Aperçu de L'activité
Dans un changement chimique, de nouvelles substances sont formées. C'est la principale différence entre les changements chimiques et physiques. Les élèves devront connaître les indicateurs indiquant si une réaction chimique s'est produite ou non. Dans cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée identifiant et illustrant les signes d'un changement chimique.
Indicateurs de changement chimique
Changement de couleur
Un changement de couleur indique la possibilité d'un changement chimique. La rouille du fer est un exemple de réaction entraînant un changement de couleur. Dans cette réaction, le fer réagit avec l'oxygène en présence d'eau. L'oxyde de fer qui se forme est de couleur orange / marron, différent de la couleur gris métallique du fer.
Gaz
Si un gaz est produit, une réaction chimique s'est produite. Un signe clair de ceci est des bulles dans un liquide. Cela ne doit pas être confondu avec l'ébullition, car l'ébullition est un changement physique.
Changement de température
Un changement de température, que ce soit une augmentation ou une diminution, peut indiquer qu'une réaction chimique s'est produite. Lorsque de l'énergie est libérée, la réaction peut être qualifiée d'exothermique. Lorsque l’énergie est absorbée, la réaction peut être qualifiée de endothermique.
Précipitation
Parfois, lorsque deux liquides sont combinés, un solide peut se former. Ce solide est connu sous le nom de précipité et peut tomber au fond ou peut rendre trouble le liquide précédemment limpide.
Odeur perceptible
S'il y a une odeur perceptible après la réaction, cela peut indiquer qu'un changement chimique s'est produit. Un exemple de ceci est le lait en voie de devenir acide.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créer une carte d'araignée sur les indicateurs de changement chimique.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez les différents indicateurs de changement chimique et écrivez-les dans les titres des cellules.
- Illustrez ces indicateurs en utilisant une combinaison de personnages, d'accessoires, de formes et de scènes.
- Rédigez une description de chaque indicateur en dessous.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exemples | Il y a au moins cinq cellules, chacune donnant un exemple d'indicateur de changement chimique. | Il y a au moins trois cellules, chacune donnant un exemple d'indicateur de changement chimique. | Il y a au moins deux cellules donnant un exemple d'indicateur de changement chimique. |
| Illustration | La cellule de storyboard illustre clairement un exemple d'indicateur. | La cellule de storyboard est liée à l'exemple d'indicateur mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard n’est pas clairement liée à l’exemple de l’indicateur. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Les travaux montrent peu d’efforts. |
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