Keresés
  • Keresés
  • Saját Storyboards
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/a-phantom-tollbooth-norton-juster/szójegyzék
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika

Tevékenység Áttekintése


Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat, mondatokat és képek. A Phantom tollbooth gazdag kihívást szókincset. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg. A mondatok és képek érvényesítse a megértése a szót, és a környezet, hogy használták a regényben.


Példa A fantom tollbooth szókincset

  • elbűvölt
  • nyomott kedélyállapot
  • bátor
  • toprongyos alak
  • felfordulás
  • üres fecsegés
  • sületlen beszéd
  • spekulál
  • énekmondók
  • feltevés
  • békülékeny
  • tartózkodás
  • letargia
  • ingovány
  • megdöbbent
  • zűrzavar
  • kísérteties
  • felesleges


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Student utasítások

Mutassa a megértést a szókincset a Baljós tollbooth által vizualizáció.


  1. Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
  2. Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
  3. Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
  4. Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
    • A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
  5. Mentés és küldje el storyboard.

Óravázlat Referencia


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Visual Vocabulary Kiosztása
Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.
Jártas Feltörekvő Kezdet
Szó: 1 - Mondat
Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.
Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.
A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó: 1 - Látványterv
A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.
A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.
A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 2 - Mondat
Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.
Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.
A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 2 - Látványterv
A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.
A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.
A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 3 - Mondat
Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.
Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.
A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 3 - Látványterv
A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.
A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.
A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.


Hogyan vitassuk meg a diákokkal a „The Phantom Tollbooth”-ban található összetett szókincset?

1

Készíts egy Listát

Mielőtt a tanulók elkezdenék olvasni a történetet, a tanárok összeállíthatnak egy listát a „The Phantom Tollbooth”-ban található összetett kifejezésekről, és megoszthatják a tanulókkal. A tanulók végignézhetik ezt a bonyolult szókincs-kifejezéseket és azok jelentését, hogy előzetesen felkészüljenek. A tanárok egy-egy mondatot is hozzáadhatnak minden szóhoz, így a tanulók ismerik a szó használatának kontextusát is.

2

Hozzon létre vitaköröket

A tanulók kis vitacsoportok szervezésével vitathatják meg egyes kifejezések jelentését és azt, hogy ezek hogyan járulnak hozzá a szöveg általános megértéséhez. A tanulókat arra kell ösztönözni, hogy adjanak példákat olyan kifejezésekre, amelyeket ismernek, és amelyek összehasonlíthatók. Ezek a vitakörök más témák megvitatásához is teret adhatnak.

A tanulók kis vitacsoportok szervezésével vitathatják meg egyes kifejezések jelentését és azt, hogy ezek hogyan járulnak hozzá a szöveg általános megértéséhez. A tanulókat arra kell ösztönözni, hogy adjanak példákat olyan kifejezésekre, amelyeket ismernek, és amelyek összehasonlíthatók. Ezek a vitakörök más témák megvitatásához is teret adhatnak.

3

Szókeresések Rendezése

Rendezzünk szóvadászatot, amikor a tanulók aktívan átnézik a szöveget, és felismerik a nehéz szavakat. Adja meg nekik a feladatot, hogy párokban vagy kis csoportokban találják meg a definíciókat, majd mutassák be eredményeiket az osztálynak. Ha elegendő idő áll rendelkezésre, a tanárok vadászatot is szervezhetnek összetett szókincs segítségével, és egy kis díjat adományoznak a nyerteseknek.

4

Adjon Kreatív Projekteket

Adjon a tanulóknak kreatív feladatokat, például eredeti novellák írását vagy művészeti alkotások készítését sok szókinccsel, amelyek arra kényszerítik őket, hogy nehéz szavakat használjanak újszerű kontextusban. Ez fejleszti képzelőerejüket és fejleszti kreatív íráskészségüket.

5

Segítség a Beszerzéshez és Megtartáshoz

Miután a tanulók megismerkedtek a történetben jelenlévő összetett szókinccsel, a tanároknak azon kell dolgozniuk, hogy segítsenek a tanulóknak elsajátítani és megtartani ezt a szókincset. Ez történhet állandó gyakorlással és különféle technikák és tevékenységek alkalmazásával, amelyek fokozhatják a tanulási folyamatot. A tanárok multimédiás forrásokat is használhatnak a különféle tanulási folyamatok segítésére.

Gyakran ismételt kérdések a „The Phantom Tollbooth” szókincsével kapcsolatban

Milyen módokon építhetnek be technológiát a tanárok a „The Phantom Tollbooth” szókinccsel kapcsolatos tevékenységek elvégzéséhez?

Szókincsgyakorlatokhoz, játékokhoz és interaktív szótérképekhez a tanárok alkalmazásokat és online forrásokat használhatnak. Ösztönözze diákjait, hogy készítsenek olyan filmeket vagy prezentációkat, amelyek a narratíva keretein belül nehéz kifejezéseket határoznak meg.

Hogyan illeszkedhetnek a csoportos tevékenységek a szókincsépítés folyamatába?

Az együttműködésen alapuló tanulást a csoportos tevékenységek segítik elő. Adjon a tanulóknak olyan tevékenységeket, mint a szókeresés, csoportos beszélgetések vagy kooperatív projektek, hogy felfedezzék és megértsék a nehéz szavakat.

Hogyan értékelhetik a tanárok, hogy a tanuló mennyire érti a tanított szókincset?

A tanárok különféle módszerekkel értékelhetik a tanulókat, ideértve az órai beszélgetéseket, a vetélkedőket, a prezentációkat és a kreatív projekteket. Értékelje a tanulók képességét a definícióban szereplő szavak használatára, valamint a kifejezések megértését és gyakorlati alkalmazását.




Árak Iskolák és Kerületek Számára

Korlátozott idő

Bevezető Iskolai Ajánlat
Tartalmazza:
  • 1 Iskola
  • 5 tanár egy évre
  • 1 óra virtuális PD

30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól


*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/a-phantom-tollbooth-norton-juster/szójegyzék
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában