Aperçu de L'activité
Les cartes de caractères sont un outil utile que les élèves peuvent utiliser pendant qu'ils lisent, bien qu'elles puissent également être utilisées après avoir terminé un livre. Dans cette activité, les élèves créeront une carte des personnages de Long Way Down , en accordant une attention particulière aux attributs physiques et aux traits des personnages majeurs et mineurs. Les élèves peuvent également fournir des informations détaillées sur les défis auxquels le personnage est confronté, les défis que le personnage impose et l'importance du personnage dans l'intrigue de l'histoire. Les enseignants peuvent également demander aux élèves de prêter attention aux leçons que chaque personnage enseigne à Will lors de son trajet en ascenseur jusqu'au hall.
Personnages dans Long Way Down
- William "Will" Holloman
- Shawn Hollowman
- mâle
- Dany
- Oncle Marc
- fric
- Pop (Mikey)
- Maman (Shari)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte de personnage pour les personnages de Long Way Down .
Instructions pour les étudiants :
- Identifiez les personnages principaux et secondaires de Long Way Down et tapez leurs noms dans les différentes zones de titre.
- Choisissez un Storyboard That pour représenter chacun des personnages du livre.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriées à l'histoire et aux traits du personnage.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour « Traits physiques/de caractère », « Comment ce personnage interagit-il avec les autres personnages ? » et « À quels défis ce personnage est-il confronté ? »
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment comparer deux personnages ou plus de « Long Way Down »
Analyser L'histoire et Sélectionner les Personnages
Aidez les élèves à analyser l’histoire en détail et à discuter des personnages présents dans le récit. Les enseignants peuvent lire l’histoire en classe avec l’aide des élèves, puis discuter des événements majeurs pour aider les élèves à se souvenir et à retenir les détails. Demandez aux élèves de lister les personnages principaux et secondaires présents dans l'histoire et de sélectionner 2 personnages ou plus à comparer.
Discutez des Traits et des Motivations
Certains éléments importants que les élèves peuvent examiner lors de cette comparaison sont l’analyse des traits de caractère et des motivations des personnages sélectionnés. Par exemple, dans Long Way Down, Will (le personnage principal), un jeune garçon, fait preuve d'un courage extraordinaire mais pleure la perte de tous les membres de sa famille victimes de la fusillade et veut se venger à leur place.
Analyser le Développement du Personnage
Parlez du développement du personnage qui se produit pour chacun des personnages principaux. Quelles informations utiles obtiennent-ils ? Comment changent-ils et évoluent-ils, et interrompent-ils ou maintiennent-ils le cycle violent exploré par le livre ? Ce développement est différent selon les personnages et s'inspire de divers événements tout au long de l'histoire que les élèves peuvent analyser.
Effectuer une Analyse Thématique
Examinez les idées du livre et la manière dont chaque personnage les avance. Parlez de problèmes tels que la perte, les représailles et les conséquences des décisions. Demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont les différents personnages représentent ces concepts.
Créer des Tableaux de Comparaison
Demandez aux élèves d'effectuer leur comparaison de personnages sur une feuille graphique et de l'afficher à la fin pour toute la classe. Les élèves peuvent organiser toutes les informations qu'ils ont recueillies jusqu'à présent et les mettre sur du papier graphique à l'aide d'organisateurs graphiques et décorer le tableau à l'aide de visuels, de couleurs et de symboles.
Foire aux questions sur les personnages de « Long Way Down »
Nommez quelques personnages secondaires importants de l’histoire qui guident Will tout au long de son voyage en ascenseur et influencent ses décisions.
Oncle Mark, qui donne des conseils, Shawn, le frère de Will, Dani, l'ami d'enfance de Will et d'autres personnages qui apparaissent tout au long du trajet en ascenseur de Will sont des personnages secondaires importants qui apportent chacun une contribution distincte à l'histoire.
Quel type de développement de personnage Will a-t-il connu à la fin de l’histoire ?
Will connaît de profondes transformations psychologiques et émotionnelles alors qu'il examine les effets de la violence armée et le cycle des représailles. Les règles qui guident son comportement ne sont pas celles qu’il croit être. Il réalise ce qui a le plus d’importance dans sa vie et développe une nouvelle perspective de voir les choses.
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