מהו אוצר מילים?

מהו אוצר מילים?

אוצר מילים הוא הכרת המילים ומשמעותן. לימוד ושימוש באוצר מילים חדש הוא דבר שנמשך ומתרחב לאורך חיינו, והוא הרבה יותר מסתם הסתכלות ושינון הגדרה. אוצר המילים נרכש באמצעות חשיפה ישירה ועקיפה, והדרכה מפורשת תוך שימוש במילים, תוכן ואסטרטגיות ספציפיות. זה חשוב גם לתלמידים הלומדים שפות אחרות!

איך ללמד אוצר מילים

ישנן דרכים רבות שבהן תלמידים יכולים ללמוד אוצר מילים חדש, אך באופן כללי, ישנם ארבעה מרכיבים לכל הוראת אוצר מילים מוצקה.

1. חיבור מילים: על התלמידים להיות מסוגלים לחבר מילות אוצר מילים חדשות למה שהם כבר מכירים. אחת הדרכים לעשות זאת היא על ידי חיבור מילים חדשות לנושא והצגת מילים אלו ברחבי הכיתה והמסדרונות, מה שמאפשר לתלמידים להתחבר למילים על בסיס יומיומי.


2. משמעות: כאשר תלמיד מחפש מילה חדשה במילון או באינטרנט, הוא פשוט מסתכל על ההגדרה עצמה, ולא על המשמעות של המילה בפועל. הגדרות צריכות להיות כתובות בשפה ידידותית לילדים ולהיות מלוות בתמונות ובנרטיבים.


3. רמזים להקשר: כאשר מילים מוטבעות בהקשר משמעותי, התלמידים נוטים להבין ולהעריך את משמעותן בקלות רבה יותר. על ידי שימוש ביותר ממשפט אחד או שניים כדי להקיף מילת אוצר מילים חדשה, התלמידים תופסים משמעות עמוקה יותר ורמזים כדי לזכור את המונחים החדשים.


4. סביבה עשירה במילים: על התלמידים להיחשף למילות אוצר מילים חדשות על בסיס שגרתי, בסביבה טבעית. נכון, תרגול וחזרה עוזרים, אבל גם חשיפה אורגנית חשובה מאוד. אחת הדוגמאות המצוינות לכך היא שיש " קיר מילים " בכיתה, ואפילו כמה מסביב לבית הספר, אולי בחדר הכושר, באודיטוריום או בקפיטריה.

ישנן טכניקות רבות אחרות שמורים יכולים להשתמש כדי לעסוק בתלמידים בהוראת אוצר מילים שאינן כוללות שימוש בכרטיסי פלאש וכתיבת משפטים. דרך אחת היא דרך מוזיקה . מנגינות וביטים קליטים עוזרים לעתים קרובות להיזכר ולהישאר עם תלמידים זמן רב יותר. תחשוב על כמה בקלות ילדים יכולים לשנן את המילים לשירים האהובים עליהם!

טכניקה נוספת היא ללמד את התלמידים מילות שורש, קידומות וסיומות ספציפיות כמו אנטי, רב, מיס ועוד הרבה. הכרת המשמעות של שורשים שניתן ליישם על מילים רבות תעזור לתלמידים לפענח מילים שהם לא יודעים. מתן אפשרות לתלמידים ליצור רשימות מותאמות אישית משלהם היא טכניקה נוספת להעסיק תלמידים. זה מעצים את התלמידים לקחת בעלות, ויניע אותם לרצות ללמוד את המילים שהם בחרו בעצמם.

מדוע אוצר המילים חשוב?

למרות שילדים לומדים את המשמעות של מילים בעקיפין דרך חיי היומיום, עדיין חשוב ללמד אותם במפורש מילים חדשות. בין אם מילים אלו הן בהקשר של נושא ספציפי או מילים שהן עשויות להיתקל בהן בכל עת, ידע במשמעויות המילים יאפשר לתלמידים לתקשר ביעילות כאשר הם מדברים, מקשיבים וכותבים.

לאוצר המילים תפקיד חשוב גם בלימוד הקריאה ובחיזוק מיומנויות הקריאה לאורך החיים. אם התלמידים לא יבינו את משמעות המילים שהם קוראים, הם יתקשו בהבנה, ויאטו את יכולת הקריאה השוטפת שלהם. קשה יותר לקוראים המוקדמים להבין כיצד לומר בעל פה מילים שאינן כבר חלק מאוצר המילים שלהם.

רעיונות לפעילות אוצר מילים

דרך מושלמת לתלמידים לתרגל את כישורי אוצר המילים שלהם היא ליצור לוחות תכנון המשלבים שימוש במילים בהקשר של החיים האמיתיים. מתן אפשרות לתלמידים ליצור איורים של המילים החדשות שלהם יאתגר אותם להיות יצירתיים ויגרום להם לחשוב על המשמעות של המילים שהם לומדים. ניתן להשתמש בכל אחת מהצעות הפעילות הללו בכל נושא, מה שהופך אותן למושלמות עבור ELA, מדעים, מתמטיקה, היסטוריה וכל דבר שביניהם!

