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https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hi/lesson-plans/धुंधलका-जोन-दानव-मेपल-स्ट्रीट-पर-होने-वाले-हैं/विषयों
गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


विषय-वस्तु, प्रतीक और रूपांकन किसी भी साहित्यिक कृति के मूल्यवान पहलू हैं, और वे कहानियों में समृद्धि जोड़ते हैं। कॉमन कोर ईएलए मानकों का एक हिस्सा इन जटिल अवधारणाओं को पेश करना और उनकी व्याख्या करना है। हालांकि, छात्रों के लिए सहायता के बिना अमूर्त विचार अक्सर कठिन होते हैं। स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हुए, छात्र इन अवधारणाओं की अपनी समझ, और साहित्यिक तत्वों के मास्टर विश्लेषण को नेत्रहीन रूप से प्रदर्शित कर सकते हैं। सर्वोत्तम प्रथाओं के लिए, विषयों और प्रतीकों को पढ़ाने के लिए अपनी कक्षा और गतिविधियों को स्थापित करने के लिए विशिष्ट पाठ योजना चरणों के साथ हमारा पूरक लेख देखें।

कक्षा में, छात्र उन विषयों को ट्रैक कर सकते हैं जो द मेन्स्टर्स ड्यूज ऑन मेपल स्ट्रीट का उपयोग करते हैं जो दर्शकों को सबक सिखाते हैं और उन्हें चित्रित करते हैं।

विषयों के लिए देखो और चर्चा करने के लिए

डर / मानसिक उन्माद

भय और संदेह सामान्य, शांतिपूर्ण लोगों (पड़ोसियों और दोस्तों) को एक दूसरे को चालू करने का कारण बन सकता है। कुछ समय के लिए एक-दूसरे को जानने के बावजूद, आइडिओसिप्रेसिस उन्हें फिर से जांचने के लिए चलाते हैं कि वे अपने पड़ोसियों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं।


मैनकाइंड इन इट्स ओन वर्स्ट दुश्मन

कभी गौर किया है कि कैसे मानव जाति खुद को नीचे खींचती है? यह विषय इस कहानी और पूरे इतिहास में मौजूद है।


पक्षपात

जब लोग पूर्वाग्रह करते हैं तो वे अक्सर अपरिवर्तनीय होते हैं। एक बार जब किसी के दिमाग में एक विचार डाला जाता है, तो उसे जड़ से उखाड़ना मुश्किल होता है। यही कारण है कि पूर्वाग्रह इतने खतरनाक हैं। निवासियों की खोज में बलि का बकरा, संदेह और पक्षपात के कारण गंभीर परिणाम होते हैं।


जंगली जानवरों के रूप में लोग

कहानी के दौरान, लेखक जानवरों की तरह काम करने वाले लोगों के आसपास रूपकों का निर्माण करता है। यह एक बार हिस्टीरिया और व्यामोह नियंत्रण लेने के लिए मनुष्यों के नियंत्रण के नुकसान का प्रतीक है। वे तर्कसंगतता के बजाय वृत्ति से जीवित रहने वाले जानवरों से बेहतर नहीं बन जाते हैं।



टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड को पहचानती है कि दानव में आवर्ती विषयों मेपल स्ट्रीट पर होने वाले हैं बनाएँ। प्रत्येक विषय के उदाहरण वर्णन और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक छोटा वर्णन लिखें।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. विषय (एस) से राक्षसों मेपल स्ट्रीट पर होने वाले हैं आप में शामिल हैं और "थीम 1" पाठ की जगह करना चाहते हैं पहचानें।
  3. एक उदाहरण है कि इस विषय का प्रतिनिधित्व करता है के लिए एक छवि बनाएं।
  4. उदाहरण के प्रत्येक का विवरण लिखें।
  5. बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों (ग्रेड 9-12)
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी में आवर्ती विषयों, प्रतीकों, और / या रूपांकनों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक के उदाहरण वर्णन और एक संक्षिप्त विवरण है कि उदाहरण के महत्व को बताते हैं लिखें।
कुशल इमर्जिंग शुरू सुधार की जरूरत
थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s)
सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं।
ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं।
अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं।
कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
उदाहरण और विवरण
उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है।
उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम।
चित्रण
विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है।
अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है।
अंग्रेजी कन्वेंशनों
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं।
वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा।
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते।
स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप।


