Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja naglašava ono što su naučili o Mayama . Njihove će ploče priča sadržavati mjesto, okoliš i prirodne resurse koji su na raspolaganju te kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i zgrada. Studenti također mogu uključiti bilo kakve majanske kulturne ili vjerske prakse, dosege Maya, vladu, društvenu strukturu ili bilo koje druge zanimljive informacije koje su naučili. Studenti mogu koristiti predloženi predložak, ali također mogu dodavati ili brisati ćelije i mijenjati naslove po potrebi. Studenti će zatim uključiti opis i ilustraciju s odgovarajućim scenama, likovima i predmetima. To može poslužiti kao izvrsna aktivnost koju možete obaviti kao pred-procjenu ili nakon jedinice da biste vidjeli što su učenici naučili.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja opisuje život i tradiciju Maya.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napišite 1-3 rečenice opisa svake stanice.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju pomoću odgovarajućih scena, likova i predmeta.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Mjesto, okoliš (fizičke značajke i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa, uključujući odjeću i zgrade, postignuća i kulturne prakse.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Činjenice | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje 8 kategorija navedenih u predlošku. | Tekst i slike uključuju objašnjenje kategorija, ali objašnjenje može biti nedovoljno jasno ili može biti nekih netočnosti. | Tekst i slike ne objašnjavaju važne činjenice. Informacije uglavnom nedostaju ili su netočne. |
| Slike i Napor na Storyboardu | Učenik jasno pokazuje trud da prenese činjenice kroz odgovarajuće scene, likove, predmete, simbole ili infografike. Ilustracije jasno pokazuju da je uloženo vrijeme, briga i trud. | Student pokušava prenijeti činjenice korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuređen ili mu nedostaje pojedinosti. | Učenik ne prenosi jasno činjenice, a prikazi su netočni ili neprikladni. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik se služi primjerom pravopisa i gramatike. Nema grešaka. | Učenik pravi jednu ili dvije manje greške u pravopisu i gramatici. | Učenik pravi višestruke greške u pravopisu i gramatici. |
Kako Pomoći Učenicima u Istraživanju Civilizacije Maja
Predstavite Civilizaciju Maja
Započnite davanjem općeg sažetka kulture Maja. Razgovarajte o njegovom zemljopisnom položaju, usponu i padu, povijesnom razdoblju, kulturi i postignućima u poljima kao što su poljoprivreda, aritmetika i arhitektura.
Odaberite Osnovu za Istraživanje
Objasnite učenicima da civilizacija uključuje mnoge aspekte od kojih svaki zahtijeva izuzetno detaljno istraživanje. Navedite neke teme o kojima učenici mogu istraživati i zamolite svakog učenika da odabere jednu temu. Na primjer, jedan student može istraživati kulturne prakse, jedan može istraživati obrazovne prakse itd
Predložite Primarne Izvore
Potaknite učenike da svoje istraživanje potkrijepe primarnim izvorima jer su oni najvjerodostojniji. Ako u blizini postoje muzeji za te civilizacije, učitelji mogu organizirati izlet kako bi učenici mogli naučiti i razumjeti više gledajući te primarne izvore.
Potaknite Grupne Aktivnosti
Često će teme o kojima će studenti istraživati biti međusobno povezane. Na primjer, religijska uvjerenja i kulturna praksa civilizacije mogu se međusobno povezati tako da dva učenika koji pojedinačno istražuju te teme mogu formirati grupu i međusobno se povezati s temama.
Predstavite Uvide
Kada učenici završe sa svojim istraživanjem, zamolite svakog učenika da pripremi zanimljivu prezentaciju kako bi istaknuo ključne točke svog istraživanja i podijelio je sa svojim kolegama iz razreda. Na ovaj način studenti mogu steći više znanja o drugim temama istraživanja i podijeliti svoje uvide sa svojim prijateljima.
Često Postavljana Pitanja o Civilizaciji Maya: Položaj i Kultura
Koji su moderni gradovi bili primarni gradovi civilizacije Maja?
Tikal (u današnjoj Gvatemali), Calakmul (također u Gvatemali), Caracol (u Belizeu), Copán (u Hondurasu) i Chichen Itza (na meksičkom poluotoku Yucatan) neki su od istaknutih gradova Maja. Prvenstveno, civilizacija Maya bila je bazirana u onome što nazivamo južni Meksiko i poluotok Yucatan, kao i Belize, Gvatemala i dijelovi El Salvadora i Hondurasa.
Što je činilo srž kulture Maja?
Dostignuća civilizacije Maja mogu se vidjeti u gradnji, matematici, astronomiji, umjetnosti i književnosti. Također su se bavili zamršenim vjerskim običajima i opsežnim gospodarskim, vojnim i poljoprivrednim pothvatima. Išli su toliko daleko da su izradili vlastite kalendare i sustave za navodnjavanje kako bi podržali svoje pojedince.
Što je uzrokovalo kolaps civilizacije Maja?
Brojne ideje okružuju kompliciranu temu propasti civilizacije Maja. Propadanje okoliša, sukobi, društveni nemiri, a ponekad i mješavina mnogih od ovih aspekata neki su od razloga. Posljednji korak u padu ove civilizacije bilo je španjolsko osvajanje 1519. godine.
Više Storyboard That Aktivnosti
Maya, Inke i Astečke Civilizacije
Cijene za Škole i Okruge
Ograničeno Vrijeme
Ponuda za Uvodnu Školu
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
