סקירה כללית על הפעילות
אתוס, פאתוס ולוגו הם מרכיבים ברטוריקה המלמדים את התלמידים לכתוב באמצעות כישורי שכנוע חזקים. אריסטו היה הראשון שטבע את שלוש השיטות הדנות בדרכים שבהן אדם יכול להשתמש בשכנוע.
בהצגה משתמשים ברטוריקה לעתים קרובות. שתי הדוגמאות הבולטות ביותר הן שימושים לשכנע את ברוטוס להצטרף לקושרים וגם כאשר אנטוניוס מדבר בהלווייתו של קיסר בכדי לשכנע את תושבי רומא ביתר שאת לצאת נגד הקושרים.
תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים דוגמאות לאתוס, לפאתוס ולוגו היא דרך מצוינת להציג וללמד רטוריקה בסיסית בכיתה!
דוגמאות לרטוריקה בנאום של אנטוני
אתוס/מומחיות
"הוא היה חבר שלי, נאמן וצדיק אלי." אנטוני מצדיק את דבריו באמינות הכרת קיסר. הוא אומר שהוא תמיד היה הוגן וצודק וכי חבר אמיתי יידע זאת.
פאתוס/פנייה לרגש
"זה היה החיתוך הלא נעים מכולם." אנטוני יוצר קשר רגשי עם ההמון. הוא גורם להם להסתכל על פצעי הדקירה שנגרם על ידי ברוטוס, חברו של קיסר. בדבריו ובמעשיו, אנטוני יוצר רגשות של רחמים, ייסורים וחוסר אמון באזרחים הרומיים.
לוגו/לוגיקה
"הוא הביא הרבה שבויים הביתה לרומא, את הכופר של מי הכסף הכללי מילאו." לאורך כל נאומו, אנטוני נותן דוגמאות לנדיבותו וענוותו של קיסר כראיה לכך שהוא נרצח באופן שגוי. זה מגיע לשיאו בקריאת צוואתו של קיסר, המעניקה לכל אזרח 75 דרכמות ומחצית מהמטעים שלו. אנטוני משתמש בזה כראיה כדי להוכיח באופן הגיוני שקיסר לא היה עריץ.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה דוגמאות של האתוס, פתוס, וסמלים מהטקסט.
- זהה דוגמה אחת של כל אסטרטגיה רטורית: האתוס, הפאתוס, וסמלים.
- הקלד את הדוגמא לתוך תיבת התיאור מתחת לתא.
- להמחיש את הדוגמא באמצעות כל שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אתוס, פאתוס, והלוגו | מרכיבי האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים בצורה נכונה מתואר, וכן הצעת מחיר או סיכום הולם מסופק. ישנם לפחות 2 דוגמאות ספקו עבור כל רכיב רטורית. | רוב האלמנטים של האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים בצורה נכונה מתואר, וכן הצעת מחיר או סיכום הולם מסופק. ישנם לפחות 2 דוגמאות ספקו עבור כל רכיב רטורית. | מרכיבי האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים באופן שגוי מתואר. ציטוטים ותקצירים עלולים להיות חסרים או מוגבלים מדי. רק דוגמה אחת אם לא נקבע עבור כל רכיב רטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
כיצד להשתמש באלמנטים של רטוריקה בכתיבה יצירתית
הצג את יסודות הרטוריקה
ערכו הקדמות פשוטות ומעניינות למרכיבי הרטוריקה. מורים יכולים להתחיל בשימוש תחילה בדוגמה ולשאול את התלמידים מדוע הם חושבים שהטקסט או הכתיבה שנבחרו היו כל כך משכנעים. הם יכולים גם להתחיל את הדיון בשאלה כיצד לשכנע ולשכנע אנשים בחיים האמיתיים.
בחר נושא
בקשו מהתלמידים לבחור נושא שבו ישכנעו את שאר הכיתה להסכים איתם. לדוגמה, נושאים כמו "משחקי וידאו טובים ללמידה" או כדי לשכנע את שאר הכיתה להעדיף דמות סרט שלא אהבתם.
השתמש בשפה משכנעת
עודדו את התלמידים להשתמש בשפה משכנעת יותר כדי לשפר את אמינות הטיעון שלהם. בקשו מהם לרכוש תחילה את אמונם של חברי הכיתה שלהם ולהשתמש בניסיון שלהם כדי להצדיק את עמדתם. כדי לזכות באמון זה, התלמידים יכולים להשתמש במשחקי מילים ובשימוש מעניין בביטויים.
ליצור קשרים רגשיים
על מנת לשכנע את הקהל, על התלמידים להפוך את הטיעון למקובל יותר עבורם ולהשתמש ברגשותיהם כדי לשכנע אותם. הצעד שלהם נקרא במיוחד 'פנייה לרגש' או 'פתוס'.
השתמש בעובדות נוספות
כשאנשים ישמעו שטעון נתמך סטטיסטית, הם ישתכנעו יותר לקבל אותו. תלמידים יכולים לבצע מחקר קטן על הטיעון שלהם מראש ולהדגיש כמה עובדות ונתונים סטטיסטיים כדי להוכיח את דבריהם.
לדון ולחשוב
לאחר שכל התלמידים סיימו להציג את טיעוניהם, העריכו כמה מהם הצליחו לשכנע את חבריהם לכיתה ותגמלו אותם במילות מוטיבציה. כמו כן, התחל דיון על מדוע התלמידים היו משוכנעים יותר לגבי טיעונים מסוימים בהשוואה לאחרים. השתמש בנקודות אלה כדי לפרט עוד יותר את הדיון על אלמנטים של רטוריקה.
שאלות נפוצות על אתוס, פאתוס ולוגו בטרגדיה של יוליוס קיסר
איך אתוס, פאתוס ולוגו משתלבים בהספד של אנטוניוס על קיסר?
המחשה מצוינת לשימוש המיומן של אנטוניוס בטיעונים הרטוריים הללו היא בהספד שלו לקיסר. אנטוני משתמש במוניטין שלו כחברו של קיסר כדי להרגיע את הקהל שהוא תמיד היה נאמן לו. הוא מדגיש את טוב ליבו של קיסר ואת הפראות שברציחתו על ידי שימוש בשפה ובתמונות מרגשות כדי לעורר רגשות של רחמים וזעם מהקהל. אנטוניוס מדגים את ההצדקות הרציונליות לגיבוי בעניינו של קיסר על ידי הצגת הוכחות לרצונו של קיסר וליתרונות שהביא קיסר לרומא.
כיצד מתחברים זה לזה האתוס, הפאתוס, הלוגו והנושאים של כוח ואמביציה של המחזה?
ניצול פניות אלה קשור קשר הדוק למושגים של שאפתנות וכוח. אתוס, פאתוס ולוגו משמשים דמויות כדי לרכוש ולגבש כוח. לדמויות יש מוטיבציה להשתמש בשכנוע כדי לשכנע אחרים ולקדם את מטרותיהן באמצעות השאפתנות של קיסר ופחדן מפני הדיקטטורה האפשרית שלו.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הטרגדיה של יוליוס קיסר, ה
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
