Avec l'essor des médias sociaux au cours des dernières décennies, les éducateurs ont constaté une augmentation à la fois de la cyberintimidation et de l'intimidation traditionnelle chez les jeunes d'âge scolaire. La première étape pour faire la différence est l'éducation. Les professeurs, le personnel, les parents et les élèves doivent tous être formés pour identifier, réagir et prévenir l'intimidation.
Les instructions et les processus sont tellement plus faciles à comprendre lorsqu'ils sont accompagnés de visuels. Lorsque nous scénarisons un processus ou créons un diagramme séquentiel, nous pouvons nous concentrer sur des étapes discrètes, la cause et l'effet et la séquence.
Good afternoon, Ms. Pulaski. I'm calling to inform you of an incident that occurred today...
Step 3
Step 4
In-school Suspension Room
Step 5
March
Any faculty or staff who witnesses or receives a report of bullying should refer the situation to the principal by filing an incident report that day.
The principal or designated administrator will promptly notify the parent(s)/guardian(s) of all students involved in an alleged incident of bullying and discuss, as appropriate, the availability of social work services, counseling, school psychological services, other interventions, and restorative measures.
The principal or designated administrator will investigate the incident and determine an outcome within ten school days of the original incident report.
The principal or dean will enforce disciplinary measures as appropriate.
Records of the incident will be placed in the students’ files until graduation or transfer. If disciplinary action is implemented, the report will remain in the student’s permanent record file.