Pregled Aktivnosti
Kada proučavate alegorijske tekstove, važno je da učenici shvate pojam alegorije kao temelje za čitanje. Budući da je svrha alegorije da dodaju dublje, simboličko značenje tekstu, studenti moraju biti u stanju definirati pojam i zabilježiti reference u radu. Alegorije poput The Crucible sakriti moralno ili političko značenje, tako da je važno da studenti znaju pozadinu prije početka igre.
U The Crucibleu , Miller koristi masovnu histerije i prstiju tijekom rada Salem Witchovih suđenja kao usporedbu s 'lovom vještice' McCarthyovih suđenja 1950-ih. U igri Miller stvara mnoge paralele između lovstva za vješticama i lovom za komuniste. Na primjer, tijekom McCarthyovih suđenja, optuženoj osobi bi se pokazala olakšanje ako daju imena drugih urotnika. To je značilo da bi često odustali od imena ljudi koji nisu bili komunisti, kako bi izbjegli teške kazne i kazne. Godine 1692. tijekom suđenja Salemovim vješticama, ljudi su također lažno svjedočili da se ne bi kaznili. Oni koji priznaju da su život spasili. Miller izlaže svoje stajalište uporabom tih paralela.
Zamolite studente da izrađuju ploču scenarija koja pokazuje više paralela između teksta i njegove alegorijske reference. Obavezno pogledajte našu lekciju na alegoriji!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje primjere alegorije u The Crucibleu .
- Utvrdite primjere alegorije u tekstu.
- Opišite i opišite primjer alegorije iz teksta s lijeve strane.
- Opišite i opišite referencu na veće izdanje ili događaj na desnoj strani.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 20 Points | u Nastajanju 17 Points | Početak 13 Points | Pokušajte Ponovo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija i Završetak Alegorije | Identificirane alegorije su točne i sve glavne / važne alegorije u tekstu su obrađene. Postoji citat ili sažetak koji se nalazi uz svaku alegoriju. | Većina utvrđenih alegorija je točna i sve glavne / važne alegorije u tekstu su obrađene. Postoji citat ili sažetak koji se nalazi uz svaku alegoriju. | Većina utvrđenih alegorija su netočne, ili neke od glavnih / važnih alegorija u tekstu nisu obrađene. Citati ili sažeci ne moraju biti predviđeni za sve identificirane alegorije. | Većina utvrđenih alegorija su netočne, ili glavne / važne alegorije možda nedostaju ili su ažurirane predodžbe previše ograničene na bodovanje. Citati ili sažeci možda nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat. |
| Primjeri i Realizacija Primjera u Stvarnom Svijetu | Primjeri u stvarnom svijetu povezani sa svakim alegorijama su točni, pokazujući zamišljenu povezanost između njih. | Većina primjera u stvarnom svijetu koji su povezani sa svakim alegorijama ispravni su i pokazuju korelaciju između njih. | Većina primjera u stvarnom svijetu koji su povezani sa svakim alegorijama nisu točni. | Većina primjera u stvarnom svijetu povezanog s alegorijama nedostaje ili je previše ograničena na rezultat. |
| Analiza Alegorije i Primjera u Stvarnom Svijetu | Analiza alegorija i primjera u stvarnom svijetu istražuje povezanost između dva koja dodaje uvid u razumijevanje teksta kao cjeline. | Analiza alegorija i primjera u stvarnom svijetu ukazuju na povezanost između njih. Postoji osnovna rasprava o tome kako alegorija doprinosi razumijevanju teksta kao cjeline. | Neka analiza alegorija i primjera u stvarnom svijetu su minimalna, nejasna ili netočna. Pokušaj rasprave o tome kako alegorija doprinosi razumijevanju teksta kao cjeline. | Većina analiza alegorija i primjera u stvarnom svijetu je minimalna, nejasna, netočna ili previše ograničena na bodovanje. Nema pokušaja rasprave o tome kako alegorija doprinosi razumijevanju teksta kao cjeline. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost odabrana da prikazuje alegorije i primjere iz stvarnog svijeta povijesno su prikladni i za alegoriju, za književno djelo i za primjer u stvarnom svijetu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Umjetnost koja je izabrana za prikazivanje alegorija i primjera iz stvarnog svijeta povijesno bi trebala biti prikladna, ali može postojati neka slobodna prava koja odvraćaju od zadatka. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno prikladna, ali postoje ozbiljna odstupanja koja uzrokuju zbunjenost ili netočnost. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno neprikladna, nedostaju ili previše ograničena na rezultat. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Pregled Aktivnosti
Kada proučavate alegorijske tekstove, važno je da učenici shvate pojam alegorije kao temelje za čitanje. Budući da je svrha alegorije da dodaju dublje, simboličko značenje tekstu, studenti moraju biti u stanju definirati pojam i zabilježiti reference u radu. Alegorije poput The Crucible sakriti moralno ili političko značenje, tako da je važno da studenti znaju pozadinu prije početka igre.
