סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור בעזרת אוצר המילים העיקרי בהבנה ובשימור הכללי. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי המצוי בספר "הכוכבים מתחת לרגלינו" מאת דייוויד ברקלי מור. התלמידים ייצרו מפת עכביש של 3-5 מונחים על פי שיקול דעתו של המורה. כל תא יכיל מונח, הגדרתו או תיאורו, והמחשה מתאימה.
דוגמאות לאוצר מילים מהכוכבים מתחת לרגליים שלנו
סוטה: שונה במידה ניכרת מנורמה מקובלת
אוטיזם: אוטיזם או הפרעת ספקטרום האוטיזם (ASD) היא לקות התפתחותית מורכבת המשפיעה על האופן בו האדם חווה את העולם. אוטיזם יכול לגרום לקשת רחבה של אתגרים חברתיים, תקשורתיים והתנהגותיים שיכולים לנוע בין קל לחמור.
bodega: חנות קטנה שמוכרת מצרכים, במיוחד באזור היספני
רובע: אחת החלוקות המינהליות של עיר גדולה
קשוחה: קשוחה רגשית
קליקה: מעגל בלעדי של אנשים עם מטרה משותפת
קושר: חבר בעלילה לבצע מעשה מזיק או בלתי חוקי כלשהו
מדוכדך: מושפע או מסומן במצב רוח ירוד
דיכאון: מצב נפשי המאופיין בחוסר פעילות מיואש
בזוי: גנאי מוסרי
מיואש: בלי או כמעט בלי תקווה
שושלת: רצף של מנהיגים חזקים באותה משפחה
לפנות: לגרש מרכושו או מכוחו לצאת
מזל: מזל; מתרחש במקרה מאושר
gawk: להסתכל בתדהמה
קורת: קורת שמשמשת כתומך עיקרי במבנה
מפואר: ידוע ומוערך
עניים: מספיק עניים כדי להזדקק לעזרה מאחרים
מורחב: נע בלימה ובלא יציבות
אורב: שכב בהמתנה או התנהג בצורה ערמומית וסודית
שופע: מאופיין בזבזנות ושפע
meme: תמונה משובחת, טקסט או וידאו שמתפשטים במהירות ברשתות החברתיות
מונרך: שליט עם בדרך כלל בזכות תורשתית
בחילה: נסער ומחלה
ידוע לשמצה: ידוע באופן נרחב ובדרך כלל לרעה
נווה מדבר: מקלט המשמש כמקום ביטחון או מקלט
להשמיד: לחסל את זה לגמרי, בלי להשאיר עקבות
פילפר: לפצות עם חפצים של אחרים
קליע: נשק המונע בכוח לעבר מטרה
להעמיד לדין: להגיש תביעה פלילית נגד
לדפוק: להכות, בדרך כלל עם האגרוף
להתעורר: חזור לאחר שינון
להזכיר: להיזכר בעבר
נקמה: פעולה שננקטה בתמורה לפציעה או עבירה
להחליק: לנוע או ללכת בחשאי
מצחיק: צחק בשקט
ספקטרום: מגוון רחב של אובייקטים, ערכים או איכויות קשורים
נדהם: כאילו נפגע מטומטם מתדהמה והפתעה
סולפי: זועף או מצבי רוח
סוריאליסטי: מאופיין בתמונות פנטסטיות ולא משתלבות
צריח: מגדל קטן המשתרע מעל מבנה
לא מופרע: נקי מתסיסה רגשית או מתח עצבי
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה את אוצר מילים מפתח מתוך הכוכבים מתחת לרגליים שלנו .
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את מונחי אוצר המילים שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את ההגדרה או התיאור של המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחי אוצר מילים, הגדרות או תיאורים נכונים, ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | ההגדרה נכונה. | ההגדרה נכונה חלקית. | ההגדרה לא נכונה. |
| הדמיות | תאי לוח התכנון ממחישים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | תאי התכנון מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים, אך קשים להבנה. | תאי התכנון אינם קשורים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
כיצד להנחות דיונים בנושאים שונים הנוכחים ב"הכוכבים מתחת לרגלינו"
בחר נקודות דיון
בחרו מגוון נקודות שיחה הנוגעות לנושאים בספר. זהות, חוזק, קהילה, כושר המצאה, יחסים משפחתיים, אתגרים חברתיים ועוד עשויים להיות ביניהם. המורים יכולים גם להנחות את הדיון מנקודות מבט ספרותיות כמו ניתוח אוצר מילים וטון, מכשירים ספרותיים ונושאים הקיימים בסיפור.
לבחון פרספקטיבה ונקודות מבט
עודד את התלמידים לחשוב על נקודות מבט רבות על הנושאים הנלמדים. הנח את הדיון באמצעות שאלות פתוחות כגון אילו נקודות מבט עשויות להיות לקבוצות או אנשים שונים בספר על נושא מסוים? או באילו דרכים זה מייצג את השקפותיה של חברה גדולה יותר? עודדו את התלמידים לחלוק את דעתם על נושאים אלו ולאסוף תובנות מדעותיהם של חבריהם לכיתה.
השתמש בפעילויות מעניינות
כלול תרגילים המאפשרים לתלמידים ליישם את הבנתם בנושאי הרומן ולהרחיב את השיחות, כגון משחקי תפקידים, פרויקטים יצירתיים או דיונים. מורים יכולים להשתמש בפעילויות שונות לגבי אוצר מילים, מכשירים ספרותיים ופרויקטים של כתיבה כדי לשפר את החוויה הכוללת של הלמידה.
השתמש בכלי מולטימדיה
שלב משאבי מולטימדיה כדי לתת יותר הקשר ולשפר את השיחה, כגון מאמרים רלוונטיים, סרטים או תמונות. בקשו מהתלמידים להשתמש בכלים שונים עבור הניתוחים שלהם ולחקור נקודות מבט שונות. מורים יכולים לערוך ערב סרט תוך התחשבות בנושאים רלוונטיים ולבקש מהתלמידים לנתח באופן ביקורתי את הסרט ולכתוב דוח רפלקטיבי.
לסכם ולחשוב
עודדו את התלמידים לסכם את כל עיקרי הדיון ולהרהר כיצד דיונים אלו סייעו לתהליך הלמידה שלהם. בקשו מהתלמידים לספק משוב ולשקול נושאים נוספים לדיונים עתידיים.
שאלות נפוצות על הכוכבים מתחת לרגלינו אוצר מילים חזותי
איך תלמידים יכולים ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים בכיתה?
התלמידים יכולים ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים מקוונים לאחר בחירת מילות אוצר המילים שעליהן הם רוצים לעבוד או ליצור לוחות אוצר מילים מצוירים ביד באמצעות נייר ואלמנטים יצירתיים שונים. פלטפורמות מקוונות כגון Storyboard That מסייעות ביצירת לוחות אוצר מילים אלה על ידי אספקת תבניות.
כיצד מתאר המחבר בצורה חיה את הארלם בנרטיב באמצעות תיאורים ויזואליים ואוצר מילים דמיוני?
המחבר משתמש בתיאורים חזותיים מעוררים כדי ליצור תמונה יסודית של הארלם, הלוכדת בצורה מושלמת את רוח הרחובות, המבנים והאנשים של השכונה. הקוראים מסוגלים לדמיין את הסצנה שבה הדמויות חיות ומקיימות אינטראקציה הודות לתיאורים אלה, שמעבירים אותן לשם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הכוכבים מתחת לרגליים שלנו
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
