गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्ड का उपयोग करना छात्रों को रिफ्लेक्टिव और गैर-रिफ्लेक्टिव क्रियाओं के बीच अंतर सिखाने का एक शानदार तरीका है। चित्र दृश्य शिक्षार्थियों को एक ही आधार क्रिया के विभिन्न संस्करणों के बीच स्पष्ट अंतर की पहचान करने में मदद करते हैं। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो क्रियाओं के उपयोग को रिफ्लेक्सिक और गैर-रिफ्लेक्सिस्टिक रूप से दिखाता है।
शुरुआती छात्रों ने सामान्य, रोज़ रिफ्लेक्टिव क्रियाओं का उपयोग करके परिदृश्यों का चित्रण और वर्णन करने का अभ्यास किया है, या अधिक उन्नत छात्रों ने क्रियाओं के बीच के अंतर को प्रदर्शित किया है जो अर्थपूर्ण रूप में बदलते हैं। वर्तमान के अलावा अन्य क्रियाओं में क्रियाओं के उपयोग की आवश्यकता से असाइनमेंट को और अधिक जटिल बनाएं।
आम फ्रांसीसी प्रतिवर्त क्रिया
- se laver
- से संतरी
- री रीविलर
- se peigner
- se taire
- se faire mal
- se coucher
- se brosser
- se coiffer
- se raser
- se reposer
फ्रेंच Verbs कि पलटा हुआ जब अर्थ बदलें
- agir
- aller
- appuyer
- attendre
- demander
- उत्तोलक
- Marier
- mettre
- पासर
- trouver
- occuper
| कर्मकर्त्ता | रिफ्लेक्टिव नहीं |
|---|---|
| एंटोनी से लवे लेस मेन्स। | एंटोनी लैवे ला वॉइवर। |
| मामन से कूचे आ डिक्स हीर। | मामन कूप ले बेबे एक सेप्ट हेयर्स। |
| जे मी सूइस कैसी ले ब्रा। | जेई कैस ले ले वासे |
| Nous nous sommes distvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux। | नूस एवन्स ट्रूव अन वी विक्स कॉफ्रे एट यूएन क्ले डेन्स ले लेबिरिंथ। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक चार्ट बनाएँ जो चार प्रतिवर्ती क्रियाओं को दिखाता है जो गैर-प्रतिवर्ती क्रियाओं के रूप में भी कार्य कर सकते हैं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले कॉलम में, आपके द्वारा चुनी गई प्रत्येक प्रतिवर्ती क्रिया के लिए वाक्य लिखें।
- दूसरे कॉलम में, गैर-रिफ्लेक्सिव संस्करण का उपयोग करके एक वाक्य लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक वाक्य के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| अति उत्कृष्ट 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| अभेद्य सर्वनामों का उचित उपयोग | विद्यार्थी एक उचित संदर्भ में सभी अभेद्य सर्वनामों का उपयोग करता है। सभी वाक्यों और छवियों pronominal verbs का सही अर्थ दर्शाती हैं। गैर-रिफ्लेक्शिव क्रियाएँ सभी सही तरीके से उपयोग की जाती हैं | एक उपयुक्त संदर्भ में छात्र सबसे अधिक आत्मविश्वासपूर्ण सर्वनामों का उपयोग करता है अधिकांश वाक्यों और चित्रों में pronominal verbs का सही अर्थ दर्शाता है। गैर-रिफ्लेक्ज़िव क्रियाओं को अधिकतर सही तरीके से उपयोग किया जाता है। | एक गलत संदर्भ में छात्र कम से कम आधे अभिव्यक्तिपूर्ण सर्वनाम का उपयोग करता है। कई वाक्यों और चित्रों में pronominal verbs का सही अर्थ नहीं है। गैर-रिफ्लेक्जिव क्रियाओं के कम से कम आधा सभी गलत तरीके से उपयोग किए जाते हैं |
| स्टोरीबोर्ड दृश्य | स्टोरीबोर्ड चित्रण मजबूत प्रयास दिखाते हैं और पाठ का अर्थ स्पष्ट रूप से व्यक्त करते हैं। दो परिदृश्य स्पष्ट रूप से आधार क्रिया के विभिन्न अर्थ दिखाते हैं। | स्टोरीबोर्ड के चित्रण पाठ के अर्थ को व्यक्त करने के प्रयास और प्रयास दिखाते हैं। दो परिदृश्य आधार क्रिया के विभिन्न अर्थ दिखाने का प्रयास करते हैं। | स्टोरीबोर्ड डिप्िक्टेशन प्रयासों की कमी दिखाती है और पाठ के अर्थ को व्यक्त करने में विफल रहता है। दो परिदृश्य आधार क्रिया के अर्थ को भ्रमित करते हैं। |
| वर्तनी / व्याकरण | सभी वाक्यों में सही व्याकरण और वर्तनी (उच्चारण चिह्नों सहित) शामिल हैं | अधिकांश वाक्यों में सही व्याकरण और वर्तनी (उच्चारण चिह्नों सहित) होते हैं। | वाक्यों में कई व्याकरणिक या वर्तनी त्रुटियां होती हैं (उच्चारण चिह्नों सहित) |
गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्ड का उपयोग करना छात्रों को रिफ्लेक्टिव और गैर-रिफ्लेक्टिव क्रियाओं के बीच अंतर सिखाने का एक शानदार तरीका है। चित्र दृश्य शिक्षार्थियों को एक ही आधार क्रिया के विभिन्न संस्करणों के बीच स्पष्ट अंतर की पहचान करने में मदद करते हैं। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो क्रियाओं के उपयोग को रिफ्लेक्सिक और गैर-रिफ्लेक्सिस्टिक रूप से दिखाता है।
