Tevékenység Áttekintése
Ha a hallgatók kiválasztanak egy kedvenc idézetet vagy jelenetet a könyvből, lehetővé teszik számukra, hogy kifejezzék, a történet mely részei rezonáltak velük személyes szinten. Ily módon a hallgatók szöveget képeznek egymással, amely bizonyítja a szereplők megértését és fejlődésüket, illetve a regény témáit. A diákok utána megoszthatják storyboardjaikat, és rövid beszélgetést folytathatnak arról, hogy mit jelentenek számukra az idézetek.
Néhány hallgató végül ugyanazt az idézetet választja, de eltérő nézőpontokkal rendelkezik. Ez mindig érdekes a hallgatók számára, és vitát indíthat arról, hogy a nézőpontja és a személyes tapasztalatai alapján hogyan nem mindenki olvashatja ugyanazokat a sorokat ugyanúgy.
Példák Illés Buxton idézeteire
" Lijah, meg kell tanulnod, hogy irányítsd magad felett, és abbahagytad, hogy ilyen gyenge, kedvesem legyél ... hogy a legnagyobb csont, amit Ma velem kellett szednie. " (10. o.)
"Legtöbbször azzal próbálta ösztönözni, hogy halálközeli témával beszélt a témáról. És mindent elárul, ha így tanul meg egy leckét, csak ne maradjon a fejében." (11. o.)
- Nos, Illés, nekem úgy tűnik, mi a szója a libának, az a mártás a harangnak. (20. o.)
"Rájöttem, hogy ez a házimunka pontosan illeszkedik a Buxton Settlement Creed-hez:" Az egyik segíti az embereket az összes felemelésében. " Ez az a mód, ahogyan a Településen mindannyian a "nem másra figyelünk. Nem várunk semmit cserébe ... Ebből mindig jó dolgok származnak." (30. o.)
"Amikor elmondtam Pa-nak, mit mutattak ki a prédikátornak, megkérdezte: Jézus miért választhatja csak azokat a bizonyos népeket, akikkel kétenesen beszélnek? És hogy lehet, hogy ők mindig azok, amelyeknek nincs semmi közös vonása a Bibliával?" (41. o.)
"Mindig azt kell szem előtt tartanod, Elijah, hogy felnőttem és nem vagy. Mindig" tagnak kell lennünk, hogy jó hosszúak legyünk ", de én nem vagyok a barátod. Téged érdekel, mint te a saját fiam, de mindig meg kell adnod nekem a tiszteletemet. Azt mondod, hogy ez a szó nem mutat tiszteletet irántam, nem mutat tiszteletet a te embereid iránt, nem mutat tiszteletet önmagad iránt, és ez nem mutat tiszteletet senki iránt, amiért ez a szó beleköpött, miközben úgy verik őket, mint egy állatot. " (101. o.)
"Megkérdeztem a Prédikátortól, hogy még mindig rabszolga vagy-e, ha nem bánod, ha valakinek dolgozol, és nincs hová máshová menned. Csak annyit mondott:" Igen, még mindig rabszolga vagy. De rosszabb vagy, mint egy rabszolga. Tudatlan rabszolga vagy. "(148. o.).
- Bocsásson meg, uram. A gyereknek igaza van? Ez itt valóban Buxton? "Reggel. Igen, uram, ez az, és tényleg szabadok vagytok!" "Tudom, hogy ez nem volt könnyű, de megtaláltad azt a helyet, ahol kéne lenned. Otthon vagy." (160–161. O.)
"Amikor új, szabad emberek érkeznek Buxtonba, húszszor csengetünk mindegyikükhöz. Tízszer, hogy kicsengessük régi életüket, és tízet, hogy új életükben, szabad életükben csengessünk. Aztán mi kérje meg az új, szabad embereket, hogy egyenként másszanak fel a torony létrájára, és dörzsöljék meg a harangot a bal kezükkel. A legtöbbször, amikor valami fontosat csinál, akkor jobb kezét kell használnia, de kérjük bal kezüket használják, mert ez áll a legközelebb a szívükhöz. "(171. o.)
"Ma azt mondta:" Nos, a test soha nem bírja ki, nem? De remélem ... na, tudom, hogy valami mindannyiunkban olyan erős lesz, hogy nem lehet megállítani. Örökké repül. " (199. o.)
" Két évvel ezelőtt két évvel ezelőtt újra De-troit-hoz csaltak, és tudtam, amikor elindultunk a kocsiban, és megcsókoltam anyámat, hogy soha többé nem fogom látni. " (211. o.)
"A férjem, John Holton szerelmére, aki 1859. május 7-én múlt el, de még mindig él. A testet nem kell kibírni. Van benne valami olyan erős, ami örökké repül." (221. o.)
"Legyen ez itt egy lecke számodra. Hagyd, hogy a vágyaid elvakítsák az igazságot. Mindig a dolgokat kell úgy nézned, ahogy vannak, nem pedig úgy, ahogyan szeretnéd." (252. o.)
" Ez a tegnapi éjszaka ellenére az elsőre fordult. " (335. o.)
