Aperçu de L'activité
Il ya deux paramètres dans l'histoire. New York, où la plupart des événements de l'histoire ont lieu (Times Square et Chinatown), et le Connecticut, où Chester est de.
Dans cette activité, les élèves utiliseront les informations du texte pour comparer et contraster les deux paramètres
Voici un exemple:
- New York: «La vue était trop terrible et magnifique pour un cricket qui, jusqu'à présent, avait mesuré des choses élevées par la hauteur de son saule et des bruits par l'éboulement d'un ruisseau courant.
- Connecticut: «J'ai vécu à l' intérieur d' une vieille souche d'arbre, près d'un saule, et je monte souvent sur le toit pour regarder autour de moi. De l'autre côté de la souche, il y a un ruisseau qui passe ..."
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage en comparant les paramètres de l’histoire.
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Dans la colonne de gauche, identifiez les deux paramètres.
- Décrivez les paramètres à l'aide de citations du livre.
- Dans la colonne de gauche, illustrez les paramètres avec les scènes, les éléments et les caractères appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux. |
| Différences | L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux. |
| Images | Les images sont claires et créatives. | La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas. | Les images ne sont pas faciles à comprendre. |
| Épellation et Grammaire | L'élève fait peu d'erreurs. | L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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