הגדרת רטוריקה
רטוריקה היא שימוש בשפה בצורה יעילה במטרה לשכנע או להניע קהל. רטוריקה ישימה גם בדיבור וגם בכתיבה.
בתיכון, תקני הליבה המשותפים של ELA דורשים מהתלמידים לפתח מיומנויות כתיבה פורמליות, יצירת חיבורים וטיעונים מחושבים היטב ומגוונים מבחינה תחבירית. הם גם דורשים מהתלמידים להשתמש ביעילות באסטרטגיות כתיבה משכנעות כדי להגן על טענה או נקודת מבט.
דרך מצוינת לשפר את ההבנה של התלמידים לגבי טיעונים יעילים היא ללמד את המושגים האריסטוטליים של אתוס, פאתוס ולוגו . זה דורש ידע בסיסי ברטוריקה. המפתח לכתיבה משכנעת חזקה הוא היכולת לנתח ולאמת, או להפריך, את הרטוריקה של טיעונים אחרים.
המשולש הרטורי: אתוס, פאתוס, לוגו
מה זה אתוס?
אתוס מתייחס לאמינות של דובר או סופר. הוא מבסס אמון וסמכות בנושא מסוים. ההגדרה של אתוס מתמקדת באופי, מומחיות, אמינות ומוניטין. כאשר דובר משתמש באתוס, הוא מפגין את הכישורים, המוסר והידע שלו כדי להשפיע על קהל.
לדוגמה, נאום "I Have a Dream" של מרטין לותר קינג ג'וניור מדגים אתוס חזק. כפעיל זכויות אזרח משפיע, MLK ביסס את המוניטין והאופי שלו. האמינות שלו אילצה קהלים ברחבי הארץ לתמוך בתנועה לזכויות האזרח. MLK הדגיש את הרקע המשכיל שלו והתייחס למסמכים מכובדים כמו החוקה כדי להציג את מומחיותו בנושא אי צדק גזעני. זה העצים את הערעור האתי שלו.
אתוס פונה ל:
- אינטליגנציה
- מַעֲלָה
- מוֹרָל
- תפיסת מהימנות
מה זה פאתוס?
פאתוס מעורר רגש בקהל כדי לשכנע אותם. הגדרת הפאתוס כרוכה בפנייה לאהדה, לדמיון ולקשרים אישיים. פאתוס סוחף קהל על ידי מיקוד לרצונות, הטיות ומניעים. במקום להסתמך רק על סטטיסטיקה, הפאתוס משתמש בשפה חיה, דימויים ומטאפורות.
בספרות, צ'ארלס דיקנס מינף את הפאתוס ביעילות ברומנים שלו. לדוגמה, אוליבר טוויסט מתאר את התנאים המחרידים של בתי יתומים ועבודת ילדים. דיקנס הגביר את רגשות הזעם והאמפתיה באמצעות תיאורים רגשיים של נסיבותיו האומללות של אוליבר. זה גרם לציבור להיות נחוש לתקן עוולות חברתיות המשפיעות על ילדים.
פאתוס פונה ל:
- רגשות ותחושות
- הטיות ודעות קדומות
- חושים
- מוטיבציות
מה זה לוגו?
לוגו משתמש בעובדות, נתונים ונימוקים לוגיים כדי לבנות טיעון משכנע. הגדרת הלוגו מתמקדת באמינות המושרשת ברציונליות ולא ברגש. לוגו מבסס טיעון כהגיוני וקולע באמצעות ציטוט של ראיות, עדויות וסטטיסטיקות, ומתן הקשר. בניגוד לפאתוס, לוגו נמנע מסנטימנטליות לטובת הסברים אובייקטיביים.
לדוגמה, מאמר מדעי מספק לוגואים על ידי הצגת מחקר מתודי וראיות אמפיריות. המאמר נמנע מהנחות לא מאומתות או נקודות מבט סובייקטיביות. באמצעות שפה מדויקת ופרטים עובדתיים, המחבר תומך באופן שיטתי בהשערתם בניתוח לוגי של ניסויים ותוצאות. לוגו זה מחזק את התזה המרכזית של המאמר.
