin, että he keskittyvät niin paljon historiaan koulussa, hän ei ymmärrä miksi ja ajattelee, ettei historia vaikuta häneen. Miksi hänen pitäisi tietää siitä? Tarinan edetessä Deja oppii kuinka paljon historialliset tapahtumat, kuten syyskuun 11. päivä, vaikuttavat häneen, hänen perheeseensä sekä ystäviinsä ja luokkatovereihinsa. Tätä toimintaa varten opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka kuvaa ja havainnollistaa henkilökohtaista vaikutusta, joka 11. syyskuuta oli kirjan hahmoihin . Opettajat voivat määrittää hahmot tai pyytää oppilaita valitsemaan. Esimerkki sisältää Deja, Pop, Miss Garcia, Sabeen ja Ben.
Esimerkkejä putoavista historiallisista vaikutuksista
Deja: Deja ja hänen perheensä ovat kamppailleet taloudellisesti vuosikausia, koska hänen isänsä on työkyvytön, koska syyskuun 11. päivä on jättänyt hänelle emotionaalisen ja fyysisen vaikutuksen. Tämän vuoksi Deja -äiti on aina töissä ja hänen on huolehdittava nuoremmista sisaruksistaan.
Pop: Pop oli Pohjois -tornissa, kun se romahti. Hän menetti monia ystäviä ja työtovereita ja tuntee valtavaa syyllisyyttä siitä, että selviytyi, kun taas toiset eivät. Hänellä on päänsärkyä ja hengitysvaikeuksia, ja hän on usein liian alas noustakseen sängystä.
Miss Garcia: Neiti Garcia oli viidennellä luokalla Manhattanilla 11. syyskuuta, kun koneet osuivat torneihin. Äiti ryntäsi hakemaan hänet. Hän näki sen omakohtaisesti, ja todennäköisesti siksi hän on niin intohimoinen sen opettamisesta.
Sabeen: Sabeenin perhe on muslimi. He ovat kokeneet paljon ennakkoluuloja ja huonoa kohtelua syyskuun 11. päivän jälkeen.
Ben: Benin isä on armeijassa ja taisteli Afganistanissa syyskuun 11. päivän jälkeen. Kokemus muutti hänet. Hänen vanhempansa ovat nyt eronneet ja Ben tapaa isänsä harvoin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka kuvaa henkilökohtaista vaikutusta, joka 11. syyskuuta oli tarinan Towers Falling hahmoihin.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää otsikko.
- Valitse sisällytettävät merkit ja kirjoita niiden nimet ylätunnisteisiin.
- Kirjoita kuvausruutuihin, miten syyskuun 11. päivä vaikutti jokaiseen merkkiin.
- Luo kuva, joka edustaa kutakin kuvausta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun Deja oppii ensin, että he keskittyvät niin paljon historiaan koulussa, hän ei ymmärrä miksi ja ajattelee, ettei historia vaikuta häneen. Miksi hänen pitäisi tietää siitä? Tarinan edetessä Deja oppii kuinka paljon historialliset tapahtumat, kuten syyskuun 11. päivä, vaikuttavat häneen, hänen perheeseensä sekä ystäviinsä ja luokkatovereihinsa. Tätä toimintaa varten opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka kuvaa ja havainnollistaa henkilökohtaista vaikutusta, joka 11. syyskuuta oli kirjan hahmoihin . Opettajat voivat määrittää hahmot tai pyytää oppilaita valitsemaan. Esimerkki sisältää Deja, Pop, Miss Garcia, Sabeen ja Ben.
Esimerkkejä putoavista historiallisista vaikutuksista
Deja: Deja ja hänen perheensä ovat kamppailleet taloudellisesti vuosikausia, koska hänen isänsä on työkyvytön, koska syyskuun 11. päivä on jättänyt hänelle emotionaalisen ja fyysisen vaikutuksen. Tämän vuoksi Deja -äiti on aina töissä ja hänen on huolehdittava nuoremmista sisaruksistaan.
Pop: Pop oli Pohjois -tornissa, kun se romahti. Hän menetti monia ystäviä ja työtovereita ja tuntee valtavaa syyllisyyttä siitä, että selviytyi, kun taas toiset eivät. Hänellä on päänsärkyä ja hengitysvaikeuksia, ja hän on usein liian alas noustakseen sängystä.
Miss Garcia: Neiti Garcia oli viidennellä luokalla Manhattanilla 11. syyskuuta, kun koneet osuivat torneihin. Äiti ryntäsi hakemaan hänet. Hän näki sen omakohtaisesti, ja todennäköisesti siksi hän on niin intohimoinen sen opettamisesta.
