Aperçu de L'activité
Les élèves peuvent démontrer leurs connaissances sur un pays particulier en créant un storyboard narratif à 10 cellules qui répond aux invites avec des images et du texte . Pour cette activité, les élèves peuvent choisir un personnage pour représenter un guide touristique du pays. Leur personnage transmettra des faits importants sur le pays tels que son nom, une salutation typique, l'emplacement, le drapeau, la capitale, la cuisine traditionnelle, les coutumes et traditions locales, la musique traditionnelle, les destinations touristiques populaires et un adieu typique. De cette façon, les étudiants peuvent se concentrer sur des faits intéressants et importants sur un pays tout en s'amusant en faisant une "visite virtuelle" avec un guide ! Leur personnage peut être eux-mêmes ou une personne du pays.
Les élèves pourront faire preuve de créativité en donnant un nom à leur personnage et en relatant des faits par le biais de dialogues (bulles) en plus des cases de description. Ils doivent inclure des paysages, des villes ou des paysages urbains qui ressemblent à leur pays, des symboles, des drapeaux et d'autres conceptions et éléments pertinents pour le pays. Les enseignants peuvent attribuer des pays aux élèves ou leur faire choisir parmi une liste prédéterminée.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez un storyboard à 10 cellules qui répond aux invites et comprend des illustrations et des bulles de dialogue pour expliquer des faits importants sur un pays.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation"
- À l'aide du modèle, répondez aux invites pour chaque cellule.
- Incluez un personnage et des illustrations de conception qui incluent des scènes et des éléments pour répondre à l'invite pour chaque cellule.
- Donnez à votre personnage des bulles de discours où et écrivez leur explication des réponses aux invites pour chaque cellule.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation de l'écriture et de la grammaire | Toutes les descriptions sont détaillées et complètes. Ils répondent aux invites avec précision et sont grammaticalement corrects. | La plupart des descriptions sont détaillées et complètes. Ils répondent à la plupart des invites avec précision avec seulement quelques erreurs grammaticales. | Seules certaines des descriptions sont détaillées et complètes et il y a de nombreuses erreurs grammaticales. |
| Illustrations | Toutes les illustrations décrivent clairement les descriptions écrites en utilisant des caractères, des scènes et des éléments appropriés. | La plupart des illustrations représentent les descriptions écrites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. Certains ne sont pas clairs ou inachevés. | Seules quelques-unes des illustrations représentent les descriptions écrites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. La plupart sont floues ou inachevées. |
| Effort | Tout le travail est complet, minutieux et soigné. Il est évident que l'élève a déployé beaucoup d'efforts | La plupart des travaux sont complets, minutieux et soignés. Il est évident que l'élève a fait des efforts. | Seule une partie du travail est complète, approfondie et soignée. Il est évident que l'élève n'a pas déployé d'efforts suffisants. |
Aperçu de L'activité
Les élèves peuvent démontrer leurs connaissances sur un pays particulier en créant un storyboard narratif à 10 cellules qui répond aux invites avec des images et du texte . Pour cette activité, les élèves peuvent choisir un personnage pour représenter un guide touristique du pays. Leur personnage transmettra des faits importants sur le pays tels que son nom, une salutation typique, l'emplacement, le drapeau, la capitale, la cuisine traditionnelle, les coutumes et traditions locales, la musique traditionnelle, les destinations touristiques populaires et un adieu typique. De cette façon, les étudiants peuvent se concentrer sur des faits intéressants et importants sur un pays tout en s'amusant en faisant une "visite virtuelle" avec un guide ! Leur personnage peut être eux-mêmes ou une personne du pays.
Les élèves pourront faire preuve de créativité en donnant un nom à leur personnage et en relatant des faits par le biais de dialogues (bulles) en plus des cases de description. Ils doivent inclure des paysages, des villes ou des paysages urbains qui ressemblent à leur pays, des symboles, des drapeaux et d'autres conceptions et éléments pertinents pour le pays. Les enseignants peuvent attribuer des pays aux élèves ou leur faire choisir parmi une liste prédéterminée.
Instructions de Modèle et de Classe
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Objectif : Créez un storyboard à 10 cellules qui répond aux invites et comprend des illustrations et des bulles de dialogue pour expliquer des faits importants sur un pays.
Instructions pour les étudiants :
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- À l'aide du modèle, répondez aux invites pour chaque cellule.
- Incluez un personnage et des illustrations de conception qui incluent des scènes et des éléments pour répondre à l'invite pour chaque cellule.
- Donnez à votre personnage des bulles de discours où et écrivez leur explication des réponses aux invites pour chaque cellule.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
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| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation de l'écriture et de la grammaire | Toutes les descriptions sont détaillées et complètes. Ils répondent aux invites avec précision et sont grammaticalement corrects. | La plupart des descriptions sont détaillées et complètes. Ils répondent à la plupart des invites avec précision avec seulement quelques erreurs grammaticales. | Seules certaines des descriptions sont détaillées et complètes et il y a de nombreuses erreurs grammaticales. |
| Illustrations | Toutes les illustrations décrivent clairement les descriptions écrites en utilisant des caractères, des scènes et des éléments appropriés. | La plupart des illustrations représentent les descriptions écrites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. Certains ne sont pas clairs ou inachevés. | Seules quelques-unes des illustrations représentent les descriptions écrites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. La plupart sont floues ou inachevées. |
| Effort | Tout le travail est complet, minutieux et soigné. Il est évident que l'élève a déployé beaucoup d'efforts | La plupart des travaux sont complets, minutieux et soignés. Il est évident que l'élève a fait des efforts. | Seule une partie du travail est complète, approfondie et soignée. Il est évident que l'élève n'a pas déployé d'efforts suffisants. |
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