לוגואים משתמשים ב:
- עֵדוּת
- עֵד
- סטטיסטיקה ונתונים
- אמיתות אוניברסליות
אסטרטגיות ומכשירים רטוריים
יישום מוצלח של אתוס, פאתוס ולוגו בכתב או בדיבור תלוי ביעילות של אסטרטגיות רטוריות שונות. יש הרבה אסטרטגיות רטוריות שונות (וכשלים רטוריים!) שיכולים לחזק או להחליש טיעון. כמה מהאסטרטגיות המוכרות יותר לתלמידים כוללות:
| שאלות רטוריות | מעודד את הקהל לחשוב על תשובה ברורה |
| אֲנָלוֹגִיָה | קובע מושג מוכר יותר כדי להסביר נושא מסובך יותר או מרוחק יותר |
| הַכחָשָׁה | מפריך או מסרב לטענה |
| אַנְטִיתֵזָה | משתמש במילים, תמונות או רעיונות מנוגדים מאוד |
| מַקבִּילוּת | חוזר על מבנה דקדוקי כדי להדגיש רעיון חשוב |
| חזרה | חוזר על מילה או ביטוי ספציפיים כדי להבטיח שהקהל ישים לב |
| מילים טעונות | משתמש בקונוטציות של מילים כדי לשחק על רגשות הקהל |
| הצהרה מחדש | מבטא את אותו רעיון אבל במילים שונות כדי להבהיר או להדגיש |
| לשון המעטה או לשון המעטה | השתמש כדי להיות אירוני, להפנות תשומת לב לרעיון, או להדגיש רעיון באמצעות הגזמה |
אסטרטגיות רטוריות בפעולה
על ידי זיהוי הטקטיקות של טיעון משכנע, התלמידים לומדים להשתמש בו בעצמם ולזהות טקטיקות אלו בחיי היומיום. דרך מצוינת אחת ללמד ולסקור את המושגים של אתוס, פאתוס ופאתוס היא באמצעות לוח תכנון.
בלוח התכנון לדוגמה הבא, כל מושג מוסבר בקצרה ולאחר מכן מוצג בפעולה. כאשר תלמידים יוצרים הגדרה או לוח לדוגמה כמו זה, מושגי הכיתה מתחזקים, ולתלמידים יש הזדמנות להדגים אותם בצורה יצירתית.
על ידי שילוב האלמנטים החזותיים של לוח תכנון כמו גם טקסט, אפילו תלמידים הנאבקים ביצירת מחשבות כתובות מאורגנות יכולים להפגין שליטה בנושא. בנוסף, מורים יכולים לראות ולהגיב מיד לאי דיוקים, מה שמאפשר להם לנצל את זמן הכיתה כדי להעריך ולתקן, במקום להחזיר עבודה מדורגת יום או יומיים מאוחר יותר.
שימוש בלוחות סיפור בכיתה שלך
- השתמש בלוחות תכנון כדי ליצור פרסומות למוצרים באמצעות אתוס, פאתוס או לוגו כדי לשכנע קונים פוטנציאליים.
- השתמש בלוח תכנון כדי ליצור "דיאגרמת טיעונים" של נאום מפורסם. התלמידים יכולים לחלק את הנאום לטקטיקות, ואז להציג דוגמה של טקטיקות אלו בכל תא.
- בקשו מהתלמידים ליצור לוח תכנון משכנע לגבי נושא שחשוב להם. דרשו מהם להשתמש באחת, או בכולן, מהטקטיקות במשולש הרטורי.
- בקש מהתלמידים לשתף פעולה ולקדם כלל בית ספר לא פופולרי, תוצאה, שיעורי בית או אפילו אוכל בקפיטריה. בקש מהם להשתמש בטקטיקות ואסטרטגיות רטוריות בקידום שלהם. הצורך להפוך רעיון שלילי לרעיון חיובי הוא גם דרך מצוינת ללמד תעמולה.
- תנו לתלמידים לוח סיפור ריק כחלק מהערכה ובקשו מהם להסביר ולתת דוגמה של כל אחד מהם: אתוס, פאתוס, לוגו.
פעילויות קשורות
בדוק את האתוס, הפאתוס, פעילויות הלוגו הללו מהמדריכים שלנו בנושא נרטיב חייו של פרדריק דאגלס , הטרגדיה של יוליוס קיסר ו"מכתב מכלא ברמינגהם".
