Pregled Aktivnosti
Mnogo je tema, simbola i motiva prisutnih u cijelom romanu Rat koji mi je spasio život . Studenti ih mogu istražiti identificiranjem nekoliko i stvaranjem slika i opisa koji prikazuju primjere iz teksta. Učitelji mogu tražiti od učenika da ih identificiraju pojedinačno ili im dodijeliti „ aktivnost na omotnici “ u kojoj će im se dati jedan ili više njih za praćenje tijekom čitavog čitanja. Zatim će studenti stvoriti ploču priča koja ilustrira primjere tema, simbola i motiva u romanu.
Primjeri tema, simbola i motiva u ratu koji mi je spasio život
- Rat
- Trauma
- Psihičko i fizičko zlostavljanje
- Posttraumatski stresni poremećaj (PTSP)
- Sloboda
- Punoljetnosti
- Samopoštovanje
- Okrutnost
- Ljubaznost
- Istiskivanje
- Pismenost
- Jahanje konja
- Prijateljstvo
- Obitelj
- Invaliditet
- Fanatizam
- Zajednica
- Žrtva
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča koja identificira teme, simbole ili motive koji se ponavljaju u Ratu koji mi je spasio život . Ilustrirajte svaki simbol i ispod svake ćelije napišite kratki opis.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Prepoznajte teme, simbole ili motive iz rata koji mi je spasio život koji želite uključiti i unesite ih u naslovni okvir na vrhu.
- Stvorite sliku za primjere koji predstavljaju svaki simbol koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- U crni okvir za tekst napišite opis svakog od primjera.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Simbol(e) | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola je ispravno identificirana, ali neki objekti nedostaju ili su netočno identificirani kao značajni simboli. | Nijedan simbol nije ispravno identificiran. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane simbole. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim simbolima. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim simbolima. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost sa simbolima i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju simbola, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju simbola. |
Kako voditi raspravu o temi "zlostavljanje" u razredu
Navedite Neka Pravila
Uspostaviti jasne smjernice za građanski i uključiv dijalog. Naglasite vrijednost empatije, aktivnog slušanja i izbjegavanja prosuđivanja. Potaknite učenike da izbjegavaju generalizacije i govore iz vlastitih iskustava ili mišljenja. Recite učenicima da koriste jezik pun poštovanja i pokušaju razumjeti različite perspektive i mišljenja.
Dajte Osnovni Pregled
Raspravite i definirajte bitne pojmove povezane sa zlostavljanjem na početku (kao što su fizičko zlostavljanje, emocionalno zlostavljanje, verbalno zlostavljanje i zanemarivanje). Pobrinite se da svi budu svjesni teme o kojoj se radi. Učitelji također mogu voditi raspravu o različitim vrstama zlostavljanja i koliko puta oni nisu vidljivi i teško ih je prepoznati.
Razgovarajte o Adinoj Perspektivi
Učitelji mogu prvo razgovarati o vrsti zlostavljanja koje su Ada i Jamie doživjeli od strane svoje majke i organizirati raspravu o tome kako je to utjecalo na njihove živote. Na primjer, Ada je nakon zlostavljanja razvila probleme sa samopoštovanjem i povjerenjem. Učitelji mogu raspravljati o učincima zlostavljanja i kako ono može promijeniti živote žrtava, kao što je objašnjeno u knjizi.
Razgovarajte o Pomoći i Podršci
Navedite pojedinosti o lokalnim organizacijama, linijama za pomoć i uslugama savjetovanja koje su dostupne onima koji su zlostavljani. Otkrijte kontakt podatke u privatnosti. Potaknite učenike da imaju razumijevanja za tuđe situacije i uvijek traže pomoć ako oni ili netko koga poznaju doživljavaju bilo kakav oblik zlostavljanja.
Često Postavljana Pitanja o Temama, Simbolima i Motivima u Ratu Koji mi je Spasio Život
Kakvu ulogu ima Adino klupavo stopalo u temama priče?
Adino klupavo stopalo ključna je komponenta njezina identiteta i opipljiv prikaz traume koju proživljava na emocionalnoj i fizičkoj razini. Ona predstavlja svoj veći put prema neovisnosti i samopoštovanju učeći hodati i radeći na samoprihvaćanju. Predstavljanje invaliditeta i Adinih problema sa samopouzdanjem grade narativ i pomažu u rastu i razvoju njezina lika.
Kako se tema slobode manifestira u pripovijesti?
Tema slobode je prevladavajuća, posebno za Adu. Ona je fizički i emocionalno zatočena na početku romana. Ona postiže emocionalno oslobođenje jer joj pomažu Susanina ljubav i podrška, a osvaja fizičku slobodu dok uči hodati. Učenici mogu promatrati pripovijest holistički kako bi razumjeli ovu temu i Adino stajalište o slobodi.
Više Storyboard That Aktivnosti
Rat Koji mi je Spasio Život
Cijene za Škole i Okruge
Ograničeno Vrijeme
Ponuda za Uvodnu Školu
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