गतिविधि अवलोकन


विषय-वस्तु, प्रतीक और रूपांकन किसी भी साहित्यिक कृति के मूल्यवान पहलू हैं, और वे कहानियों में समृद्धि जोड़ते हैं। कॉमन कोर ईएलए मानकों का एक हिस्सा इन जटिल अवधारणाओं को पेश करना और उनकी व्याख्या करना है। हालांकि, छात्रों के लिए सहायता के बिना अमूर्त विचार अक्सर कठिन होते हैं। स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हुए, छात्र इन अवधारणाओं की अपनी समझ, और साहित्यिक तत्वों के मास्टर विश्लेषण को नेत्रहीन रूप से प्रदर्शित कर सकते हैं। सर्वोत्तम प्रथाओं के लिए, विषयों और प्रतीकों को पढ़ाने के लिए अपनी कक्षा और गतिविधियों को स्थापित करने के लिए विशिष्ट पाठ योजना चरणों के साथ हमारा पूरक लेख देखें।

कक्षा में, छात्र उन विषयों को ट्रैक कर सकते हैं जो द मेन्स्टर्स ड्यूज ऑन मेपल स्ट्रीट का उपयोग करते हैं जो दर्शकों को सबक सिखाते हैं और उन्हें चित्रित करते हैं।

विषयों के लिए देखो और चर्चा करने के लिए

डर / मानसिक उन्माद

भय और संदेह सामान्य, शांतिपूर्ण लोगों (पड़ोसियों और दोस्तों) को एक दूसरे को चालू करने का कारण बन सकता है। कुछ समय के लिए एक-दूसरे को जानने के बावजूद, आइडिओसिप्रेसिस उन्हें फिर से जांचने के लिए चलाते हैं कि वे अपने पड़ोसियों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं।


मैनकाइंड इन इट्स ओन वर्स्ट दुश्मन

कभी गौर किया है कि कैसे मानव जाति खुद को नीचे खींचती है? यह विषय इस कहानी और पूरे इतिहास में मौजूद है।


पक्षपात

जब लोग पूर्वाग्रह करते हैं तो वे अक्सर अपरिवर्तनीय होते हैं। एक बार जब किसी के दिमाग में एक विचार डाला जाता है, तो उसे जड़ से उखाड़ना मुश्किल होता है। यही कारण है कि पूर्वाग्रह इतने खतरनाक हैं। निवासियों की खोज में बलि का बकरा, संदेह और पक्षपात के कारण गंभीर परिणाम होते हैं।


जंगली जानवरों के रूप में लोग

कहानी के दौरान, लेखक जानवरों की तरह काम करने वाले लोगों के आसपास रूपकों का निर्माण करता है। यह एक बार हिस्टीरिया और व्यामोह नियंत्रण लेने के लिए मनुष्यों के नियंत्रण के नुकसान का प्रतीक है। वे तर्कसंगतता के बजाय वृत्ति से जीवित रहने वाले जानवरों से बेहतर नहीं बन जाते हैं।



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड को पहचानती है कि दानव में आवर्ती विषयों मेपल स्ट्रीट पर होने वाले हैं बनाएँ। प्रत्येक विषय के उदाहरण वर्णन और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक छोटा वर्णन लिखें।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. विषय (एस) से राक्षसों मेपल स्ट्रीट पर होने वाले हैं आप में शामिल हैं और "थीम 1" पाठ की जगह करना चाहते हैं पहचानें।
  3. एक उदाहरण है कि इस विषय का प्रतिनिधित्व करता है के लिए एक छवि बनाएं।
  4. उदाहरण के प्रत्येक का विवरण लिखें।
  5. बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों (ग्रेड 9-12)
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी में आवर्ती विषयों, प्रतीकों, और / या रूपांकनों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक के उदाहरण वर्णन और एक संक्षिप्त विवरण है कि उदाहरण के महत्व को बताते हैं लिखें।
कुशल इमर्जिंग शुरू सुधार की जरूरत
थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s)
सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं।
ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं।
अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं।
कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
उदाहरण और विवरण
उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है।
उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम।
चित्रण
विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है।
अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है।
अंग्रेजी कन्वेंशनों
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं।
वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा।
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते।
स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप।


एक कहानी में विभिन्न परिप्रेक्ष्यों के विकास का विश्लेषण कैसे करें

1

थीम के विकास पर चर्चा करें

विद्यार्थियों से कथा में मौजूद विभिन्न विषयों को पहचानने और सूचीबद्ध करने के लिए कहें। छात्र कथानक आरेख का उपयोग यह विश्लेषण करने के लिए कर सकते हैं कि कहानी को विभिन्न चरणों में विभाजित करके और परिवर्तनों और विकास पर प्रकाश डालकर कहानी में सभी विषय कैसे विकसित हो रहे हैं।

