Mi a Növekedési Gondolkodásmód?

Az év elején a hallgatóknak a „Növekedési gondolkodásmódról” való tanítása csodálatos módja annak, hogy a diákokat egy sikeres évre felkészítsük a kihívások kezelésében és a tanulók közösségének növekedésében. A Carol S. Dwek szerző által leírt növekedési gondolkodásmód az a meggyőződés, hogy ahelyett, hogy megszületett képességekkel születnének, az emberek mindannyian képesek képezni képességeiket. A növekedési gondolkodásmód azt tanítja, hogy intelligenciánk, kreativitásunk és atlétikánk nem rögzített és veleszületett tulajdonságok, sokkal inkább megtanult készségek, amelyek kitartással, erőfeszítéssel, új kihívások felvállalásával és a hibákból való tanulással javíthatók. A tanulók megtanítása arra, hogy agyuk képes növekedni, lehetővé teszi számukra, hogy felhatalmazást érezzenek. Carol S. Dweck azt mondja: "A kudarc információ, ezt kudarcnak nevezzük, de ez inkább így hangzik:" Ez nem működött, problémamegoldó vagyok, és megpróbálok valami mást. "" Azáltal, hogy lehetővé teszik a diákok számára, hogy megértsék. hogy a kudarc és a hibázás elengedhetetlen része a tanulási folyamatnak és az „agyad növekedésének”, magabiztosabbak lesznek a kockázatokra és az új kihívások kezelésére. Mint Dweck mondja, a hallgatók megtanulják „szeretni a kihívásokat, érdekelni fogják a hibákat, élvezni az erőfeszítéseket és tovább tanulni”.

A tanárok elolvashatnak egy könyvet, videókat nézhetnek, vagy más oktatási anyagokat használhatnak, amelyek megtanítják a növekedési gondolkodásmód fogalmát. A koncepció megbeszélése után a hallgatók elkészítenek egy T-diagramot, amely összehasonlítja a "fix gondolkodásmód" és a "növekedési gondolkodásmód" tulajdonságait és különbségeit .