"Nos, fiam, bizonyítottad, amit előbb mondtál. Bebizonyítottad, hogy ha valami elég borzalmasat akarsz, az álmoknak néha módja van rád találni. Valamit nehezebbre emeltél a szívemről, Buxtoni Illés . Köszönöm." (337. o.)
"Nézz oda, nézd meg azt a földet! Nézd meg azokat a fákat! Láttál már bármi oly értékeset? Ez a szabadok országa! ... Ma igazán szabad vagy, és a legszebb, legtökéletesebb napot választottad csinálni ezt!" (341. o.)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely azonosítja kedvenc idézetét vagy jelenetét a Buxton Elijah című filmből . Illusztrálja idézetét, és írja le, mit jelent az Ön számára.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Válassz egy kedvenc idézetet vagy jelenetet a Buxtoni Elijahtól .
- Hozzon létre egy képet, amely ezt az idézetet ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- A leírás rovatba írja be az idézetet és legalább egy mondatot arról, hogy mit jelent ez az idézet az Ön számára.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Idézet, Illusztráció, 1-2 mondat arról, hogy mit jelent számodra.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Világos és legalább két mondatból álló magyarázat, hogy mit jelent az idézet a tanuló számára. | A magyarázat, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, érthető, de kissé homályos. | Nem világos, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, és nem legalább két mondatból áll. |
| Illusztrációk | Az illusztráció az idézetet vagy magyarázatot ábrázolja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztráció az idézetre vagy magyarázatra vonatkozik, de nehezen érthető. | Az illusztráció nem kapcsolódik egyértelműen az idézethez vagy a magyarázathoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
Hogyan készítsünk karakterposztert az „Elijah of Buxton”-hoz?
Válasszon ki egy Karaktert
Foglalja össze a „Buxton Illés” történetét a diákok számára, hogy megerősítse a fogalmakat és ötleteket, és emlékeztesse őket a történetben jelen lévő elsődleges és másodlagos szereplőkre. Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak ki egy karaktert, amelyik a legjobban tetszik, vagy találják a legérdekesebbet, hogy készítsenek egy karakterposztert. Röviden mutassa be a tanulóknak, mi az a karakterplakát, és mit tartalmaz.
Tanulmányozza a Karaktert
Miután a tanulók kiválasztottak egy karaktert, kérje meg őket, hogy végezzenek mélyreható karakterelemzést, hogy többet tudjanak meg a kiválasztott karakterekről, hogy felvehessék ezeket a részleteket a plakáton. A karakterelemzés tartalmazhat olyan dolgokat, mint például a karakterek személyiségének és jellemvonásainak tanulmányozása tetteik és beszélgetéseik révén, valamint a karakterek motivációinak és céljainak elemzése.
Térképezze fel a Részleteket
A tanulókat arra kell ösztönözni, hogy készítsenek vázlatot a poszter elkészítése előtt. A karakter nevének szentelt rész, funkciójuk összefoglalása, fizikai tulajdonságaikat és személyiségüket tárgyaló rész, valamint a karakterhez kapcsolódó minden említésre méltó megjegyzés vagy esemény egyaránt szerepelhet. A dolgok érdekesebbé tétele érdekében a tanulók egy nekik tetsző idézetet is beilleszthetnek a szereplőkből és annak a történetben betöltött jelentőségéből.
Vizuális Elemeket Tartalmaz
Kérje meg a tanulókat, hogy helyezzenek el különféle látványelemeket a posztereikben, hogy érdekesebbé tegyék azokat. A könyvben szereplő karakterek leírása szerint a tanulók saját karakterterveket készíthetnek a plakátjaikra.
Bemutatás és Megosztás
Adjon lehetőséget a tanulóknak, hogy megosszák karakterposztereiket az osztállyal. A tanulók ezt úgy érhetik el, hogy rövid prezentációkat tartanak, amelyekben lebontják az általuk kiválasztott karakter lényeges összetevőit, és megvitatják a poszterben szereplő részleteket.
Gyakran ismételt kérdések az „Elijah of Buxton” Idézetkapcsolattal kapcsolatban
Hogyan fejleszti ez a gyakorlat a tanulók kritikai gondolkodási képességét, amikor bizonyos idézeteket a karakterek növekedéséhez és a történethez kapcsolnak?
Azáltal, hogy megkérjük a tanulókat, hogy értékeljék az idézeteket, és kapcsolják össze azokat a történettel és a karakterfejlődéssel, a gyakorlat fejleszti a kritikus gondolkodási képességeket. Élesíti képességüket az irodalomértelmezés megértésére és az értelmes kapcsolatok kialakítására.
Milyen módon segítheti a karakter-idézet poszterek készítése a tanulókat abban, hogy kreatívan fejezzék ki magukat, és hogyan segítik elő a véleménynyilvánítás szabadságát?
A poszterek elkészítésekor a tanulók dizájnt, betűtípus-választást és vizuális összetevőket használhatnak kreativitásuk bemutatására. Személyesebben foglalkoztatja őket ez a kreatív lehetőség, amely növeli az oktatási folyamat élvezetét és jelentőségét.
További Storyboard That Tevékenységek
Buxtoni Illés
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
