Pregled Aktivnosti
Teme, simboli i motivi oživljavaju kada koristite storyboard. U ovoj aktivnosti učenici će prepoznati teme i simbole iz priče i podržati svoje izbore s pojedinostima iz teksta.
"Harrison Bergeron" Teme koje treba tražiti i raspravljati
Ukupna ravnopravnost
Za jednakost se borio i još uvijek se bori za cijeli svijet. "Harrison Bergeron", međutim, zamišlja koja prava jednakost, s brisanjem individualnosti u cjelini, može izgledati. Nedostatak razlika u sposobnostima, izgledu i inteligenciji oslikava vrlo strašnu sliku svijeta. Sve je dosadno, isto, i ništa se ne smije ispitivati niti raspravljati. Iako je jednakost važna ideja, ona se mora postići bez uklanjanja individualnog identiteta.
Opasnosti od gubitka slobodne misli
Iako je svatko u "Harrisonu Bergeronu" sada službeno "jednak", vlada to mora održati kroz kontrolu misli. To postižu prekidanjem misaonih procesa ljudi visoke inteligencije i održavanjem razine inteligencije onih koji su nesposobni razmotriti nešto duboko. Bez razmišljanja, nema inovativnosti, znatiželje ili želje. U nedostatku tih stvari, ne postoji i pobuna, koja vlada omogućuje da zadrži potpunu kontrolu nad svojim građanima. Priča je upozorenje na ono što se može dogoditi kad se emocije, inteligencija i različite karakteristike odvedu iz osnovnog ljudskog iskustva, ostavljajući ugnjetavače.
"Harrison Bergeron" Motivi i simboli koje treba tražiti i raspravljati
Hendikepovi
Slabosti se dodjeljuju ljudima koji prelaze prag "normalnog", prema vladi. Nedostaci zadržavaju ideju "istovjetnosti", a oni koji nisu u skladu s ovim idealom, Vlada kažnjava ozbiljno. Hendikepi pružaju određeni osjećaj sigurnosti, gdje se ljudi više ne moraju natjecati, misliti ili osjećati, dopuštajući vladi da ostane pod kontrolom.
Ballerinate
Balerinama se dodjeljuju razni nedostaci, uključujući upotrebu maski za skrivanje njihove različite ljepote. George gleda balerine i dolazi k njemu da možda ne bi smjeli biti hendikepirani ... toliko su nespretni i ometeni zbog njihovih nedostataka, da Georgeov um instinktivno razumije nešto nije u redu. Međutim, prije nego što se takva izdajalna misao može držati, prekida ga radio buka odašiljača. Njegov trenutak slobodne misli potiskuju oni koji su zaduženi.
Televizija
Televizija je mjesto gdje ljudi ove distopije dobivaju vijesti i zabavu. To je propagandni stroj vlade, koji iskorištavaju priliku za slikanje Harrisonovih sposobnosti - "genija i sportaša, manje hendikepiranih" - kao opasnost za stanovništvo. Hazel, nakon promatranja ubojstva sina na televiziji uživo, ne može se sjetiti zašto je tako uzrujana. Zbunjena je zatamnjenim zaslonom i zna da je nešto što je vidjela na TV-u bila tužna. Čini se da ne shvaća da je ono što je svjedočilo bilo pravi doživljaj, pokazujući kontrolu koju TV ima nad životom i umom.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u "Harrison Bergeron". Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Identificirajte temu iz "Harrison Bergeron" koju želite uključiti i zamijeniti tekst "Tema 1".
- Izradite sliku za primjere koji predstavljaju tu temu.
- Napišite opis svakog od primjera.
- Spremite i pošaljite svoj storyboard.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Pregled Aktivnosti
Teme, simboli i motivi oživljavaju kada koristite storyboard. U ovoj aktivnosti učenici će prepoznati teme i simbole iz priče i podržati svoje izbore s pojedinostima iz teksta.
"Harrison Bergeron" Teme koje treba tražiti i raspravljati
Ukupna ravnopravnost
Za jednakost se borio i još uvijek se bori za cijeli svijet. "Harrison Bergeron", međutim, zamišlja koja prava jednakost, s brisanjem individualnosti u cjelini, može izgledati. Nedostatak razlika u sposobnostima, izgledu i inteligenciji oslikava vrlo strašnu sliku svijeta. Sve je dosadno, isto, i ništa se ne smije ispitivati niti raspravljati. Iako je jednakost važna ideja, ona se mora postići bez uklanjanja individualnog identiteta.
Opasnosti od gubitka slobodne misli
Iako je svatko u "Harrisonu Bergeronu" sada službeno "jednak", vlada to mora održati kroz kontrolu misli. To postižu prekidanjem misaonih procesa ljudi visoke inteligencije i održavanjem razine inteligencije onih koji su nesposobni razmotriti nešto duboko. Bez razmišljanja, nema inovativnosti, znatiželje ili želje. U nedostatku tih stvari, ne postoji i pobuna, koja vlada omogućuje da zadrži potpunu kontrolu nad svojim građanima. Priča je upozorenje na ono što se može dogoditi kad se emocije, inteligencija i različite karakteristike odvedu iz osnovnog ljudskog iskustva, ostavljajući ugnjetavače.
"Harrison Bergeron" Motivi i simboli koje treba tražiti i raspravljati
Hendikepovi
Slabosti se dodjeljuju ljudima koji prelaze prag "normalnog", prema vladi. Nedostaci zadržavaju ideju "istovjetnosti", a oni koji nisu u skladu s ovim idealom, Vlada kažnjava ozbiljno. Hendikepi pružaju određeni osjećaj sigurnosti, gdje se ljudi više ne moraju natjecati, misliti ili osjećati, dopuštajući vladi da ostane pod kontrolom.
Ballerinate
Balerinama se dodjeljuju razni nedostaci, uključujući upotrebu maski za skrivanje njihove različite ljepote. George gleda balerine i dolazi k njemu da možda ne bi smjeli biti hendikepirani ... toliko su nespretni i ometeni zbog njihovih nedostataka, da Georgeov um instinktivno razumije nešto nije u redu. Međutim, prije nego što se takva izdajalna misao može držati, prekida ga radio buka odašiljača. Njegov trenutak slobodne misli potiskuju oni koji su zaduženi.
Televizija
Televizija je mjesto gdje ljudi ove distopije dobivaju vijesti i zabavu. To je propagandni stroj vlade, koji iskorištavaju priliku za slikanje Harrisonovih sposobnosti - "genija i sportaša, manje hendikepiranih" - kao opasnost za stanovništvo. Hazel, nakon promatranja ubojstva sina na televiziji uživo, ne može se sjetiti zašto je tako uzrujana. Zbunjena je zatamnjenim zaslonom i zna da je nešto što je vidjela na TV-u bila tužna. Čini se da ne shvaća da je ono što je svjedočilo bilo pravi doživljaj, pokazujući kontrolu koju TV ima nad životom i umom.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u "Harrison Bergeron". Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Identificirajte temu iz "Harrison Bergeron" koju želite uključiti i zamijeniti tekst "Tema 1".
- Izradite sliku za primjere koji predstavljaju tu temu.
- Napišite opis svakog od primjera.
- Spremite i pošaljite svoj storyboard.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Harrison Bergeron
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349827/cell-col-1-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349982/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Dystopian Elements in "Harrison Bergeron"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2350036/src-sets/cell-col-0-row-1-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Dystopian Elements in "Harrison Bergeron"")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349738/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary")
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
