गतिविधि अवलोकन
अधिकांश लघु कथाएँ और पटकथाएँ आलंकारिक भाषा और साहित्यिक तत्वों से समृद्ध हैं। इनका उपयोग कथानक के भीतर प्रतीकों, रूपांकनों और विषयों को बढ़ाने के लिए किया जाता है। मेपल स्ट्रीट पर राक्षस कोई अपवाद नहीं है। उपमा, रूपक, उपयोग, और ओनोमेटोपोइया का उपयोग प्रचुर मात्रा में है।
कहानी पढ़ने के बाद पूरा करने के लिए छात्रों के लिए एक बड़ी गतिविधि एक मेहतर शिकार पर जाना है! उन्हें खोजने के लिए आलंकारिक भाषा की एक सूची दें और उन्हें एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो कहानी में प्रत्येक साहित्यिक तत्व के उपयोग को दर्शाता है और समझाता है! उनके पास एक पूर्ण विस्फोट होगा और अंत तक शब्दों को मास्टर करना होगा।
मूर्तिक भाषा के तत्व - हिस्टीरिया और पशु-जैसे व्यवहार के मोती!
| विवरण | उदाहरण | |
|---|---|---|
| रूपक | दो चीजों के बीच एक निहित तुलना | “मेपल स्ट्रीट बेडलाम थी। यह पागल के लिए एक बाहरी शरण था। ”
"एक बुखार ने अब जोर पकड़ लिया था, एक जलता हुआ वायरस ..." |
| उपमा | 'Like' या 'as' का उपयोग करने वाली तुलना | "वे रोशनी में मूर्खतापूर्ण झपकी लेते हैं, और उनके मुंह मछलियों की तरह फँस जाते हैं"
"एक सर्कस में दरियाई घोड़े की तरह" |
| अर्थानुरणन | किसी शब्द की वर्तनी उस ध्वनि की नकल करती है जो उसका प्रतिनिधित्व करती है | "सड़क पर हर कोई जोश की आवाज को देखता था।" |
| अवतार | गैर-मानव वस्तुओं या अमूर्त विचारों के लिए मानव जैसी विशेषताओं को देना | "आदमी का सुस्त, गूंगा, अंधा पूर्वाग्रह" |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि विभिन्न साहित्यिक तत्वों और आलंकारिक भाषा के प्रयोग से पता चलता में दानव मेपल स्ट्रीट पर होने वाले हैं बनाएँ।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- साहित्यिक तत्वों की अपनी सूची की समीक्षा करें।
- पाठ से साहित्यिक तत्वों के उदाहरण के लिए देखो।
- दृश्यों, वर्ण, और वस्तुओं का एक संयोजन का उपयोग कर प्रत्येक उदाहरण दर्शाते हैं।
- क्या साहित्यिक तत्व कहानी को बढ़ाने के लिए करता है की एक विवरण में टाइप करें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| साहित्यिक तत्वों की पहचान | सभी साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | अधिकांश साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | कुछ साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| उदाहरण | चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों से थोड़ा संबंध नहीं दिखा। |
| साहित्यिक तत्वों का विवरण | विवरण स्पष्ट रूप से समझा क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | सबसे अधिक विवरण बताओ कि क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | विवरण साहित्यिक तत्वों से संबंधित नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
युवा छात्रों को ओनोमेटोपोइया की अवधारणा कैसे समझाएं
अवधारणा का परिचय दें
कक्षा की शुरुआत एक आकर्षक शुरुआत के साथ करें जैसे कि छात्रों को यह बताना कि वे आज कुछ दिलचस्प सीखने जा रहे हैं। एक बार जब छात्र पूरी तरह से चौकस हो जाते हैं, तो शिक्षक "वूश" की ध्वनि जैसे उदाहरण से शुरुआत कर सकते हैं और समझा सकते हैं कि ओनोमेटोपोइया क्या है और इसका उपयोग लेखन में कैसे किया जा सकता है।
महत्व और संदर्भ स्पष्ट करें
छात्रों को समझाएं कि लेखक द्वारा ऐसे शब्दों का उपयोग क्यों किया गया है और कहानी में उनका क्या महत्व है। शिक्षक इस अवधारणा की उत्पत्ति की व्याख्या भी कर सकते हैं और विशेष रूप से इस अवधारणा पर केंद्रित कुछ पाठ पढ़ सकते हैं।
एक रचनात्मक व्यायाम दें
छात्रों को कागज, क्रेयॉन और मार्कर जैसी स्केचिंग सामग्री दें। शिक्षक दिलचस्प ओनोमेटोपोइक शब्दों की एक सूची बना सकते हैं और छात्रों से एक का चयन कर सकते हैं (जैसे कि पानी की ध्वनि के लिए "स्पलैश")। विद्यार्थियों से चित्र के माध्यम से ध्वनि दर्शाने को कहें। छात्र की ड्राइंग पर ओनोमेटोपोइक शब्द भी लिखा जा सकता है।
इंटरैक्टिव गेम खेलें
विद्यार्थियों से एक वृत्त बनाने और एक समूह के रूप में, एक कहानी शुरू करने और ओनोमेटोपोइक शब्दों का उपयोग करने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, "हवा की तेज़ आवाज़ ने आतंक की भावना को उकसाया।" प्रत्येक छात्र को ओनोमेटोपोइक शब्द के साथ ध्वनि का वर्णन करके कथा में एक वाक्यांश योगदान करने का अवसर दें। वाक्यों को छात्रों को बोर्ड या नोटबुक पर लिखना चाहिए।
चर्चाओं पर विचार करें
छात्रों से यह पूछकर सत्र समाप्त करें कि उन्होंने आज क्या सीखा और क्या उन्हें यह अवधारणा दिलचस्प लगी। छात्रों से विशेष रूप से "ओनोमेटोपोइया" के उच्चारण का अभ्यास करने के लिए कहें क्योंकि छोटे छात्रों के लिए इस शब्द का उच्चारण करना थोड़ा कठिन हो सकता है।
साहित्यिक तत्वों द मॉन्स्टर्स आर ड्यू ऑन मेपल स्ट्रीट के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
कहानी में पूर्वाभास का क्या महत्व है?
विदेशी भागीदारी के संबंध में कथा में टॉमी का संदेह पूर्वाभास के रूप में कार्य करता है। इस सुझाव के कारण, बाद की घटनाएं सामने आईं और मेपल स्ट्रीट के निवासी बड़े पैमाने पर दहशत और उन्माद का शिकार हो गए।
लेखक कथा में तनाव कैसे पैदा करता है?
बिजली की कमी, लोगों का बढ़ता आतंक और पड़ोसियों के बीच बढ़ती शत्रुता, ये सभी सस्पेंस में योगदान करते हैं। स्थिति की अस्पष्टता इसके परिणाम में रुचि बढ़ाती है। लेखक ने इन घटनाओं को चित्रित करने के लिए कई साहित्यिक तत्वों जैसे उपमा, रूपक और मानवीकरण का उपयोग किया है।
शीर्षक के रूप में "द मॉन्स्टर्स आर ड्यू ऑन मेपल स्ट्रीट" का क्या अर्थ है?
शीर्षक से पता चलता है कि कहानी में असली "राक्षस" एलियंस नहीं हैं, बल्कि स्थानीय लोग ही हैं, जो डर और व्यामोह के कारण एक-दूसरे के खिलाफ हो जाते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
दानव मेपल स्ट्रीट पर होने वाले हैं
स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण
सीमित समय
परिचयात्मक स्कूल प्रस्ताव
- 1 स्कूल
- एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
- 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.
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