Pregled Aktivnosti
Kad netko ne dobije ono što je zacrtao, može se frustrirati i odustati. Ne želimo da nam studenti smanjuju samopouzdanje kad pokušaju postići cilj. Da biste im pomogli u perspektivi, podsjetite studente da su mnoge stvari izvan njihove kontrole. Na primjer, učenici ne mogu kontrolirati što će biti na njihovom testu. Put do dobre ocjene je obratiti pažnju na razredu, obaviti zadatke i učiti. Kada učenici učine sve što mogu, trebali bi biti u mogućnosti postići puno svojih ciljeva. U ovoj aktivnosti, studenti će kontrolirati i nekontrolirati aspekte svojih ciljeva . S tim će moći bolje oblikovati akcijski plan za postizanje ciljeva koje su postavili.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite vizualni prikaz svojih kontroliranih i nekontroliranih aspekata.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Nakon što potražite tri različita osobna cilja, navedite ih u vertikalnim naslovima u knjizi koja vam je dana.
- Napravite tri vizualne aspekte koje ne možete kontrolirati i kojima možete upravljati. Upotrijebite okvir za opis kako biste ih ukratko opisali.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Kontrola u Ciljevima | Sve tri stanice koristile su primjerene scene, znakove i tekst primjerene školi kako bi prenijeli primjere kontroliranih aspekata u tri različita cilja. Opisi su pojačali kako pojedinac može preuzeti kontrolu nad određenim aspektima kako bi postigao ciljeve. | Dvije od tri ćelije koristile su primjerene scene, znakove i tekst primjerene školi kako bi prenijeli primjere kontroliranih aspekata u tri različita cilja. Opisi su pojačali kako pojedinac može preuzeti kontrolu nad određenim aspektima kako bi postigao ciljeve. | Jedna ili više ćelija neprimjerene scene, znakove i tekst koji prenose primjere kontroliranih aspekata u tri različita cilja. Primjeri zdravih veza nisu ojačali kako netko može kontrolirati aspekte kako bi postigao ciljeve. |
| Nema Kontrole u Ciljevima | Sve tri stanice koristile su primjerene scene, znakove i tekst primjerene školi kako bi prenijeli primjere nekontroliranih aspekata u tri različita cilja. Opisi pojačali stvaraju sliku. | Dvije od triju stanica koristile su primjerene scene, znakove i tekst primjerene školama kako bi prenijeli primjere nekontroliranih aspekata u tri različita cilja. Opisi pojačali stvaraju sliku. | Jedna ili više ćelija neprimjerene scene, likovi i tekst koji prenose primjere nekontroliranih aspekata u tri različita cilja. Primjeri zdravih veza nisu ojačali sliku koja je stvorena. |
| Korištenje Konvencija | Gotovo da nema gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. Tekst jasno ukazuje na razumijevanje kontroliranih aspekata u postizanju cilja. | Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, ali razumijevanje sadržaja je jasno. | Previše je gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka što stvara nejasno razumijevanje sadržaja. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Postaviti Ciljeve
- movie • Sweetie187 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Cijene za Škole i Okruge
Ograničeno Vrijeme
Ponuda za Uvodnu Školu
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
