סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את הקשת הנרטיבית בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של האירועים המרכזיים בפריק האדיר . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כמו התערוכה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילה חזותי עבור פריק האדיר .
הוראות סטודנטים:
- הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים חשוב לכל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את הקשת הנרטיבית בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של האירועים המרכזיים בפריק האדיר . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כמו התערוכה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילה חזותי עבור פריק האדיר .
הוראות סטודנטים:
- הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים חשוב לכל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
כיצד לשלב דיאגרמות עלילה במערכי שיעור
סיעור מוחות עלילות
התחל בבקש מהתלמידים לעשות סיעור מוחות על קו עלילה. התלמידים יכולים להשתמש בדמיון שלהם ולעבוד על כל רעיון שהם אוהבים. תן הסבר על המרכיבים הבסיסיים של עלילה, כגון אקספוזיציה, פעולה עולה, שיא, פעולה יורדת ורזולוציה. מורים יכולים לתת הסברים פשוטים וברורים על הרעיון והמבנה.
הסבר את המושג
כתיאור ויזואלי של מבנה הסיפור, הצג את דיאגרמת העלילה. יש להציג ולתאר כל רכיב של הגרפיקה (אקספוזיציה, פעולה עולה, שיא, פעולת ירידה ורזולוציה). הדגש את המשמעות של מבנה בסיפורים וכיצד דיאגרמות עלילה עוזרות לתלמידים למפות את הרעיונות שלהם בצורה ויזואלית.
השווה דיאגרמות עלילה
ספק לתלמידים דיאגרמות עלילה של שני נרטיבים שונים או שהמורים יכולים גם לתת להם רק נרטיבים כדי לבצע השוואות על בסיס דיאגרמות עלילה. התלמידים יכולים לברר אם משתמע מבנה שונה או כיצד שונה דיאגרמת עלילה עבור נרטיב אחד. השוואה זו גם תפתח את התלמידים לרעיונות חדשים ותעזור להם בפעילויות שלהם.
ארגן תרגילים קבוצתיים
ניתן לחלק את התלמידים לקבוצות קטנות, כאשר כל קבוצה יכולה ליצור סיעור מוחות על הרעיונות והמושגים שלה. לגרום להם לשתף פעולה כדי לפתח דיאגרמת עלילה עבור הנרטיב שהם קיבלו. זה מעודד שיחה ולמידה קבוצתית.
הרהור ודיון
לאחר שהתלמידים סיימו את כל הפעילויות, עודדו אותם לדון במה שהם למדו מהשיעור וכיצד הם חושבים שהם יוכלו להשתמש במושג זה בעתיד. התלמידים יכולים גם לדון בכל בלבול או שאלות שיש להם בנוגע למושג.
שאלות נפוצות על דיאגרמת העלילה של Freak The Mighty
אילו אירועים מתוארים בפעולה העולה של העלילה?
הפעולה העולה מורכבת מהחוויות והקשיים המשותפים של מקס וקווין. זה כולל את ההתמודדות שלהם עם בריונים, החיפוש שלהם אחר ה"בלתי מנוצח" והמאמצים שלהם לתמוך אחד בשני כשהם מתמודדים עם אתגרים אישיים. בחלק הזה, קווין גם מקבל את הכינוי שלו "Freak The Mighty" בגלל שהוא נישא על ידי מקס על כתפיו.
מה שיאו של הסיפור?
נקודת המפנה של הסיפור היא כאשר מקס וקווין מתמודדים עם נסיבות מסוכנות הכוללות את אביו של טוני מקס חוטף אותו ולוקח אותו משם. הסצנה המרכזית הזו בסיפור מסכנת את שתי הדמויות ומשנה את מהלך הסיפור.
האם כל הקונפליקטים נפתרים בסוף הסיפור?
לא כל הקונפליקטים נפתרים כשקווין נפטר אבל מקס לומד להרים את עצמו ולהוקיר את זיכרונותיו עם קווין לאחר שחווה את האובדן הזה והתגבר על הטראומה שלו.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
פריק האדיר
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