शुरुआती छात्रों ने सामान्य, रोज़ रिफ्लेक्टिव क्रियाओं का उपयोग करके परिदृश्यों का चित्रण और वर्णन करने का अभ्यास किया है, या अधिक उन्नत छात्रों ने क्रियाओं के बीच के अंतर को प्रदर्शित किया है जो अर्थपूर्ण रूप में बदलते हैं। वर्तमान के अलावा अन्य क्रियाओं में क्रियाओं के उपयोग की आवश्यकता से असाइनमेंट को और अधिक जटिल बनाएं।
आम फ्रांसीसी प्रतिवर्त क्रिया
- se laver
- से संतरी
- री रीविलर
- se peigner
- se taire
- se faire mal
- se coucher
- se brosser
- se coiffer
- se raser
- se reposer
फ्रेंच Verbs कि पलटा हुआ जब अर्थ बदलें
- agir
- aller
- appuyer
- attendre
- demander
- उत्तोलक
- Marier
- mettre
- पासर
- trouver
- occuper
| कर्मकर्त्ता | रिफ्लेक्टिव नहीं |
|---|---|
| एंटोनी से लवे लेस मेन्स। | एंटोनी लैवे ला वॉइवर। |
| मामन से कूचे आ डिक्स हीर। | मामन कूप ले बेबे एक सेप्ट हेयर्स। |
| जे मी सूइस कैसी ले ब्रा। | जेई कैस ले ले वासे |
| Nous nous sommes distvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux। | नूस एवन्स ट्रूव अन वी विक्स कॉफ्रे एट यूएन क्ले डेन्स ले लेबिरिंथ। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक चार्ट बनाएँ जो चार प्रतिवर्ती क्रियाओं को दिखाता है जो गैर-प्रतिवर्ती क्रियाओं के रूप में भी कार्य कर सकते हैं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले कॉलम में, आपके द्वारा चुनी गई प्रत्येक प्रतिवर्ती क्रिया के लिए वाक्य लिखें।
- दूसरे कॉलम में, गैर-रिफ्लेक्सिव संस्करण का उपयोग करके एक वाक्य लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक वाक्य के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| अति उत्कृष्ट 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| अभेद्य सर्वनामों का उचित उपयोग | विद्यार्थी एक उचित संदर्भ में सभी अभेद्य सर्वनामों का उपयोग करता है। सभी वाक्यों और छवियों pronominal verbs का सही अर्थ दर्शाती हैं। गैर-रिफ्लेक्शिव क्रियाएँ सभी सही तरीके से उपयोग की जाती हैं | एक उपयुक्त संदर्भ में छात्र सबसे अधिक आत्मविश्वासपूर्ण सर्वनामों का उपयोग करता है अधिकांश वाक्यों और चित्रों में pronominal verbs का सही अर्थ दर्शाता है। गैर-रिफ्लेक्ज़िव क्रियाओं को अधिकतर सही तरीके से उपयोग किया जाता है। | एक गलत संदर्भ में छात्र कम से कम आधे अभिव्यक्तिपूर्ण सर्वनाम का उपयोग करता है। कई वाक्यों और चित्रों में pronominal verbs का सही अर्थ नहीं है। गैर-रिफ्लेक्जिव क्रियाओं के कम से कम आधा सभी गलत तरीके से उपयोग किए जाते हैं |
| स्टोरीबोर्ड दृश्य | स्टोरीबोर्ड चित्रण मजबूत प्रयास दिखाते हैं और पाठ का अर्थ स्पष्ट रूप से व्यक्त करते हैं। दो परिदृश्य स्पष्ट रूप से आधार क्रिया के विभिन्न अर्थ दिखाते हैं। | स्टोरीबोर्ड के चित्रण पाठ के अर्थ को व्यक्त करने के प्रयास और प्रयास दिखाते हैं। दो परिदृश्य आधार क्रिया के विभिन्न अर्थ दिखाने का प्रयास करते हैं। | स्टोरीबोर्ड डिप्िक्टेशन प्रयासों की कमी दिखाती है और पाठ के अर्थ को व्यक्त करने में विफल रहता है। दो परिदृश्य आधार क्रिया के अर्थ को भ्रमित करते हैं। |
| वर्तनी / व्याकरण | सभी वाक्यों में सही व्याकरण और वर्तनी (उच्चारण चिह्नों सहित) शामिल हैं | अधिकांश वाक्यों में सही व्याकरण और वर्तनी (उच्चारण चिह्नों सहित) होते हैं। | वाक्यों में कई व्याकरणिक या वर्तनी त्रुटियां होती हैं (उच्चारण चिह्नों सहित) |
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संदर्भ में फ़्रांसीसी क्रियाएं
![फ्रेंच Verbs - "सी" फ्रेंच में निर्माण](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4847551/cell-col-0-row-1-w400.png "फ्रेंच Verbs - "सी" फ्रेंच में निर्माण")
यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है
स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण
- 1 स्कूल
- एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
- 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.
30 दिन की मनी बैक गारंटी • केवल नए ग्राहकों के लिए • परिचयात्मक ऑफर के बाद पूरी कीमत • एक्सेस 1 कैलेंडर वर्ष के लिए है
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StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