U The Crucibleu , Miller koristi masovnu histerije i prstiju tijekom rada Salem Witchovih suđenja kao usporedbu s 'lovom vještice' McCarthyovih suđenja 1950-ih. U igri Miller stvara mnoge paralele između lovstva za vješticama i lovom za komuniste. Na primjer, tijekom McCarthyovih suđenja, optuženoj osobi bi se pokazala olakšanje ako daju imena drugih urotnika. To je značilo da bi često odustali od imena ljudi koji nisu bili komunisti, kako bi izbjegli teške kazne i kazne. Godine 1692. tijekom suđenja Salemovim vješticama, ljudi su također lažno svjedočili da se ne bi kaznili. Oni koji priznaju da su život spasili. Miller izlaže svoje stajalište uporabom tih paralela.
Zamolite studente da izrađuju ploču scenarija koja pokazuje više paralela između teksta i njegove alegorijske reference. Obavezno pogledajte našu lekciju na alegoriji!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje primjere alegorije u The Crucibleu .
- Utvrdite primjere alegorije u tekstu.
- Opišite i opišite primjer alegorije iz teksta s lijeve strane.
- Opišite i opišite referencu na veće izdanje ili događaj na desnoj strani.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 20 Points | u Nastajanju 17 Points | Početak 13 Points | Pokušajte Ponovo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija i Završetak Alegorije | Identificirane alegorije su točne i sve glavne / važne alegorije u tekstu su obrađene. Postoji citat ili sažetak koji se nalazi uz svaku alegoriju. | Većina utvrđenih alegorija je točna i sve glavne / važne alegorije u tekstu su obrađene. Postoji citat ili sažetak koji se nalazi uz svaku alegoriju. | Većina utvrđenih alegorija su netočne, ili neke od glavnih / važnih alegorija u tekstu nisu obrađene. Citati ili sažeci ne moraju biti predviđeni za sve identificirane alegorije. | Većina utvrđenih alegorija su netočne, ili glavne / važne alegorije možda nedostaju ili su ažurirane predodžbe previše ograničene na bodovanje. Citati ili sažeci možda nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat. |
| Primjeri i Realizacija Primjera u Stvarnom Svijetu | Primjeri u stvarnom svijetu povezani sa svakim alegorijama su točni, pokazujući zamišljenu povezanost između njih. | Većina primjera u stvarnom svijetu koji su povezani sa svakim alegorijama ispravni su i pokazuju korelaciju između njih. | Većina primjera u stvarnom svijetu koji su povezani sa svakim alegorijama nisu točni. | Većina primjera u stvarnom svijetu povezanog s alegorijama nedostaje ili je previše ograničena na rezultat. |
| Analiza Alegorije i Primjera u Stvarnom Svijetu | Analiza alegorija i primjera u stvarnom svijetu istražuje povezanost između dva koja dodaje uvid u razumijevanje teksta kao cjeline. | Analiza alegorija i primjera u stvarnom svijetu ukazuju na povezanost između njih. Postoji osnovna rasprava o tome kako alegorija doprinosi razumijevanju teksta kao cjeline. | Neka analiza alegorija i primjera u stvarnom svijetu su minimalna, nejasna ili netočna. Pokušaj rasprave o tome kako alegorija doprinosi razumijevanju teksta kao cjeline. | Većina analiza alegorija i primjera u stvarnom svijetu je minimalna, nejasna, netočna ili previše ograničena na bodovanje. Nema pokušaja rasprave o tome kako alegorija doprinosi razumijevanju teksta kao cjeline. