Traži
  • Traži
  • Moje Ploče s Pričama
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hr/lesson-plans/samopoštovanje/pozitivan-vs-negativne
Pozitivni i Negativni Učinci Samopoštovanja Više mogućnosti
Pregled Aktivnosti
Predložak i Upute za Razred
Rubrika

Pregled Aktivnosti


Naše samopouzdanje razvija se kako rastemo i mijenjamo se sa starenjem i preuzimamo nove uloge. Samopoštovanje utječe i na naše odnose s drugima. Pozitivno ili visoko samopoštovanje (ako nam se sviđa tko smo) učinit će nas da cijenimo sebe i druge. Negativno ili nisko samopoštovanje (ako se ne volimo sami) povući će nas, a prema nama i drugima loše se odnositi. U ovoj će aktivnosti učenici ilustrirati učinke pozitivnog i negativnog samopoštovanja na odluke koje mogu donijeti. Studenti će biti zamoljeni da shvate kako samopoštovanje utječe na rezultate njihovih odluka.

U mladoj dobi samopouzdanje može utjecati na naše odluke. Ako cijenimo i vjerujemo u sebe, veća je vjerojatnost da ćemo riskirati i biti odvažniji. Život se sastoji od izlaska na udove i odmjeravanja posljedica nad nagradama. Ako nam nedostaje samopouzdanja za preuzimanje rizika, možda nikada nećemo izazvati sebe ili druge. Ostati u stagnaciji nije ono što želimo da mi mladi rade. Neka učenici naprave ploču s knjigama gdje su suočeni s odlukom i kako samopoštovanje može utjecati na ishod.


Kopiranje Aktivnosti*

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Upute za studente

Pokažite utjecaj samopoštovanja stvaranjem usporedne ploče s pričama.

  1. Kliknite "Pokreni dodjelu".
  2. Označite lijevi stupac, Low Self Esteem , a desni stupac, High Self Esteem .
  3. Označite svaki red zajedničkim odlukama s kojima se učenici suočavaju tijekom školske godine.
  4. U ćelijama u lijevom stupcu prikazajte ishod odluke kada netko ima samopoštovanje.
  5. U ćelijama u desnom stupcu prikazajte ishod iste odluke kada netko ima visoko samopoštovanje
  6. Spremite i pošaljite zadatak.
Prazan Grafikon 2X4 Više mogućnosti

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 6-12

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Pojedinac

Vrsta Aktivnosti: Socijalno Emocionalno Učenje


Kopiranje Aktivnosti*

Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)


Zdravstveni Zadatak
Studenti će stvoriti ploču scenarija koja pokazuje vizualno razumijevanje sadržaja u učionici.
Vješt u Nastajanju Početak
Struktura
Stanični izgled korišten u ploči scenarija bio je učinkovit u komuniciranju razumijevanja sadržaja u učionici. Redoslijed i dizajn ploče scenarija imaju glatki tok od ćelije do ćelije koji pripovijeda priču u redu.
Stanični izgled koji se koristio u ploči scenarija bio je prikladan u komuniciranju razumijevanja sadržaja u učionici. Redoslijed scenarija bio je zbunjujući čitatelju.
Stanični izgled koji se koristio na ploči scenarija nije mogao komunicirati razumijevanje sadržaja u učionici čitatelju. Redoslijed scenarija bio je zbunjujući čitatelju.
Stvorene Scene
Sve su stanice koristile primjerene škole prikladne scene, likove i tekst kako bi prenijeli vizualne primjere sadržaja u učionici. Postoji jasan napor koji se prikazuje korištenjem rekvizita, izraza lica i drugih alatnih ploča scenarija.
Većina stanica koristila je primjerene škole prikladne scene, likove i tekst kako bi prenijela vizualne primjere sadržaja u učionici. Mnogo se truda moglo pokazati uz veću učestalost korištenja rekvizita, izraza lica i drugih alatnih ploča scenarija.
Malo ili bez stanica koristilo je primjerene škole prikladne scene, likove i tekst kako bi prenijeli vizualne primjere sadržaja u učionici. U pogledu korištenja rekvizita, izraza lica i ostalih alata za scenarije pokazali su se minimalni bez napora.
Razumijevanje Sadržaja
Sveobuhvatni scenarij ostvaruje cilj zadatka. Student (e) je uspio stvoriti vizualnu represiju sadržaja u učionici.
Većina ćelija na ploči scenarija stvara vizualnu represiju sadržaja u učionici. Cjelokupni cilj zadatka je postignut.
Na ploči scenarija ne postiže cilj zadatka. Student nije mogao stvoriti vizualnu represiju sadržaja u učionici.
Korištenje Konvekcija
Malo je gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. Tekst jasno ukazuje na poruke sadržaja u učionici.
Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, no razumijevanje sadržaja je jasno.
Previše je gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka što stvara nejasno razumijevanje sadržaja.


Kopiranje Aktivnosti*



Kopiranje Aktivnosti*


Pogledajte sve Nastavničke Resurse

Cijene za Škole i Okruge

Ograničeno Vrijeme

Ponuda za Uvodnu Školu
Uključuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelja za jednu godinu
  • 1 sat virtualne PD

30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu


*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hr/lesson-plans/samopoštovanje/pozitivan-vs-negativne
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a