Pregled Aktivnosti
Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim rječnikom koji će studenti vidjeti u svojim lekcijama ili prezentacijama pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj će aktivnosti studenti stvoriti ploču priča koja definira i ilustrira ključni rječnik povezan s "Putom kojim se nije kretao" Roberta Frosta.
Studenti će pregledati pojmove i definicije i upotrijebiti diskusiju cijelog razreda ili male skupine kako bi pokazali svoje razumijevanje svakog značenja. To se može učiniti na početku svakog poglavlja kako bi učenici mogli pregledati ono što će pročitati ili bi se učitelji mogli odlučiti na kraju poglavlja kao procjenu. Kad studenti definiraju i ilustriraju svaki pojam, svladavaju njegovu primjenu i zadržavaju ga kao dio svog leksikona.
Primjeri rječnika iz "Put kojim se nije išlo"
- Podrast
- Pravedan
- Zahtjev
- Nošen
- Ugažen
- Sumnjičav
- Uzdah
- Stoga
- Razišli se
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi paukovu kartu koja definira i ilustrira novi vokabular iz "The Road Not Taken".
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U okvirima naslova navedite ključne pojmove koje ste odabrali.
- U okvire za opis upišite definiciju pojma.
- Napravite ilustraciju za svaki pojam koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Mora imati 3 pojma, točne definicije i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Definicija je točna. | Definicija je djelomično točna. | Definicija je netočna. |
| Vizualizacije | Ćelije ploče scenarija jasno ilustriraju značenje riječi iz vokabulara. | Ćelije ploče scenarija odnose se na značenje riječi vokabulara, ali ih je teško razumjeti. | Ćelije ploče scenarija nisu jasno povezane sa značenjem riječi vokabulara. |
Kako poučavati vokabular iz 'The Road Not Taken' u razredu osnovne škole
Uvod u Pjesmu i Rječnik
Započnite tako što ćete razredu naglas pročitati "The Road Not Taken". Ukratko porazgovarajte o pjesmi kako biste osigurali osnovno razumijevanje. Predstavite ključne riječi vokabulara odabrane iz pjesme. Odaberite riječi koje su primjerene dobi i izazovne, ali razumljive osnovnoškolcima. Objasnite svaku riječ jednostavnim izrazima i upotrijebite je u rečenici.
Istraživanje vokabulara s vizualnim elementima
Objasnite koncept ploče scenarija i kako se ona može koristiti za ilustraciju i pamćenje riječi iz vokabulara. Pokažite stvaranje jednostavne ćelije scenarija za jednu riječ iz vokabulara, kombinirajući vizualni prikaz s rečenicom koja koristi tu riječ. Potaknite učenike da postavljaju pitanja i smišljaju vlastite ideje za ilustriranje riječi.
Izrada Storyboarda
Podijelite predloške scenarija ili prazan papir zajedno s likovnim priborom. Dodijelite ili dopustite učenicima da odaberu riječi iz vokabulara na kojima će raditi. Vodite učenike dok crtaju i pišu, pomažući im da povežu ilustracije sa značenjima riječi. Kružite po učionici, pružajući pomoć i ohrabrenje.
Dijeljenje i Rasprava o Scenarijima
Pozovite učenike da podijele svoje scenarije s razredom ili u malim grupama. Potaknite ih da objasne svoje crteže i kako su oni povezani s riječima iz vokabulara. Uključite razred u raspravu o različitim načinima koje su učenici odabrali za predstavljanje svake riječi. Pohvalite kreativnost i trud i nježno ispravite ako su nesporazumi očiti.
Često postavljana pitanja o Vizualnom vokabularu "Cesta kojom se nije išlo".
Koje su najbolje prakse za odabir riječi za aktivnosti vizualnog vokabulara iz "The Road Not Taken"?
Prilikom odabira riječi za aktivnosti vizualnog vokabulara iz "The Road Not Taken", usredotočite se na riječi koje su bogate slikama i bitne su za razumijevanje tema pjesme. Potražite riječi koje hvataju bit mjesta, raspoloženja i tona pjesme, kao što su "razdvojeno", "nisko rastinje" i "ugaženo". Ove bi riječi trebale biti dovoljno izazovne da potaknu učenje, ali ne toliko nejasne da frustriraju učenike. Kontekstualna važnost je ključna; odabrati riječi koje su ključne za tumačenje poruke pjesme o izborima i putovima u životu. Potaknite učenike da istraže ove riječi kroz vizualne prikaze, povezujući slike u pjesmi s vlastitim tumačenjima. Ovaj proces ne samo da pomaže u zadržavanju vokabulara, već i produbljuje njihovo razumijevanje pjesme.
Koje vrste aktivnosti mogu biti uključene u radne listove kako bi se poboljšalo razumijevanje vokabulara pjesme?
Radni listovi osmišljeni za poboljšanje razumijevanja vokabulara u "The Road Not Taken" mogu uključivati različite aktivnosti. Vježbe sparivanja u kojima učenici spajaju riječi iz vokabulara sa svojim definicijama ili slikama mogu biti učinkovite. Kontekstualne aktivnosti, kao što je popunjavanje praznina ili stvaranje rečenica korištenjem vokabulara pjesme, pomažu u razumijevanju riječi unutar književnog okvira. Dodatno, radni listovi mogu sadržavati pitanja koja potiču učenike da analiziraju kako Frostov izbor riječi doprinosi općim temama i tonu pjesme. Ove aktivnosti mogu biti različite u složenosti kako bi zadovoljile različite razine učenja, osiguravajući da učenici ne samo upamte riječi, već i razumiju njihovo značenje u kontekstu pjesme.
Koje se strategije ocjenjivanja mogu koristiti s pločama scenarija i radnim listovima kako bi se procijenilo razumijevanje pjesme od strane učenika?
Kako biste procijenili učenikovo razumijevanje "The Road Not Taken" pomoću ploča scenarija i radnih listova, uzmite u obzir kreativne i analitičke aspekte. Za scenarije, procijenite učenike na temelju njihove sposobnosti vizualnog predstavljanja ključnih tema, scena ili koncepata iz pjesme. Potražite točnost u njihovom opisu slika i tema pjesme te koliko dobro mogu povezati te vizualne elemente s određenim elementima u tekstu. Za radne listove procijenite razumijevanje kroz njihove odgovore na vježbe vokabulara, pitanja za analizu i bilo koje upute za kreativno pisanje. Također možete koristiti radne listove da provjerite njihovo razumijevanje književnih sredstava korištenih u pjesmi. Uz to, razmislite o uključivanju usmenih prezentacija ili grupnih rasprava na temelju njihovih scenarija i radnih listova, pružajući holistički pogled na njihove vještine razumijevanja i interpretacije. Ove procjene mogu ponuditi uvid u dubinu razumijevanja učenika i njihovu sposobnost da se kreativno uključe u sadržaj pjesme.
Više Storyboard That Aktivnosti
Put Kojim se Nije Išlo
Cijene za Škole i Okruge
Ograničeno Vrijeme
Ponuda za Uvodnu Školu
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
