Aperçu de L'activité
La poésie est l'une des formes les plus expressives de la littérature. Il peut susciter des émotions, créer une ambiance , raconter une histoire ou créer un sentiment profondément et universellement compris chez ses lecteurs. Cela permet d'exposer ses éléments et de comprendre sa riche signification, ses comparaisons et ses symboles, encore plus importants.
La méthode d'analyse de la poésie TP-CASTT est un excellent moyen d'apprendre aux élèves à disséquer un poème et à comprendre ses parties. Il aide les élèves à découvrir les significations profondes des poèmes tout en leur donnant la confiance nécessaire pour devenir des auto-éducateurs. L'analyse de poésie TP-CASTT est un ordre de fonctionnement similaire à PEMDAS pour les mathématiques. Il demande aux élèves d'énumérer les éléments dans un ordre séquentiel et de répondre aux questions en fonction de leur lecture du poème.
TPCASTT Exemple pour "Jabberwocky"
| T |
TITRE | Le titre semble étrange. Jacasser? Cela pourrait signifier parler très vite, comme "jabber". Peut-être que c'est un langage rapide? |
|---|---|---|
| P |
PARAPHRASE | Les premières et dernières strophes sont dans les bois le soir, avec des animaux en mouvement. La deuxième strophe commence avec un père qui avertit son fils d'un monstre aux dents acérées et aux griffes appelé le Jabberwock; il l'avertit également de l'oiseau Jubjub et du Bandersnatch. Le fils prend son épée et cherche les monstres. Il repose par le Tumtum quand soudain le Jabberwock apparaît. Le fils abat le Jabberwock et ramène la tête à son père, où son père le reçoit dans ses bras avec joie au triomphe du garçon. |
| C |
CONNOTATION | Le narrateur utilise des mots absurdes et des mots réels, et parfois une combinaison des deux. Tous créent un sentiment d'anticipation, de peur et d'aventure. Certains des mots et des phrases les plus importants comprennent "méfiez-vous du Jabberwock", "mâchoires", "griffes", "frimousse", "épée vorpal", "yeux de flamme", "burbled", "snicker-snack", "gauche il est mort ", et" glacé ". |
| UNE |
ATTITUDE / TONE | Le ton du narrateur est plein de suspense, de style élevé et enjoué. |
| S |
DÉCALAGE | Il y a quelques changements. La première se passe entre la deuxième et la troisième strophes, où le père avertit son fils des créatures dans les bois, mais alors le fils prend son épée et les frappe de toute façon. Le prochain changement se produit lorsque le fils rentre à la maison et que son père est soulagé et extatique. La dernière strophe répète la première, mais cette fois-ci, ce n'est pas un pressentiment; Au contraire, il semble montrer que tout revient à la normale. |
| T |
TITRE | Le titre parle d'un monstre appelé le Jabberwock, que le fils sort avec son épée à tuer. |
| T |
THÈME | Le thème du poème est la bataille classique du bien contre le mal, et aussi le désir du garçon de rendre fier son père. La joie pure de son père au succès de son fils déconcerte encore ce thème. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Effectuez une analyse TPCASTT de "Jabberwocky". Rappelez-vous que TPCASTT signifie Title, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Titre, Thème.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Choisissez toute combinaison de scènes, de caractères, d'éléments et de texte pour représenter chaque lettre de TPCASTT.
- Écrivez quelques phrases décrivant l'importance ou la signification des images.
- Finalisez les images, éditez et corrigez votre travail.
- Enregistrez et envoyez le storyboard à l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Réponses TPCASTT | Chaque partie de TPCASTT a été soigneusement répondu et il y avait suffisamment de preuves dans le texte. | La plupart des parties de TPCASTT ont répondu avec suffisamment de preuves pour étayer leurs revendications. | Moins de la moitié de TPCASTT a été répondu et / ou les réponses n'avaient pas suffisamment de preuves du texte. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Dépliants | Les représentations choisies pour chaque section sont exactes au poème et reflètent le temps, l'effort, la pensée et le soin en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour chaque section sont pour la plupart exactes au poème. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour chaque section sont inexactes au poème. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties de l'écriture reflètent la correction et la précision du poème. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent la précision du poème et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude du poème. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
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