משאבים קשורים
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos, and Logos | The elements of ethos, pathos, and logos are correctly identified and depicted, and an appropriate quote or summary is provided. There are at least 2 examples provided for each rhetorical element. | Most of the elements of ethos, pathos, and logos are correctly identified and depicted, and an appropriate quote or summary is provided. There are at least 2 examples provided for each rhetorical element. | The elements of ethos, pathos, and logos are incorrectly identified and depicted. Quotes and summaries may be missing or too limited. Only one example may have been provided for each rhetorical element. |
| Artistic Depictions | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
כיצד לשלב אתוס, פאתוס ולוגו בדיונים ודיונים קבוצתיים בכיתה
מבוא והסבר
התחל בהצגת אתוס, פאתוס ולוגו כאסטרטגיות רטוריות המשמשות לשכנוע קהל. הסבירו ששילוב של אסטרטגיות אלו בדיונים ובדיונים קבוצתיים יכול לשפר את האפקטיביות של טיעונים ולקדם חשיבה ביקורתית.
למד את המושגים
ספק הגדרות ברורות ודוגמאות של אתוס, פאתוס ולוגו. הדגימו כיצד כל אסטרטגיה פונה להיבטים שונים של שכנוע: אתוס מתמקד באמינות, פאתוס פונה לרגשות, ולוגו מדגיש חשיבה לוגית.
נתח דוגמאות מהעולם האמיתי
מעורבים תלמידים בניתוח דוגמאות מהעולם האמיתי של דיונים קבוצתיים, דיונים או נאומים משכנעים. עודדו אותם לזהות מקרים של אתוס, פאתוס ולוגו המשמשים את הדוברים לתמיכה בטיעוניהם.
תרגול זיהוי אתוס, פאתוס ולוגו
הקצה פעילויות קבוצתיות או ספק טקסטים לדוגמה שבהם התלמידים יכולים לזהות ולנתח את השימוש באתוס, פאתוס ולוגו. מדריך דיונים כיצד היישום של אסטרטגיות אלו משפיע על האפקטיביות והשכנוע של הטיעונים המוצגים.
דיון או דיון מובנה
חלקו את התלמידים לקבוצות והקצו נושא דיון או דיון רלוונטי לתכנית הלימודים או לאירועים אקטואליים. הנחו כל קבוצה לשלב אתוס, פאתוס ולוגו בטיעוניהם ועודדו אותם לתמוך בנקודות המבט שלהם באמצעות ראיות והיגיון הגיוני.
השתקפות ומשוב
לאחר הדיון או הדיון, הנח מפגש רפלקציה שבו קבוצות יכולות להעריך את השימוש שלהן באתוס, פאתוס ולוגו. ספקו משוב בונה על היישום שלהם של אסטרטגיות אלו ועודדו את התלמידים לחשוב כיצד הם יכולים לשפר את כישורי השכנוע שלהם בדיונים או דיונים עתידיים.
שאלות נפוצות על המשולש הרטורי: אתוס, פאתוס, לוגו
מהו המשולש הרטורי?
המשולש הרטורי הוא מסגרת שפותחה על ידי אריסטו כדי לנתח את המרכיבים של כתיבה ודיבור משכנעים. הוא מורכב משלושה אלמנטים מרכזיים: אתוס, פאתוס ולוגו. אתוס מתייחס לאמינות הדובר או הכותב, פאתוס פונה לרגשות, ולוגוס פונה להיגיון.
מדוע חשוב להבין את המשולש הרטורי?
הבנת המשולש הרטורי חיונית לתקשורת יעילה, במיוחד בכתיבה ובדיבור משכנעים. על ידי ניתוח השימוש באתוס, פאתוס ולוגו בוויכוח, ניתן לזהות את החוזקות והחולשות של הטיעון ובסופו של דבר לפתח מיומנויות כתיבה ודיבור חזקות יותר.
כיצד ניתן ליישם את המשולש הרטורי בכיתה?
ניתן ליישם את המשולש הרטורי בכיתה כדי ללמד את התלמידים כיצד לפתח כישורי כתיבה ודיבור משכנעים. מורים יכולים להכיר לתלמידים את המושגים אתוס, פאתוס ולוגו ולספק דוגמאות לכל אחד מהם. לאחר מכן, התלמידים יכולים לתרגל את זיהוי האלמנטים הללו בטקסטים ובנאומים שונים וליישם אותם בכתיבה ובדיבור שלהם.
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