2

विभिन्न दृष्टिकोणों को पहचानें

विद्यार्थियों से परस्पर विरोधी या भिन्न दृष्टिकोण वाले पात्रों की पहचान करने के लिए कहें। यह बार-बार रहस्य को तीव्र करता है और कहानी को आगे बढ़ाता है। इस बात पर ध्यान दें कि इन संघर्षों को कैसे हल किया जाता है या वे कथा के मुख्य संघर्षों को कैसे प्रभावित करते हैं। छात्र इन परिप्रेक्ष्यों को कहानी के व्यापक विषयों से भी जोड़ सकते हैं।

3

लेखक के इरादे का विश्लेषण करें

विचार करें कि क्या कहानी में लेखक के व्यक्तिगत दृष्टिकोण का कोई सबूत है। छात्र इस बात पर भी विचार कर सकते हैं कि लेखक ने कथा में मौजूद विभिन्न पात्रों के माध्यम से अपने विचारों और राय को कैसे व्यक्त किया है।

4

व्यापक विषयों के साथ परिप्रेक्ष्य को जोड़ता है

विश्लेषण करें कि प्रत्येक परिप्रेक्ष्य कहानी के व्यापक विचारों में कैसे योगदान देता है। इस बारे में सोचें कि वे कैसे इन विचारों का विस्तार करते हैं और कहानी के उपचार को जटिल बनाते हैं। छात्रों से इस बात पर चर्चा करने के लिए कहें कि प्रत्येक परिप्रेक्ष्य कहानी को कैसे आकार देता है और यदि कहानी से एक निश्चित परिप्रेक्ष्य अनुपस्थित हो तो क्या होगा।

5

भूमिका निभाने वाली गतिविधियों पर विचार करें

विभिन्न परिप्रेक्ष्यों के विकास को समझने के लिए, छात्रों से कहानी को भूमिका निभाने के लिए कहें। छात्र अपने स्वयं के पात्र चुन सकते हैं, कहानी के अनुसार एक स्क्रिप्ट लिख सकते हैं और उसे पूरी कक्षा के सामने प्रदर्शित कर सकते हैं। इससे उन्हें विभिन्न पात्रों के परिप्रेक्ष्य से विभिन्न स्थितियों को समझने में मदद मिलेगी।

द मॉन्स्टर्स में थीम के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न मेपल स्ट्रीट पर उपलब्ध हैं

डर का विषय कथा के विकास में कैसे मदद करता है?

मेपल स्ट्रीट पर जो कुछ हो रहा है उसके पीछे मुख्य प्रेरक शक्ति डर है। बिजली कटौती से पहले तो स्थानीय लोग चिंतित हो जाते हैं, लेकिन जैसे-जैसे संदेह फैलता है और आतंक बढ़ता है, पड़ोसी एक-दूसरे के खिलाफ होने लगते हैं। फिर डर व्यामोह में बदल जाता है और मेपल स्ट्रीट के सभी निवासियों को असली राक्षस बनने का कारण बनता है।

कथा में व्यामोह और सामूहिक उन्माद क्या कार्य करते हैं?

व्यामोह से नागरिकों की चिंता और अविश्वास बढ़ गया है। वे एक-दूसरे को भेष बदलकर "एलियन" मानने लगते हैं, जिससे पड़ोस के अंदर विवाद और आरोप-प्रत्यारोप होते हैं। यह कथा में एक महत्वपूर्ण विकास है क्योंकि यह समाज और मनुष्य की नाजुकता को दर्शाता है।

कहानी दर्शकों को मानव स्वभाव के बारे में क्या सबक सिखाती है?

कहानी यह तर्क देती है कि जब अनिश्चितता या संकट का सामना करना पड़ता है, तो लोगों में एक-दूसरे को धोखा देने की प्रवृत्ति होती है। यह हमारी अतार्किकता की प्रवृत्ति और भय के हानिकारक प्रभाव की ओर ध्यान आकर्षित करता है।




स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण

परिचयात्मक स्कूल प्रस्ताव
इसमें शामिल हैं:
  • 1 स्कूल
  • एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
  • 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.

30 दिन की मनी बैक गारंटी • केवल नए ग्राहकों के लिए • परिचयात्मक ऑफर के बाद पूरी कीमत • एक्सेस 1 कैलेंडर वर्ष के लिए है


*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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