Toiminnan Yleiskatsaus
Useimmat konfliktit päättyvät kolmella eri tavalla. Joskus, kun meillä on konflikteja välittämästämme ihmisistä, he saattavat tuntua todella kovalta ja emotionaalisesti tyhjentävältä. Tietäminen siitä, että tuloksena on jossain vaiheessa, saattaa tehdä siitä vaikuttavan vähemmän pelottavaksi. Opiskelijat voivat jo tuntea tässä toiminnassa käytetyn terminologian, mutta heidän on tärkeätä luoda ja ratkaista skenaarioita, joihin konfliktit voidaan ratkaista. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjan, joka visualisoi win-win, win-loss ja loss-loss -skenaariot.
| Voita - voita | Molemmat osapuolet ovat tyytyväisiä konfliktin tulokseen. |
|---|---|
| Voita - häviä | Yksi osapuoli saa halutun tuloksen, kun taas toinen ei. |
| Lose - Lose | Molemmat osapuolet eivät ole tyytyväisiä konfliktin tulokseen. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo ruudukko näyttääksesi esimerkkejä konfliktista ja mahdollisista tuloksista.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Nimeä yksi sarake "Ristiriita" ja toinen sarake "Tulos". Merkitse jokaisen rivin otsikon kohdalle Voita - Voita, Voita - Häviä ja Häviä - Häviä.
- Luo kuva ristiriitasta ristiriitasarakkeen soluun ja kopioi sama ristiriita muihin soluihin. Käytä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden yhdistelmää. Kuvaile lyhyesti, mitä solussa tapahtuu.
- Luo tulossarakkeeseen kuva jokaisesta mahdollisesta konfliktin tuloksesta. Käytä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden yhdistelmää. Kerro lyhyesti, miksi tämä kuva on tulos.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Konflikti | Solu käytti esimerkillisiä kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen jonkun konfliktin kokeneen. Tämä ristiriita kopioitiin ja liitettiin seuraaviin kahteen soluun johdonmukaisuuden säilyttämiseksi. | Solu käytti riittävästi kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen jonkun konfliktin kokevan. Tämä ristiriita kopioitiin ja liitettiin seuraaviin kahteen soluun johdonmukaisuuden säilyttämiseksi. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä konfliktin välittämiseen. |
| Tulokset | Opiskelija pystyi luomaan hahmoista visuaalia näyttämään konfliktin kaikki mahdolliset seuraukset esimerkillisillä koulukohtaisilla kohtauksilla, hahmoilla ja tekstillä. | Opiskelija pystyi luomaan hahmoista visuaalia näyttämään kaksi kolmesta mahdollisesta konfliktin lopputuloksesta käyttämällä kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä konfliktien tulosten näyttämiseen. |
| Kuvaus | Opiskelija pystyi kuvailemaan tarkasti soluissa näkyvää konfliktia ja lopputulosta. Opiskelija kuvaili lopputulosta omin sanoin. | Opiskelija pystyi kuvailemaan tarkasti soluissa näkyvää konfliktia ja lopputulosta. | Opiskelija ei pystynyt kuvaamaan tarkasti soluissa näkyvää konfliktia ja lopputulosta. |
| Rakenne ja Kielioppi | Kuusi solua käytettiin T-kaaviomuodossa. Tarina sisältää otsikoita ja hahmojen välisiä keskusteluja. Kielioppi- tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Kuusi solua käytettiin T-kaaviomuodossa. Tarina sisältää otsikoita ja hahmojen välisiä keskusteluja. Joitakin kielioppi- tai kirjoitusvirheitä on, mutta sisällön ymmärtäminen on selkeää. | Kielioppi- tai kirjoitusvirheitä on liikaa, mikä luo epäselvää käsitystä sisällöstä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Useimmat konfliktit päättyvät kolmella eri tavalla. Joskus, kun meillä on konflikteja välittämästämme ihmisistä, he saattavat tuntua todella kovalta ja emotionaalisesti tyhjentävältä. Tietäminen siitä, että tuloksena on jossain vaiheessa, saattaa tehdä siitä vaikuttavan vähemmän pelottavaksi. Opiskelijat voivat jo tuntea tässä toiminnassa käytetyn terminologian, mutta heidän on tärkeätä luoda ja ratkaista skenaarioita, joihin konfliktit voidaan ratkaista. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjan, joka visualisoi win-win, win-loss ja loss-loss -skenaariot.
| Voita - voita | Molemmat osapuolet ovat tyytyväisiä konfliktin tulokseen. |
|---|---|
| Voita - häviä | Yksi osapuoli saa halutun tuloksen, kun taas toinen ei. |
| Lose - Lose | Molemmat osapuolet eivät ole tyytyväisiä konfliktin tulokseen. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo ruudukko näyttääksesi esimerkkejä konfliktista ja mahdollisista tuloksista.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Nimeä yksi sarake "Ristiriita" ja toinen sarake "Tulos". Merkitse jokaisen rivin otsikon kohdalle Voita - Voita, Voita - Häviä ja Häviä - Häviä.
- Luo kuva ristiriitasta ristiriitasarakkeen soluun ja kopioi sama ristiriita muihin soluihin. Käytä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden yhdistelmää. Kuvaile lyhyesti, mitä solussa tapahtuu.
- Luo tulossarakkeeseen kuva jokaisesta mahdollisesta konfliktin tuloksesta. Käytä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden yhdistelmää. Kerro lyhyesti, miksi tämä kuva on tulos.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Konflikti | Solu käytti esimerkillisiä kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen jonkun konfliktin kokeneen. Tämä ristiriita kopioitiin ja liitettiin seuraaviin kahteen soluun johdonmukaisuuden säilyttämiseksi. | Solu käytti riittävästi kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä välittääkseen jonkun konfliktin kokevan. Tämä ristiriita kopioitiin ja liitettiin seuraaviin kahteen soluun johdonmukaisuuden säilyttämiseksi. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä konfliktin välittämiseen. |
| Tulokset | Opiskelija pystyi luomaan hahmoista visuaalia näyttämään konfliktin kaikki mahdolliset seuraukset esimerkillisillä koulukohtaisilla kohtauksilla, hahmoilla ja tekstillä. | Opiskelija pystyi luomaan hahmoista visuaalia näyttämään kaksi kolmesta mahdollisesta konfliktin lopputuloksesta käyttämällä kouluun sopivia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, hahmoja ja tekstiä konfliktien tulosten näyttämiseen. |
| Kuvaus | Opiskelija pystyi kuvailemaan tarkasti soluissa näkyvää konfliktia ja lopputulosta. Opiskelija kuvaili lopputulosta omin sanoin. | Opiskelija pystyi kuvailemaan tarkasti soluissa näkyvää konfliktia ja lopputulosta. | Opiskelija ei pystynyt kuvaamaan tarkasti soluissa näkyvää konfliktia ja lopputulosta. |
| Rakenne ja Kielioppi | Kuusi solua käytettiin T-kaaviomuodossa. Tarina sisältää otsikoita ja hahmojen välisiä keskusteluja. Kielioppi- tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Kuusi solua käytettiin T-kaaviomuodossa. Tarina sisältää otsikoita ja hahmojen välisiä keskusteluja. Joitakin kielioppi- tai kirjoitusvirheitä on, mutta sisällön ymmärtäminen on selkeää. | Kielioppi- tai kirjoitusvirheitä on liikaa, mikä luo epäselvää käsitystä sisällöstä. |
Lisää Storyboard That
Konfliktien Hallinta ja Ratkaisu
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
