गतिविधि अवलोकन
आत्म-जागरूकता स्वयं की भावनाओं, शक्तियों, कमजोरियों और तनावों को पहचानने की क्षमता है। आत्म-जागरूकता भी खुद को अद्वितीय इंसानों के रूप में देखने की क्षमता है जो महत्वपूर्ण हैं और यहां एक उद्देश्य के लिए हैं।
ग्रेस बायर्स द्वारा आई एम एनफ को सुनने के बाद , छात्र एक दो सेल स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो 2 चीजों को दिखाता है जो उन्हें अद्वितीय बनाती हैं । प्रत्येक सेल पुस्तक के प्रारूप का अनुसरण करेगा, शब्दों का उपयोग करते हुए, "जैसे ..., मैं यहाँ हूँ ..." छात्रों को एक नई उपमा के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, लेकिन यदि शिक्षक चाहें तो पुस्तक से एक उदाहरण का उपयोग कर सकते हैं।
कहानी से उदाहरण:
- "सूरज की तरह, मैं यहाँ चमकने के लिए हूँ।"
- "आवाज की तरह, मैं यहाँ गाने के लिए हूँ।"
- "चैंपियन की तरह, मैं यहाँ लड़ने के लिए हूँ।"
- "दिल की तरह, मैं यहाँ प्यार करने के लिए हूँ।"
- "पेड़ की तरह, मैं यहाँ बढ़ने के लिए हूँ।"
- "चाँद की तरह, मैं यहाँ सपने देखने आया हूँ।"
आत्म जागरूकता सिखाने के लिए अन्य चित्र पुस्तकें
- टोड पार्र द्वारा आप कौन हैं बनें
- समय निकालें: बच्चों के लिए दिमागीपन मौड रोजिएर्स द्वारा
- विस्मयादिबोधक चिह्न एमी क्राउसे रोसेंथली द्वारा
- ऑड्री वुड द्वारा एक क्रिकेट के रूप में त्वरित
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो आपकी दो अनूठी विशेषताओं को दिखाता हो।
छात्र निर्देश
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षकों को भरें।
- एक दृष्टांत बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके शीर्षकों का प्रतिनिधित्व करता हो।
- अक्सर बचाओ!
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
---|---|---|---|
व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
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