Sabeen: Sabeenin perhe on muslimi. He ovat kokeneet paljon ennakkoluuloja ja huonoa kohtelua syyskuun 11. päivän jälkeen.
Ben: Benin isä on armeijassa ja taisteli Afganistanissa syyskuun 11. päivän jälkeen. Kokemus muutti hänet. Hänen vanhempansa ovat nyt eronneet ja Ben tapaa isänsä harvoin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka kuvaa henkilökohtaista vaikutusta, joka 11. syyskuuta oli tarinan Towers Falling hahmoihin.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää otsikko.
- Valitse sisällytettävät merkit ja kirjoita niiden nimet ylätunnisteisiin.
- Kirjoita kuvausruutuihin, miten syyskuun 11. päivä vaikutti jokaiseen merkkiin.
- Luo kuva, joka edustaa kutakin kuvausta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Kuinka auttaa opiskelijoita analysoimaan 9/11:n historiallista vaikutusta
Keskustele Tärkeistä Historiallisista Tapahtumista
Aloita kysymällä oppilailta, ovatko he tietoisia muista historiallisista tapahtumista, joilla on ollut suuri vaikutus maahan tai maailmaan. Opettajat voivat keskustella mielenkiintoisista tapahtumista, kuten The Discovery of America, tai merkittävistä tapahtumista, kuten Maailmansodista. Tämä keskustelu parantaa opiskelijoiden kriittistä ajattelua ja auttaa heitä pääsemään kosketuksiin historian kanssa.
Arvioi Aikaisemmat Tiedot
Edellisen keskustelun pohjalta kysy opiskelijoilta, mitä he tietävät syyskuun 11. päivän päivästä tai mikä on päivämäärän 11. syyskuuta 2001 merkitys. Monet opiskelijat saattavat olla tietoisia tietyistä seikoista, kuten lentokoneen törmäyksestä torneihin ja emotionaaliseen vaikutukseen tragediasta, mutta he eivät ehkä ole tietoisia tosiseikoista.
Anna Yksityiskohtia ja Faktoja
Kun oppilaat ovat jakaneet tiedossa olevat tiedot, opettajat voivat tarjota heille tärkeitä faktoja alusta alkaen. Esimerkiksi miksi tragedia tapahtui, kuka oli osallisena ja mitä tapahtui tämän tragedian jälkeen. Mikäli mahdollista, opiskelijat voivat myös tehdä itsenäistä tutkimusta lukemalla kirjoja ja katsomalla tarkkoja videoita Internetistä.
Keskustele Merkittävistä Vaikutuksista
Function host is not running.Kannusta Pohdiskelua ja Empatiaa
Pyydä oppilaita pohtimaan, kuinka syyskuun 11. päivä on vaikuttanut heidän omaan elämäänsä, heidän perheidensä elämään ja yhteisöihinsä. Rohkaise ymmärrystä ja myötätuntoa. Mikäli mahdollista, opiskelijat voivat myös vierailla tämän tragedian uhreiksi joutuneilla muistomerkeillä tai perheillä ja kysyä heiltä heidän elämästään tapahtuman jälkeen.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Tornien Putoamisen Historiallisesta Vaikutuksesta
Mitä seurauksia tornien tuholla oli?
Rakennusten romahtamisella oli merkittävä ja laaja-alainen vaikutus. Tämän seurauksena Yhdysvaltojen politiikkaan, turvatoimiin ja ulkosuhteisiin tehtiin laajat muutokset. Lisäksi sillä oli merkittäviä sosiaalisia, kulttuurisia ja taloudellisia vaikutuksia. Opiskelijat voivat valita yhden aiheen, kuten kulttuurin, ja yrittää analysoida eroja ennen ja jälkeen rakennuksen romahduksen.
Miten ihmiset muistavat 9/11 tänään ja kuinka opiskelijat voivat nykyään osallistua henkensä menettäneiden pelastajien ja viattomien ihmisten kunnioittamiseen?
Nykyään on monia tapoja muistaa 9/11, mukaan lukien muistopalvelut, koulutusaloitteet, muistomerkkien ja museoiden luominen, jotka on omistettu tapahtumille ja menetetyille ihmishengille, sekä museot ja muistomerkit. Opiskelijat voivat osoittaa kunnioituksensa marttyyreille ja heidän perheilleen järjestämällä kampanjoita ja edistämällä hyvää asiaa heidän nimissään.
Lisää Storyboard That
Tornit Putoavat
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
