गतिविधि अवलोकन
जैसे ही छात्र शुरुआती स्तर के फ्रेंच के पाठ्यक्रम शुरू करते हैं, वे पसंद और नापसंद व्यक्त करना सीखेंगे। यह शब्दावली स्वाभाविक रूप से "ne ... pas" के क्रियाविशेषण के निर्माण के साथ जोड़ी है। छात्रों को अपनी राय व्यक्त करने की अनुमति देकर अपने प्रारंभिक अभ्यास अभ्यासों में जीवन का साँस लें क्योंकि वे उन्हें व्यक्त करते हैं। दृश्य शिक्षार्थियों के लिए, यह उनकी बुनियादी शब्दावली प्रतिधारण को सुदृढ़ करने में मदद करेगा।
इस गतिविधि में, छात्रों को क्या "j'aime" एक स्तंभ में और क्या "जेई n'aime क़दम" दूसरे में व्यक्त करने के लिए एक टी चार्ट का प्रयोग करेंगे। प्रत्येक पंक्ति को प्रत्येक पंक्ति के लिए एक विशिष्ट श्रेणी चुनने की आवश्यकता के अनुरूप रखें। युवा छात्रों को अपनी श्रेणियों को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए पूर्व-चयनित विषयों से लाभ हो सकता है।
कई क्रियाओं के साथ सुविधा का अभ्यास करने के लिए, छात्रों को -er verbs जैसे कि aimer , adorer , détester और préférer के बीच घूमने की आवश्यकता होती है। उदाहरण स्टोरीबोर्ड एक से अधिक बार किसी भी क्रिया की पुनरावृत्ति से बचने के लिए विभिन्न प्रकार की क्रियाओं के साथ नकार के उपयोग का प्रदर्शन करता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
अपनी पसंद और नापसंद को चार अलग-अलग श्रेणियों में व्यक्त करते हुए एक टी चार्ट बनाएं। किताबें, खेल, संगीत, कक्षाएं, फिल्में, कपड़े, भोजन, जानवर, मौसम, या अन्य विषयों के लिए अपनी प्राथमिकताओं पर चर्चा करने पर विचार करें।
क्रियाएं aimer, भक्त, détester, और préférer का प्रयोग करें। किसी विशेष अभिव्यक्ति या क्रिया को एक से अधिक बार प्रयोग करने से बचना सुनिश्चित करें। यदि आप इसे नकारात्मक में बदलते हैं तो आप प्रत्येक क्रिया का दूसरी बार उपयोग कर सकते हैं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- बाएं हाथ के कॉलम में, अपनी पसंद की चीज़ के बारे में एक वाक्य लिखें।
- दाहिने हाथ के कॉलम में, आपके द्वारा नापसंद की गई चीज़ के बारे में एक वाक्य लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक वाक्य के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
गतिविधि अवलोकन
जैसे ही छात्र शुरुआती स्तर के फ्रेंच के पाठ्यक्रम शुरू करते हैं, वे पसंद और नापसंद व्यक्त करना सीखेंगे। यह शब्दावली स्वाभाविक रूप से "ne ... pas" के क्रियाविशेषण के निर्माण के साथ जोड़ी है। छात्रों को अपनी राय व्यक्त करने की अनुमति देकर अपने प्रारंभिक अभ्यास अभ्यासों में जीवन का साँस लें क्योंकि वे उन्हें व्यक्त करते हैं। दृश्य शिक्षार्थियों के लिए, यह उनकी बुनियादी शब्दावली प्रतिधारण को सुदृढ़ करने में मदद करेगा।
इस गतिविधि में, छात्रों को क्या "j'aime" एक स्तंभ में और क्या "जेई n'aime क़दम" दूसरे में व्यक्त करने के लिए एक टी चार्ट का प्रयोग करेंगे। प्रत्येक पंक्ति को प्रत्येक पंक्ति के लिए एक विशिष्ट श्रेणी चुनने की आवश्यकता के अनुरूप रखें। युवा छात्रों को अपनी श्रेणियों को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए पूर्व-चयनित विषयों से लाभ हो सकता है।
कई क्रियाओं के साथ सुविधा का अभ्यास करने के लिए, छात्रों को -er verbs जैसे कि aimer , adorer , détester और préférer के बीच घूमने की आवश्यकता होती है। उदाहरण स्टोरीबोर्ड एक से अधिक बार किसी भी क्रिया की पुनरावृत्ति से बचने के लिए विभिन्न प्रकार की क्रियाओं के साथ नकार के उपयोग का प्रदर्शन करता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
अपनी पसंद और नापसंद को चार अलग-अलग श्रेणियों में व्यक्त करते हुए एक टी चार्ट बनाएं। किताबें, खेल, संगीत, कक्षाएं, फिल्में, कपड़े, भोजन, जानवर, मौसम, या अन्य विषयों के लिए अपनी प्राथमिकताओं पर चर्चा करने पर विचार करें।
क्रियाएं aimer, भक्त, détester, और préférer का प्रयोग करें। किसी विशेष अभिव्यक्ति या क्रिया को एक से अधिक बार प्रयोग करने से बचना सुनिश्चित करें। यदि आप इसे नकारात्मक में बदलते हैं तो आप प्रत्येक क्रिया का दूसरी बार उपयोग कर सकते हैं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- बाएं हाथ के कॉलम में, अपनी पसंद की चीज़ के बारे में एक वाक्य लिखें।
- दाहिने हाथ के कॉलम में, आपके द्वारा नापसंद की गई चीज़ के बारे में एक वाक्य लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक वाक्य के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
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