Toiminnan Yleiskatsaus
GRAPES-kaavion käyttäminen muinaisia sivilisaatioita koskevien tietojen järjestämiseen on hyödyllinen työkalu parantaa opiskelijoiden analyysiä yhteiskunnan ominaisuuksista ja panoksista. Pitemmälle meneminen ja visuaalien sisällyttäminen auttaa oppilaita säilyttämään paremmin kunkin luokan yksityiskohdat.
Kun opiskelijat oppivat muinaisista sivilisaatioista, he saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten alkulähteiden, videoiden, laulujen, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käyttö voi auttaa oppilaita saamaan tarkan ja täydellisen kuvan aikajaksosta. Oppilaat voivat käyttää graafisia järjestäjiä kirjoittaakseen muistiinpanoja eri luokista oppiessaan.
Opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä!
Opettajat saattavat toivoa oppilaiden työskentelevän yhdessä tällä oppitunnilla, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien lukumäärälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista tulisi yhteistyökykyinen, opettajien on otettava käyttöön tehtävän yhteistyö "👍" -välilehdellä.
Rypäleet Kaavio
Opiskelijat luovat sitten hämähäkkikartan, joka keskittyy muinaisen Mesopotamian talouteen tai työpaikkoihin, käyttämällä Storyboard That -mallia ja luomalla piirroksia ja kuvauksia osoittamaan, mitä he ovat oppineet.
Keskittymällä vain yhteen luokkaan opiskelijoita kannustetaan sisällyttämään enemmän tietoja ja heidän on täytettävä vähintään kolme solua. Opiskelijat voivat tulla yhteen, kun he ovat luoneet kuvakäsikirjoituksen jakamaan oppimansa. Täyttä GRAPES-kaaviota voidaan käyttää jälkiarviointina opiskelijoiden esityksen jälkeen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka keskittyy muinaisen Mesopotamian talouden tai työpaikkojen eri piirteisiin.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita jokaiselle solulle otsikko ja 1-3 lauseen kuvaus.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin luokkaa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. Kirjoita "Mesopotamia" löytääksesi kuvia, jotka liittyvät muinaiseen Mesopotamiaan.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Vähintään 3-6 solua, jotka esittelevät muinaisen Mesopotamian talouden erilaisia piirteitä. Sopivat kohtaukset havainnollistamaan jokaista solua. 1-3 lauseen kuvaus jokaisesta solusta osoittaa ymmärryksesi.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
GRAPES-kaavion käyttäminen muinaisia sivilisaatioita koskevien tietojen järjestämiseen on hyödyllinen työkalu parantaa opiskelijoiden analyysiä yhteiskunnan ominaisuuksista ja panoksista. Pitemmälle meneminen ja visuaalien sisällyttäminen auttaa oppilaita säilyttämään paremmin kunkin luokan yksityiskohdat.
Kun opiskelijat oppivat muinaisista sivilisaatioista, he saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten alkulähteiden, videoiden, laulujen, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käyttö voi auttaa oppilaita saamaan tarkan ja täydellisen kuvan aikajaksosta. Oppilaat voivat käyttää graafisia järjestäjiä kirjoittaakseen muistiinpanoja eri luokista oppiessaan.
Opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä!
Opettajat saattavat toivoa oppilaiden työskentelevän yhdessä tällä oppitunnilla, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien lukumäärälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista tulisi yhteistyökykyinen, opettajien on otettava käyttöön tehtävän yhteistyö "👍" -välilehdellä.
Rypäleet Kaavio
Opiskelijat luovat sitten hämähäkkikartan, joka keskittyy muinaisen Mesopotamian talouteen tai työpaikkoihin, käyttämällä Storyboard That -mallia ja luomalla piirroksia ja kuvauksia osoittamaan, mitä he ovat oppineet.
Keskittymällä vain yhteen luokkaan opiskelijoita kannustetaan sisällyttämään enemmän tietoja ja heidän on täytettävä vähintään kolme solua. Opiskelijat voivat tulla yhteen, kun he ovat luoneet kuvakäsikirjoituksen jakamaan oppimansa. Täyttä GRAPES-kaaviota voidaan käyttää jälkiarviointina opiskelijoiden esityksen jälkeen.Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka keskittyy muinaisen Mesopotamian talouden tai työpaikkojen eri piirteisiin.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita jokaiselle solulle otsikko ja 1-3 lauseen kuvaus.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin luokkaa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. Kirjoita "Mesopotamia" löytääksesi kuvia, jotka liittyvät muinaiseen Mesopotamiaan.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Vähintään 3-6 solua, jotka esittelevät muinaisen Mesopotamian talouden erilaisia piirteitä. Sopivat kohtaukset havainnollistamaan jokaista solua. 1-3 lauseen kuvaus jokaisesta solusta osoittaa ymmärryksesi.
