Pregled Aktivnosti
Navođenje učenika da odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige omogućuje im da izraze koji su dijelovi priče odjeknuli s njima na osobnoj razini. Na taj način učenici stvaraju vezu tekst-prema-sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Učenici nakon toga mogu podijeliti svoje ploče s pričom i kratko razgovarati o tome što im citati znače.
Neki studenti mogu na kraju izabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Učenicima je ovo uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja identificira vašu omiljenu scenu u The Wild Robot . Ilustrirajte scenu i napišite zašto ste je odabrali.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Odaberite omiljenu scenu iz Divljeg robota .
- Napravite sliku koja predstavlja ovu scenu koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- U okvir za opis napišite što se događa tijekom ovog dijela knjige i zašto ste odabrali ovaj dio.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Obrazloženje scene i zašto je odabrana je jasno iu najmanje dvije rečenice. | Objašnjenje scene i zašto je odabrana može se razumjeti, ali je pomalo nejasno. | Objašnjenje scene i zašto je ona odabrana nejasno je i ne sastoji se od najmanje dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracija predstavlja scenu ili objašnjenje koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracija se odnosi na scenu ili objašnjenje, ali ju je teško razumjeti. | Ilustracija nije jasno povezana sa scenom ili objašnjenjem. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Pregled Aktivnosti
Navođenje učenika da odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige omogućuje im da izraze koji su dijelovi priče odjeknuli s njima na osobnoj razini. Na taj način učenici stvaraju vezu tekst-prema-sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Učenici nakon toga mogu podijeliti svoje ploče s pričom i kratko razgovarati o tome što im citati znače.
Neki studenti mogu na kraju izabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Učenicima je ovo uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja identificira vašu omiljenu scenu u The Wild Robot . Ilustrirajte scenu i napišite zašto ste je odabrali.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Odaberite omiljenu scenu iz Divljeg robota .
- Napravite sliku koja predstavlja ovu scenu koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- U okvir za opis napišite što se događa tijekom ovog dijela knjige i zašto ste odabrali ovaj dio.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Obrazloženje scene i zašto je odabrana je jasno iu najmanje dvije rečenice. | Objašnjenje scene i zašto je odabrana može se razumjeti, ali je pomalo nejasno. | Objašnjenje scene i zašto je ona odabrana nejasno je i ne sastoji se od najmanje dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracija predstavlja scenu ili objašnjenje koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracija se odnosi na scenu ili objašnjenje, ali ju je teško razumjeti. | Ilustracija nije jasno povezana sa scenom ili objašnjenjem. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Kako Pomoći Učenicima da Razviju Mišljenje o Pričama
Raspravljajte o Sviđanjima i Nesviđanjima
Uključite učenike u raspravu cijelog razreda o tome što im se sviđa i što im se ne sviđa. Prije nego uopće unesete literaturu, možete razgovarati o restoranima, sportu ili grickalicama kako biste pokrenuli raspravu.
Ono što Unosite u Priču je Važno
Učenici trebaju shvatiti da je njihovo životno iskustvo važno i da svaki čitatelj u priču unosi različite okolnosti. Zato se dva različita čitatelja mogu toliko različito osjećati prema istoj sceni u knjizi.
Zauzeti Stav
Konačno, kada učenici shvate da je ono što misle važno, moraju biti spremni zauzeti stav i razviti svoje mišljenje o priči. To im pomaže da razviju vještine samoizražavanja i da lakše dijele svoje mišljenje.
Često postavljana pitanja o omiljenoj sceni u Divljem robotu
Zašto su veze tekst-za-sebe važne?
Kada učenici uspostave veze između teksta, oni se više uključuju u svoje čitanje. Čitanje pomaže učenicima da razviju empatiju i razumijevanje za druge ljude, tako da im povezivanje teksta sa samim sobom pomaže da rastu kao emocionalni učenici.
Kako nastavnici mogu pomoći učenicima da izraze svoje osobno mišljenje?
Učitelji bi trebali stvoriti toplu učionicu u kojoj se učenici mogu osjećati slobodnima biti ono što jesu i izraziti svoje mišljenje. Na taj će način nastaviti razvijati svoje vještine samoizražavanja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Divlji Robot
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
