Aperçu de L'activité
Lorsque Deja apprend pour la première fois qu'ils se concentrent tellement sur l'histoire à l'école, elle ne comprend pas pourquoi et pense que l'histoire ne l'affecte pas. Pourquoi devrait-elle le savoir ? Au fur et à mesure que l'histoire se déroule, Deja apprend à quel point des événements historiques tels que le 11 septembre ont un impact sur elle, sa famille, ses amis et ses camarades de classe. Pour cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée qui décrit et illustre l'impact personnel que le 11 septembre a eu sur les personnages du livre . Les enseignants peuvent assigner les personnages ou laisser les élèves choisir. L'exemple fourni comprend Deja, Pop, Miss Garcia, Sabeen et Ben.
Exemples d'impact historique de chute de tours
Deja : Deja et sa famille ont eu des difficultés financières pendant des années à cause de l'incapacité de son père à travailler en raison de l'impact émotionnel et physique que le 11 septembre a laissé sur lui. Pour cette raison, la mère de Deja est toujours au travail et elle doit s'occuper de ses jeunes frères et sœurs.
Pop : Pop était dans la tour nord quand elle s'est effondrée. Il a perdu de nombreux amis et collègues et ressent une énorme culpabilité d'avoir survécu alors que d'autres n'ont pas survécu. Il a des maux de tête et des problèmes respiratoires, et il est souvent trop abattu pour sortir du lit.
Miss Garcia : Miss Garcia était en cinquième année à Manhattan le 11 septembre lorsque les avions ont heurté les tours. Sa mère s'est précipitée pour la chercher. Elle l'a vu de ses propres yeux, et c'est probablement pourquoi elle est si passionnée par son enseignement.
Sabeen : La famille de Sabeen est musulmane. Ils ont subi beaucoup de préjugés et de mauvais traitements depuis le 11 septembre.
Ben : Le père de Ben est dans l'armée et a combattu en Afghanistan après le 11 septembre. L'expérience l'a changé. Ses parents sont maintenant divorcés et Ben voit rarement son père.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui décrit l'impact personnel que le 11 septembre a eu sur les personnages de l'histoire, Towers Falling .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Ajoutez un titre.
- Choisissez les caractères à inclure et écrivez leurs noms dans les en-têtes.
- Dans les cases de description, écrivez comment chaque personnage a été affecté par le 11 septembre.
- Créez une image qui représente chaque description en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Économisez souvent !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment aider les étudiants à analyser l'impact historique du 11 septembre
Parlez D’événements Historiques Importants
Commencez par demander aux élèves s’ils sont au courant d’autres événements historiques qui ont eu un impact majeur sur le pays ou sur le monde. Les enseignants peuvent discuter de tout événement intéressant tel que la découverte de l'Amérique ou d'événements importants tels que les guerres mondiales. Cette discussion améliorera les capacités de pensée critique des étudiants et les aidera à entrer en contact avec l'histoire.
Évaluer les Connaissances Antérieures
Après avoir développé la discussion précédente, demandez aux élèves ce qu'ils savent du 11 septembre ou quelle est la signification de la date du 11 septembre 2001. De nombreux élèves peuvent être conscients de certains faits tels que l'avion qui s'est écrasé contre les tours et l'impact émotionnel. de la tragédie, mais ils ignorent peut-être les faits.
Fournissez des Détails et des Faits
Une fois que les élèves partagent les informations dont ils ont connaissance, les enseignants peuvent leur fournir des faits pertinents dès le départ. Par exemple, pourquoi la tragédie s'est produite, qui était impliqué et ce qui s'est passé après cette tragédie. Si possible, les étudiants peuvent également effectuer des recherches indépendantes en lisant des livres et en regardant des vidéos précises sur Internet.
Discutez des Impacts Importants
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Demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont le 11 septembre a affecté leur propre vie, celle de leur famille et leur communauté. Encouragez la compréhension et la sympathie. Si possible, les élèves peuvent également visiter des mémoriaux ou des familles qui ont été victimes de cette tragédie et les interroger sur leur vie après l'incident.
Questions Fréquemment Posées sur L'impact Historique de la Chute des Tours
Quelles conséquences a eu la destruction des tours ?
L’effondrement des bâtiments a eu des conséquences considérables et de grande envergure. En conséquence, de nombreux ajustements ont été apportés à la politique américaine, aux mesures de sécurité et aux relations étrangères. De plus, cela a eu d’importantes répercussions sociales, culturelles et économiques. Les élèves peuvent choisir un sujet tel que la culture et essayer d'analyser les différences avant et après l'effondrement du bâtiment.
Comment les gens se souviennent-ils aujourd’hui du 11 septembre et comment les étudiants d’aujourd’hui peuvent-ils jouer un rôle en rendant hommage aux sauveurs et aux innocents qui ont perdu la vie ?
Aujourd’hui, il existe de nombreuses façons de commémorer le 11 septembre, notamment des services commémoratifs, des initiatives éducatives, la création de monuments et de musées consacrés aux incidents et aux vies perdues, ainsi que des musées et des mémoriaux. Les étudiants peuvent rendre hommage aux martyrs et à leurs familles en menant des campagnes et en promouvant une bonne cause en leur nom.
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