לפני שמתחילים, מורים עשויים לשקול לדון בשאלות הבאות עם התלמידים:

1. איך אני יכול להגדיל את אוצר המילים שלי?
2. כיצד הבנת אוצר המילים מגבירה את ההבנה שלנו בטקסטים מאתגרים?
3. כיצד אנו קובעים את המשמעות של מילים לא ידועות?

Frayer Models

מודל Frayer הוא תבנית שימושית מאוד לספק לתלמידים. זה מאתגר את התלמידים לא רק ללמוד את ההגדרה של מילה, אלא גם את המאפיינים שלה, דוגמאות של המילה ודוגמאות לא של המילה. תלמידים יכולים להשלים לוחות תכנון כמו אלה המוצגים להלן, או מורים יכולים ליצור דפי עבודה מותאמים אישית של דגמי משטחים להשלמה של התלמידים.

מפות עכבישים

מפות עכבישים הן דרך מצוינת לכסות מילים אוצר מילים מרובות בבת אחת, או להמחיש מילים בעלות משמעויות מרובות. מורים עשויים לבקש מהתלמידים לבחור שלוש מילים או יותר מהקריאה או הרשימה שלהם, וליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה כל מילה. לחלופין, הם עשויים לבקש מהתלמידים לבחור מילה, להגדיר אותה ולכלול שלוש או יותר דוגמאות לשימוש במילה זו בהקשר עם איורים.

עם היכולת לערוך תבניות, מורים יכולים להבדיל ולספק כמה או מעט מידע כפי שהם מוצאים לנכון. יש אפילו תבניות גליונות עבודה של מפות עכביש שניתן להשתמש בהן הן דיגיטלי והן במצב לא מקוון.

דפי עבודה לתרגול אוצר מילים

אם אתה מחפש שלב אחר או מטלה חלופית, אתה יכול ליצור דפי עבודה של אוצר מילים לשימוש בכיתה שלך! אתה יכול גם ליצור דפי עבודה כדי לעזור לתלמידים לעקוב ולתרגל הגדרות למילות אוצר המילים שלהם.

ניתן להתאים אישית את דפי העבודה הללו ולהדפיס אותם כדי שהתלמידים יוכלו למלא אותם בעיפרון, או שהם יכולים להיות מיושמים ב-Storyboard Creator כמו גליון עבודה דיגיטלי. אתה יכול אפילו ליצור גרסאות מרובות עבור אותם תלמידים שעשויים להזדקק לעזרה נוספת, ולשמור אותם בהישג יד לשימוש עתידי! מצא שפע של תבניות לעבוד מהן או פשוט התחל עם קנבס ריק.

קירות מילים

קירות מילים מאפשרים לתלמידים ללמוד אוצר מילים חדש גם כאשר הם לא מתמקדים בו באופן פעיל. מורים יכולים לבחור לקשט את הקירות או הלוחות שלהם לפני כל יחידה, או לבקש מהתלמידים ליצור אריח אחד לקיר. ניתן להתאים אישית את שלל התבניות שיצרנו בקלות, ומורים יכולים לבחור להדפיס אותן ולגרום לתלמידים להשלים אותן ביד, או לסיים אותן ב-Storyboard Creator!

פוסטרים של אוצר מילים

כמו קירות מילים, פוסטרים של אוצר מילים נותנים לתלמידים את ההזדמנות ללמוד פשוט על ידי הימצאות בכיתה, והם יכולים לספק עזר ויזואלי שימושי מאוד להמחשת מילים ומושגים חדשים. גם מורים וגם תלמידים יכולים ליצור כרזות אוצר מילים כדי לסייע בהבנה של מילים חדשות!

שאלות נפוצות בנושא הוראת אוצר מילים

מהי הדרך הטובה ביותר ללמד אוצר מילים?

ישנן דרכים יעילות רבות ללמד אוצר מילים, כולל שימוש ברמזים הקשריים, מארגנים גרפיים, משחקים ופעילויות, חזרה ותרגול, והדרכה מפורשת של משמעויות ושימוש של מילים.

האם יש ללמד אוצר מילים כיחידה משלו או לשלב אותו בתחומי תוכן?

שתי הגישות יכולות להיות יעילות, אך לעתים קרובות מועיל לשלב הוראת אוצר מילים בתחומי תוכן, כך שהתלמידים יוכלו לראות כיצד משתמשים במילים חדשות בהקשר וליצור קשרים לידע הקודם שלהם.

כיצד מורים יכולים להבדיל בין הוראת אוצר מילים לתלמידים עם צורכי למידה שונים?

מורים יכולים להבדיל בהוראת אוצר המילים על ידי מתן עזרים חזותיים, שימוש במשאבי מולטימדיה, מתן הזדמנויות לפעילויות מעשית, שימוש בטקסטים מותאמים או בקוראים מפולסים, והצעת תמיכה או הדרכה נוספת לפי הצורך.

כיצד מורים יכולים להעריך את ידע אוצר המילים של התלמידים?

מורים יכולים להעריך את ידע אוצר המילים של התלמידים באמצעות הערכות רשמיות, כגון חידונים או מבחנים, כמו גם הערכות לא רשמיות, כגון דיונים בכיתה, תגובות בכתב ותצפיות על עבודת התלמידים והשתתפותם. מורים יכולים גם להשתמש בכלים טכנולוגיים, כגון משחקי אוצר מילים או חידונים מקוונים, כדי להעריך את הידע של התלמידים.