गतिविधि अवलोकन
फ्रांस में लास्काक्स गुफा पेंटिंग की खोज ने सामाजिक वैज्ञानिकों को प्रागैतिहासिक लोगों के जीवन में एक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण दिया। यह 1940 में एक समय के दौरान सामने आया पृष्ठ समाचार था, जब द्वितीय विश्व युद्ध में यूरोप का अधिकांश भाग खप गया था। चार किशोरों द्वारा खुद की खोज की कहानी छात्रों के लिए आकर्षक है क्योंकि शुरुआती मनुष्यों की हमारी समझ में उनका योगदान है। इस गतिविधि में, छात्र एक अख़बार बनाएंगे जो इस खोज या किसी भी शुरुआती इंसान से संबंधित है। वे एक गाइड के रूप में 5 डब्ल्यूएस का उपयोग कर सकते हैं। शिक्षकों के पास छात्रों के सवालों के जवाब हो सकते हैं जैसे: खोज किसने की? यह कहां और कब हुआ? उन्होंने क्या पाया? यह महत्वपूर्ण क्यों है?
सुझाव दिया प्रारंभिक मानव खोजों
- हीराम बिंघम की माचू पिचू की खोज 1911 में हुई
- 1922 में हॉवर्ड कार्टर की किंग टुट की कब्र की खोज
- 1960 में मैरी लीके की होमो हैबिलिस की खोज
- डोनाल्ड जॉनसन की 1974 में "लुसी" की खोज
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: लासकॉक्स गुफा पेंटिंग या किसी अन्य प्रमुख पुरातत्व खोज की खोज की कहानी को फिर से लिखें।
छात्र निर्देश:
- स्कूल के संसाधनों का उपयोग करते हुए, फ्रांस में 41940 में 4 किशोरों द्वारा लास्काक्स गुफा चित्रों की खोज पर शोध किया गया।
- समाचार पत्र टेम्पलेट का उपयोग करते हुए, कहानी के 5Ws (कौन, क्या, कब, कहां और क्यों) के बारे में लिखें।
- कहानी को चित्रित करने के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: 1-2 वाक्य 5Ws की व्याख्या: खोज किसने की? यह कहां और कब हुआ? उन्होंने क्या पाया? यह महत्वपूर्ण क्यों है?
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
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शीर्षक और विवरण | छात्रों ने पहले पन्ने के लिए एक आकर्षक शीर्षक के साथ-साथ प्रत्येक घटना के लिए विस्तृत विवरण शामिल किया है जो यह बताता है कि कम से कम 3-5 वाक्यों में क्या हुआ। | घटनाओं के लिए शीर्षक और/या विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट या बहुत संक्षिप्त है। | पहले पन्ने पर चित्रित प्रत्येक घटना का शीर्षक या विवरण गायब है। |
रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके घटनाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं। यह स्पष्ट है कि छात्र ने चित्र बनाने में समय और सावधानी बरती। | दृष्टांत आंशिक रूप से घटनाओं से संबंधित हैं लेकिन उन्हें समझना मुश्किल है या जल्दबाजी में दिखाई देते हैं। | चित्र कहानी की प्रमुख घटनाओं से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
वर्तनी, व्याकरण, विराम चिह्न | अंतिम उत्पाद वर्तनी, विराम चिह्न और व्याकरण संबंधी त्रुटियों से मुक्त है। | अंतिम उत्पाद में वर्तनी, विराम चिह्न या व्याकरण में अधिकतम तीन त्रुटियाँ होती हैं जो पाठ के अर्थ को नहीं बदलती हैं। | अंतिम उत्पाद में वर्तनी, विराम चिह्न या व्याकरण में तीन से अधिक त्रुटियाँ हैं। |
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