Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à Sadako et aux mille grues en papier par Eleanor Coerr .
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Exemple de vocabulaire de Sadako et des mille grues en papier
- Chan
- Courage
- Héroïne
- Leucémie
- Kimono
- Vivement
- De guingois
- Murmure
- Les transfusions
- Troupeau
- Battement
- Présage
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer une carte d'araignée qui définit et illustre le nouveau vocabulaire de Sadako et des mille grues en papier .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à Sadako et aux mille grues en papier par Eleanor Coerr .
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Exemple de vocabulaire de Sadako et des mille grues en papier
- Chan
- Courage
- Héroïne
- Leucémie
- Kimono
- Vivement
- De guingois
- Murmure
- Les transfusions
- Troupeau
- Battement
- Présage
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer une carte d'araignée qui définit et illustre le nouveau vocabulaire de Sadako et des mille grues en papier .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Comment discuter du vocabulaire d'autres langues dans des histoires en anglais
Donner une Introduction
Fournissez aux élèves des définitions et des explications simples du vocabulaire étranger présent dans l’histoire. Pour la pratique de la prononciation, encouragez les élèves à répéter après vous. Les enseignants peuvent également visionner des vidéos et des jeux interactifs en classe pour permettre aux élèves de comprendre et de retenir le mot et sa prononciation.
Fournir du Contexte
Décrivez la langue dans laquelle les mots ont été écrits à l’origine. Qu’est-ce que cela signifie ? D'où est ce que ça vient? De plus, vous pouvez discuter des parallèles ou des contrastes entre cette langue et l’anglais. Demandez aux élèves d'analyser la signification du mot dans la culture et dans l'histoire.
Examinez l’importance culturelle
Les raisons pour lesquelles l'auteur utilise du vocabulaire provenant d'autres langues doivent être discutées afin de comprendre la signification du vocabulaire dans l'histoire. Les enseignants peuvent poser des questions telles que : Qu’apportent ces mots au récit ? De quelle manière ajoutent-ils à la trame culturelle de l’histoire ? Ou si l’histoire aurait été la même si l’auteur avait utilisé un autre vocabulaire.
Jouer à des Jeux de Mots
Les élèves peuvent jouer à plusieurs jeux liés au vocabulaire et mener des activités interactives telles que créer des flashcards de vocabulaire, faire des comparaisons de vocabulaire, mimer des mots ou jouer à des charades de mots. Ces exercices rendront les cours plus intéressants et donneront aux étudiants la possibilité d'apprendre selon leurs propres conditions.
Réfléchir et Résumer
Encouragez les élèves à réfléchir à toutes les connaissances qu’ils ont acquises jusqu’à présent et à les résumer en quelques points. Cela contribuera à renforcer le concept et à conserver les informations importantes. Les étudiants peuvent également dissiper toute confusion ou donner leur avis sur les activités qu'ils aimeraient réaliser pour améliorer leur rythme d'apprentissage.
Foire aux Questions sur le Vocabulaire Visuel de Sadako et les Mille Grues en Papier
Comment les élèves peuvent-ils mieux retenir les informations à l’aide du vocabulaire visuel ?
Les étudiants peuvent apprendre beaucoup mieux et retenir beaucoup plus si une forme quelconque de visuels est ajoutée à leurs plans de cours. Voir les choses elles-mêmes permet à l’information d’être là plus longtemps que d’habitude. Les étudiants peuvent également comprendre de nombreuses idées et concepts complexes à l’aide d’un vocabulaire visuel, ce qui permet une meilleure compréhension du récit global.
Quels sont les éléments visuels clés de l’histoire qui la rendent plus intéressante pour les lecteurs ?
Les grues en origami, le parc commémoratif de la paix d'Hiroshima, les costumes traditionnels japonais, notamment les kimonos, les décors hospitaliers et les photos du voyage de Sadako ne sont que quelques-uns des éléments visuels importants de l'histoire. Les élèves se sentent plus familiers avec la culture japonaise après avoir imaginé ces visuels en lisant l’histoire.
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