Aperçu de L'activité
Une fois que les élèves ont compris les différents états de la matière, il est important qu’ils comprennent comment les états changent entre eux. Dans cette activité, les élèves créeront un scénarimage illustrant la disposition des particules pour chaque état de la matière et décrivant les changements entre chaque état. Utilisez cette activité au début de la leçon pour fournir aux élèves une base de connaissances ou à la fin pour voir ce qu’ils ont appris.
Une augmentation de l'énergie thermique augmente l'énergie cinétique moyenne des particules dans un système. Cela peut soit augmenter la température du système, soit entraîner un changement d'état. Le passage d'un solide à un liquide ou d'un liquide à un gaz. Inversement, une diminution de l'énergie thermique diminuera l'énergie cinétique moyenne du système. Ce changement provoquera le passage d'un gaz à un liquide ou d'un liquide à un solide.
Cela peut aussi être un endroit intéressant pour initier vos étudiants à la sublimation. La sublimation est le processus par lequel une substance passe de l'état solide à l'état gazeux sans devenir un liquide. Le dioxyde de carbone (CO 2 ), ou neige carbonique, est un exemple de matériau qui le fait. Le contraire de la sublimation est connu sous le nom de dépôt de désublimation.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Illustrer la disposition des particules des différents états et identifier et décrire les différents changements d'état.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Utilisez des formes pour attirer les particules dans les conteneurs et disposez-les de manière à obtenir un solide, un liquide et un gaz.
- En utilisant du texte, étiquetez les flèches avec les noms des différents changements d'état.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualisation | Il existe des diagrammes montrant correctement l'agencement des particules pour les trois états de la matière. | Il existe des diagrammes montrant correctement l'agencement des particules pour au moins deux des trois états de la matière. | Il existe des diagrammes montrant correctement l'agencement des particules pour au moins un des trois états de la matière. |
| Mots clés étiquetés | Tous les quatre changements d'état sont correctement étiquetés. | La plupart des quatre changements d'état sont correctement étiquetés. | Certains des quatre changements d'état sont correctement étiquetés. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Une fois que les élèves ont compris les différents états de la matière, il est important qu’ils comprennent comment les états changent entre eux. Dans cette activité, les élèves créeront un scénarimage illustrant la disposition des particules pour chaque état de la matière et décrivant les changements entre chaque état. Utilisez cette activité au début de la leçon pour fournir aux élèves une base de connaissances ou à la fin pour voir ce qu’ils ont appris.
Une augmentation de l'énergie thermique augmente l'énergie cinétique moyenne des particules dans un système. Cela peut soit augmenter la température du système, soit entraîner un changement d'état. Le passage d'un solide à un liquide ou d'un liquide à un gaz. Inversement, une diminution de l'énergie thermique diminuera l'énergie cinétique moyenne du système. Ce changement provoquera le passage d'un gaz à un liquide ou d'un liquide à un solide.
Cela peut aussi être un endroit intéressant pour initier vos étudiants à la sublimation. La sublimation est le processus par lequel une substance passe de l'état solide à l'état gazeux sans devenir un liquide. Le dioxyde de carbone (CO 2 ), ou neige carbonique, est un exemple de matériau qui le fait. Le contraire de la sublimation est connu sous le nom de dépôt de désublimation.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Illustrer la disposition des particules des différents états et identifier et décrire les différents changements d'état.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Utilisez des formes pour attirer les particules dans les conteneurs et disposez-les de manière à obtenir un solide, un liquide et un gaz.
- En utilisant du texte, étiquetez les flèches avec les noms des différents changements d'état.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
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| Compétent 33 Points | Emerging 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualisation | Il existe des diagrammes montrant correctement l'agencement des particules pour les trois états de la matière. | Il existe des diagrammes montrant correctement l'agencement des particules pour au moins deux des trois états de la matière. | Il existe des diagrammes montrant correctement l'agencement des particules pour au moins un des trois états de la matière. |
| Mots clés étiquetés | Tous les quatre changements d'état sont correctement étiquetés. | La plupart des quatre changements d'état sont correctement étiquetés. | Certains des quatre changements d'état sont correctement étiquetés. |
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