Toiminnan Yleiskatsaus
Yhteistyö on, kun ihmiset työskentelevät yhdessä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi. Se on antaminen ja ottaminen, joka tasapainottaa omat ja muiden ihmisten tarpeet. Kun teemme yhteistyötä muiden kanssa tehtävän suorittamiseksi, kuuntelemme, teemme kompromisseja, jaamme vuorotellen. Yhteistyö on tärkeä taito oppia lapsia nuorena.
Tätä toimintaa varten opettaja aloittaa lukemalla ääneen Janet Stevensin ja Susan Stevens Crummelin Punaisen kynän. Tämä tarina kertoo pienestä punaisesta kynästä, joka tarvitsee apua kaikkien opiskelijapaperien luokittelussa, mutta hänen avustajansa nitoja, sakset, lyijykynä, korostuskynä, kiinnitystappi ja pyyhekumi eivät halua nousta sisään. Kun Punainen punainen kynä putoaa pöydältä roskakori uupumuksesta, muut ymmärtävät, että heidän on saatava hänet ulos ja kaikki autettava papereiden luokittelussa. Laiskan hamsterin ja suuren yhteistyön avulla Punainen Punainen kynä pelastetaan, ja luokittelu tehdään yhdessä.
Keskustelun jälkeen kirjasta ja siitä, kuinka ystävät työskentelivät yhdessä, oppilaat luovat solun, joka kuvaa ja kuvaa heidän suosikkiosaansa . Iästä ja kyvystasosta riippuen opettajat voivat halutessaan sisällyttää kirjoittamisen tai vain antaa opiskelijoiden käyttää kuvia.
Muita kuvakirjoja opetusyhteistyöhön
- Kurpitsa keitto , Helen Cooper
- My Friend Rabbit, kirjoittanut Eric Rohmann
- Vera Williamsin tuoli äidilleni
- Crayon Simon Rickerty
- Päämäärä! kirjoittanut Mina Javaherbin
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo solu, joka kuvaa ja kuvaa tarinan suosikkiosaa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo kuva, joka edustaa suosikkiosaa Punainen kynä, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Kirjoita lyhyt kuvaus kohtauksesta kuvan alla olevaan tilaan.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys kohtauksesta ja miksi se valittiin on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää kohtauksen tai selityksen sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla. | Kuva liittyy kohtaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selvästi kohtaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yhteistyö on, kun ihmiset työskentelevät yhdessä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi. Se on antaminen ja ottaminen, joka tasapainottaa omat ja muiden ihmisten tarpeet. Kun teemme yhteistyötä muiden kanssa tehtävän suorittamiseksi, kuuntelemme, teemme kompromisseja, jaamme vuorotellen. Yhteistyö on tärkeä taito oppia lapsia nuorena.
Tätä toimintaa varten opettaja aloittaa lukemalla ääneen Janet Stevensin ja Susan Stevens Crummelin Punaisen kynän. Tämä tarina kertoo pienestä punaisesta kynästä, joka tarvitsee apua kaikkien opiskelijapaperien luokittelussa, mutta hänen avustajansa nitoja, sakset, lyijykynä, korostuskynä, kiinnitystappi ja pyyhekumi eivät halua nousta sisään. Kun Punainen punainen kynä putoaa pöydältä roskakori uupumuksesta, muut ymmärtävät, että heidän on saatava hänet ulos ja kaikki autettava papereiden luokittelussa. Laiskan hamsterin ja suuren yhteistyön avulla Punainen Punainen kynä pelastetaan, ja luokittelu tehdään yhdessä.
Keskustelun jälkeen kirjasta ja siitä, kuinka ystävät työskentelivät yhdessä, oppilaat luovat solun, joka kuvaa ja kuvaa heidän suosikkiosaansa . Iästä ja kyvystasosta riippuen opettajat voivat halutessaan sisällyttää kirjoittamisen tai vain antaa opiskelijoiden käyttää kuvia.
Muita kuvakirjoja opetusyhteistyöhön
- Kurpitsa keitto , Helen Cooper
- My Friend Rabbit, kirjoittanut Eric Rohmann
- Vera Williamsin tuoli äidilleni
- Crayon Simon Rickerty
- Päämäärä! kirjoittanut Mina Javaherbin
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo solu, joka kuvaa ja kuvaa tarinan suosikkiosaa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo kuva, joka edustaa suosikkiosaa Punainen kynä, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Kirjoita lyhyt kuvaus kohtauksesta kuvan alla olevaan tilaan.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys kohtauksesta ja miksi se valittiin on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää kohtauksen tai selityksen sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla. | Kuva liittyy kohtaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selvästi kohtaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Lisää Storyboard That
Sosiaalinen Emotionaalinen Oppiminen Lue Ääneen
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
