Pregled Aktivnosti
Učenici mogu vježbati prošlo, sadašnje i buduće vrijeme tako što će napraviti grafikon svojih postignuća u različitim fazama svog života ! Ovaj jednostavan grafikon omogućuje učenicima da vježbaju svoje gramatičke vještine engleskog jezika, a istovremeno dijele o sebi, kao i o svojim nadama i snovima za budućnost. Kako se ova aktivnost sastoji od tri ćelije, savršen je uvod u Storyboard Creator ili korištenje različitih vremena. Učenici će voljeti pronaći likove i scene koje će predstavljati sebe kad su bili mladi, kakvi su sada, a u budućnosti kao odrasli!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja vas prikazuje u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Opišite što radite u svakom koristeći točna glagolska vremena za prošlost, sadašnjost i budućnost.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Koristeći priloženi predložak napišite svoje ime na lijevoj strani grafikona.
- Dodajte ilustraciju i opis sebe u prošlosti. Opišite što ste radili i u čemu ste uživali kao beba ili malo dijete.
- Dodajte ilustraciju i opis sebe u sadašnjosti. Opišite što sada radite i u čemu uživate.
- Dodajte ilustraciju i opis sebe u budućnosti. Opišite što se nadate da ćete raditi u budućnosti. što ćeš biti? U čemu ćete uživati?
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pisanje i korištenje gramatike | Svi opisi su detaljni i potpuni. Napisani su ispravnim glagolskim vremenima u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. | Većina opisa je detaljna i potpuna. Napisani su ispravnim glagolskim vremenima u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti sa samo nekoliko gramatičkih pogrešaka. | Samo su neki od opisa potpuni. Tamo se ne koriste ispravna glagolska vremena. |
| Ilustracije | Sve ilustracije jasno prikazuju pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. | Većina ilustracija prikazuje pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. Neki su nejasni ili nedovršeni. | Samo nekoliko ilustracija prikazuje pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. Većina je nejasna ili nedovršena. |
| Napor | Sav posao je potpun, temeljit i uredan. Vidljivo je da su studenti uložili puno truda. | Većina posla je potpuna, temeljita i uredna. Očito je da je učenik samo uložio određeni napor. | Samo su neki od radova potpuni, temeljiti i uredni. Očito je da učenik nije uložio dovoljan trud. |
Pregled Aktivnosti
Učenici mogu vježbati prošlo, sadašnje i buduće vrijeme tako što će napraviti grafikon svojih postignuća u različitim fazama svog života ! Ovaj jednostavan grafikon omogućuje učenicima da vježbaju svoje gramatičke vještine engleskog jezika, a istovremeno dijele o sebi, kao i o svojim nadama i snovima za budućnost. Kako se ova aktivnost sastoji od tri ćelije, savršen je uvod u Storyboard Creator ili korištenje različitih vremena. Učenici će voljeti pronaći likove i scene koje će predstavljati sebe kad su bili mladi, kakvi su sada, a u budućnosti kao odrasli!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja vas prikazuje u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Opišite što radite u svakom koristeći točna glagolska vremena za prošlost, sadašnjost i budućnost.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Koristeći priloženi predložak napišite svoje ime na lijevoj strani grafikona.
- Dodajte ilustraciju i opis sebe u prošlosti. Opišite što ste radili i u čemu ste uživali kao beba ili malo dijete.
- Dodajte ilustraciju i opis sebe u sadašnjosti. Opišite što sada radite i u čemu uživate.
- Dodajte ilustraciju i opis sebe u budućnosti. Opišite što se nadate da ćete raditi u budućnosti. što ćeš biti? U čemu ćete uživati?
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pisanje i korištenje gramatike | Svi opisi su detaljni i potpuni. Napisani su ispravnim glagolskim vremenima u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. | Većina opisa je detaljna i potpuna. Napisani su ispravnim glagolskim vremenima u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti sa samo nekoliko gramatičkih pogrešaka. | Samo su neki od opisa potpuni. Tamo se ne koriste ispravna glagolska vremena. |
| Ilustracije | Sve ilustracije jasno prikazuju pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. | Većina ilustracija prikazuje pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. Neki su nejasni ili nedovršeni. | Samo nekoliko ilustracija prikazuje pisane opise koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete. Većina je nejasna ili nedovršena. |
| Napor | Sav posao je potpun, temeljit i uredan. Vidljivo je da su studenti uložili puno truda. | Većina posla je potpuna, temeljita i uredna. Očito je da je učenik samo uložio određeni napor. | Samo su neki od radova potpuni, temeljiti i uredni. Očito je da učenik nije uložio dovoljan trud. |
Kako Poučavati Prošla, Sadašnja i Buduća Vremena Pomoću Grafikona Vremenske Trake Života
Uvod u Vremena i Koncept Vremenske Trake
Započnite lekciju uvođenjem ili ponavljanjem prošlih, sadašnjih i budućih vremena. Upotrijebite jednostavne rečenice za ilustraciju svakog vremena, naglašavajući vremenski aspekt povezan sa svakim. Zatim predstavite koncept grafikona vremenske trake i objasnite kako može predstavljati različite faze života.