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost odabrana da prikazuje alegorije i primjere iz stvarnog svijeta povijesno su prikladni i za alegoriju, za književno djelo i za primjer u stvarnom svijetu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Umjetnost koja je izabrana za prikazivanje alegorija i primjera iz stvarnog svijeta povijesno bi trebala biti prikladna, ali može postojati neka slobodna prava koja odvraćaju od zadatka. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno prikladna, ali postoje ozbiljna odstupanja koja uzrokuju zbunjenost ili netočnost. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno neprikladna, nedostaju ili previše ograničena na rezultat. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Kako raspravljati o "lovu na komuniste" kao alegoričnoj referenci u Crucibleu
Predstavite Pojam Alegorije
Objasnite što je alegorija i kako je Arthur Miller, autor "The Crucible", upotrijebio suđenja vješticama u Salemu kao alegoriju za kritiku makartizma vlastitog doba. Učitelji također mogu dati druge primjere alegorija koje se koriste u literaturi s kojima su učenici upoznati.
Definirajte pojam "komunisti"
Započnite tako što ćete učenicima dati povijesni kontekst iza lova na komuniste i definirati tko su točno komunisti. Također, upoznati studente s konceptom komunizma i drugim društvenim ideologijama. Objasnite razliku između kolektivizma i individualizma kao pozadinu za objašnjenje komunizma.
Pročitajte Povijest
Preporučite učenicima da se prvo upoznaju s povijesnim činjenicama kako bi kasnije mogli napraviti usporedbu između priče i stvarnosti. Učenici mogu steći neke pozadinske informacije o slijedu događaja, glavnim ljudima koji su uključeni i političkim ideologijama društva.
Napravite Usporedbu
Potaknite svoje učenike da usporede ljude i okruženja iz "The Crucible" s povijesnim osobama i događajima iz McCarthyjeve ere. Senator McCarthy, na primjer, može se usporediti s nekim poput zamjenika guvernera Danfortha. Učenici mogu povezati povijesne činjenice s pričom i brojke s likovima kako bi otkrili točnost i skrivene motive.
Organizirajte Rasprave i Rasprave
Studenti mogu organizirati nekoliko debata i rasprava o temama koje se tiču Cruciblea i stvarnih suđenja vješticama u Salemu. To će im pomoći da promišljaju o različitim temama i dobiju različite perspektive.
Često Postavljana Pitanja o Analizi Alegorije u Crucibleu
Koje povijesno okruženje služi kao pozadina za alegoriju u "The Crucible"?
Autor priče “The Crucible” napisao je ovu dramu 1950-ih kada je senator Joseph McCarthy vodio bitku protiv navodnih komunista u američkoj vladi i sektoru zabave. Makartizam je bio vrijeme obilježeno sumnjom, klevetom i stavljanjem na crnu listu osumnjičenih komunista. Miller je usporedio paniku i nepravednost tog doba s trenutnim događajima makartizma koristeći suđenja vješticama u Salemu kao povijesnu pozadinu. Radnja smještena u 17. stoljeće tijekom razdoblja suđenja vješticama u Salemu, Arthur je koristio opsežnu simboliku kako bi izrazio svoje mišljenje i stvarnost događaja.
Kakvu ulogu igra predmet alegorije o individualnoj naspram grupne savjesti?
Glavna tema i u predstavi i u njezinoj metaforičkoj interpretaciji sukob je između prisile na prilagođavanje i osobnog integriteta, o čemu svjedoče likovi poput Johna Proctora i Mary Warren. Lov na komuniste također ima pozadinu u ideologijama individualizma i kolektivizma.
Više Storyboard That Aktivnosti
The Crucible
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