Tuntisuunnitelma Viite
Kuinka Keskustella Muinaisen Mesopotamian Kauppajärjestelmästä Luokassa
Keskustele Kauppajärjestelmistä
Aloita luento esittelemällä kauppajärjestelmien käsite. Opettajat voivat aloittaa keskustelemalla kaupan järjestelmien komponenteista yksittäin ja siirtyä sitten keskustelemaan järjestelmästä yhdistämällä kaikki komponentit. Opiskelijat voivat esimerkiksi keskittyä kaupan alkuun ja järjestelmän perustamisen taustalla olevaan konseptiin.
Keskustele Reiteistä ja Kartoista
Kauppajärjestelmän tärkeä osatekijä on kauppareitti ja kuljetusmuoto. Pyydä oppilaita analysoimaan, mikä liikennemuoto oli vallitsevampi tällä aikakaudella ja millaista kauppaa harjoitettiin. Opiskelija osaa tehdä tutkimusta muun muassa ensimmäisen merikuljetuksiin tarkoitetun laivan kehittämisestä tai kotimaan ja kansainvälisestä kaupasta sekä vanhojen käsitteiden merkityksestä nykyaikaisissa kauppajärjestelmissä.
Tarkista Myytävät Tavarat
Pyydä oppilaita analysoimaan tärkeimpiä tavaroita, jotka olivat osa muinaisen Mesopotamian kauppajärjestelmää. Selitä, kuinka näiden tavaroiden kauppa vaikutti sivilisaation talousjärjestelmään. Opiskelijat voivat myös suorittaa aktiviteetin, jossa he voivat esittää pienen esittelyn näistä tavaroista ja mahdollisuuksien mukaan esitellä tavaroita myös fyysisessä muodossa.
Analysoi Panoksia Talouteen
Analysoi kaupan vaikutusta Mesopotamian kaupunkivaltioiden taloudelliseen kehitykseen ottaen huomioon kaupunkikeskusten nousu ja varallisuuden kasautuminen. Opiskelija osaa myös keskustella siitä, mikä tekee talousjärjestelmästä ja mikä edistää näiden järjestelmien kehitystä.
Vertaile
Saadaksesi kattavamman käsityksen historiallisista kauppaverkostoista, vertaa Mesopotamian järjestelmää muiden muinaisten sivilisaatioiden, mukaan lukien Egypti, Indus-laakso ja Kiina, järjestelmään. Opiskelijat voivat myös muodostaa yhteyden muinaisten Mesopotamian kauppaverkostojen ja nykyisten maailmanlaajuisten kauppaverkostojen välillä keskustellakseen nykyajan merkityksestä.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Muinaisesta Mesopotamian Taloudesta
Mitkä tekijät vaikuttivat muinaisen Mesopotamian taloudelliseen rakenteeseen?
Muinaisen Mesopotamian talous oli enimmäkseen maataloutta keskittyen maatalouteen. Kauppa ja muu taloudellinen toiminta kaupunkivaltioiden sisällä toimivat täydentävinä. Mesopotamian topografia, jonka määrittelevät Tigris- ja Eufrat-joet, mahdollisti maatalouden kukoistamisen ja vaikutti maataloustalouden kasvuun.
Mikä rooli kaupalla ja kaupalla oli Mesopotamian taloudessa?
Mesopotamia yhdistettiin naapureihinsa kauppaverkostoilla, mikä helpotti esimerkiksi maataloustuotteiden, metallien ja tekstiilien vaihtoa.
Miten hallitus säänteli taloutta muinaisessa Mesopotamiassa?
Säilyttääkseen talouden vakauden hallitus valvoi kastelujärjestelmiä, keräsi veroja ja kontrolloi kauppaa. Opiskelija osaa pohtia, miten nämä säädökset auttoivat talouden kehitystä, ja vertailla näitä sääntöjärjestelmiä muiden sivilisaatioiden säännöksiin.
Lisää Storyboard That
Muinainen Mesopotamia
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