Razmišljanje o Osobnim Prekretnicama
Neka učenici razmisle o važnim događajima u svojim životima. Potaknite ih da razmišljaju o prošlim postignućima (npr. učenje vožnje bicikla), sadašnjim aktivnostima (npr. učenje engleskog) i budućim ciljevima ili težnjama (npr. odlazak na koledž). Ovaj korak pomaže učenicima prikupiti sadržaj za svoje grafikone vremenske trake.
Stvaranje Grafikona Vremenske Trake Života
Dajte učenicima materijale za izradu svojih dijagrama vremenske trake. Učenici bi trebali iscrtati svoje prošle, sadašnje i buduće događaje duž vremenske trake. Potaknite ih da koriste rečenice u odgovarajućim vremenima za svaki događaj. Ova aktivnost omogućuje učenicima da primijene svoje razumijevanje vremena na osoban i kreativan način.
Predstavljanje i Rasprava o Vremenskim Okvirima
Dopustite učenicima da predstave svoje vremenske grafikone razredu ili u malim grupama. Potaknite ih da objasne svoje vremenske okvire, koristeći točna vremena dok govore o svakom događaju. Ova prezentacija ne samo da pojačava njihovo razumijevanje vremena, već i poboljšava vještine govora i slušanja.
Često postavljana pitanja o prošlim, sadašnjim i budućim vremenima
Kako Mogu Odabrati Ispravno Vrijeme za Upotrebu u Različitim Situacijama?
Odabir ispravnog vremena u različitim situacijama prvenstveno ovisi o vremenskom okviru radnje ili događaja koji opisujete. Za prošle događaje koristite prošlo vrijeme; za radnje koje se događaju u sadašnjosti, koristite sadašnje vrijeme; a za buduće događaje koristite buduće vrijeme. Kontekst često diktira vrijeme: koristite prošlo vrijeme za dovršene radnje ili događaje koji su se dogodili u određeno vrijeme u prošlosti, sadašnje vrijeme za trenutne radnje, uobičajene rutine ili općenite istine, a buduće vrijeme za radnje ili događaje koji su planirano ili očekivano da će se dogoditi. Složenost se povećava sa savršenim i kontinuiranim aspektima, koji dodaju slojeve značenja u vezi sa završetkom ili trajanjem radnji. Na primjer, upotrijebite savršenu sadašnjost za radnje koje su započele u prošlosti i nastavljaju se u sadašnjosti, a kontinuiranu budućnost za radnje koje će se odvijati u određeno vrijeme u budućnosti.
Kako Nepravilni Glagoli Utječu na Upotrebu Vremena?
Nepravilni glagoli značajno utječu na upotrebu vremena jer ne slijede standardne obrasce konjugacije, osobito u prošlosti i oblicima participa prošlosti. Na primjer, prošlo vrijeme od 'go' je 'went', a ne 'goed'. Ova nepravilnost zahtijeva učenje napamet i vježbu jer korištenje netočnog oblika može dovesti do nesporazuma. U slučaju svršenih vremena, poznavanje oblika participa prošlosti je ključno, jer se koristi s pomoćnim glagolima za konstrukciju ovih vremena (npr., "Vidio sam", a ne "Vidio sam"). Nepravilni glagoli čest su izvor pogrešaka za učenike engleskog jezika, zahtijevaju dodatnu pozornost i vježbu.
Kako vremenski izrazi funkcioniraju s različitim vremenima?
Vremenski izrazi ključni su pokazatelji koji pomažu u određivanju odgovarajućeg vremena. Fraze poput 'jučer', 'prošli tjedan' ili 'u 2010.' obično označavaju prošlo vrijeme, dok 'sada', 'trenutno' ili 'u ovom trenutku' označavaju sadašnje vrijeme. Za budućnost se koriste izrazi poput 'sutra', 'sljedeće godine' ili 'u budućnosti'. Vremenski izrazi mogu biti osobito korisni u složenim vremenima; na primjer, 'for' i 'budući' često se koriste s prezentom perfektom za označavanje trajanja od prošlosti do sadašnjosti. Razumijevanje načina na koji su ti izrazi usklađeni s različitim vremenima ključno je za točnu i jasnu komunikaciju na engleskom jeziku.
Više Storyboard That Aktivnosti
ELL Aktivnosti
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
