Aperçu de L'activité
La création d'une annonce d'intérêt public est un excellent moyen pour les étudiants de se connecter aux événements actuels et de sensibiliser leur communauté. Cela leur permet de combiner recherche, rédaction et conception graphique pour créer un dépliant ou une affiche qui sera utile pour leur école ou leur communauté. Dans cette tâche, les étudiants créeront un message d'intérêt public pour aider les autres à se souvenir de leur rôle crucial dans le ralentissement de la propagation du virus mortel, Covid-19 . Les enseignants peuvent publier ces messages d'intérêt public sur les réseaux sociaux, les plateformes d'apprentissage en ligne, ou même les imprimer pour les accrocher à l'école!
Vous pouvez trouver des modèles PSA supplémentaires à ajouter à ce devoir si vous souhaitez offrir aux étudiants une plus grande variété de choix, ou les étudiants peuvent partir de zéro en utilisant la grande mise en page du modèle d'affiche.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un message d'intérêt public pour aider les autres à se souvenir de leur rôle dans l'arrêt de la propagation de Covid 19.
Instructions aux étudiants:
- En utilisant les ressources de l'école, effectuez des recherches sur les moyens scientifiquement prouvés qui empêchent la propagation du Covid-19.
- En utilisant l'un des modèles PSA, écrivez au moins 4 façons différentes que les gens peuvent aider à se protéger et à protéger les autres.
- Ajoutez des scènes, des personnages et des éléments appropriés pour illustrer vos précautions.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Minimum 4 méthodes scientifiquement prouvées pour ralentir ou arrêter la propagation du Covid-19. Des visuels attrayants pour illustrer vos points.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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Tarifs Pour les Écoles et les Districts
Temps Limité
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- 1 école
- 5 enseignants pour un an
- 1 heure de perfectionnement professionnel virtuel
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