Panoramica Delle Attività
La mentalità di crescita è la convinzione che l'intelligenza sia in costante crescita e cambiamento con lo sforzo, la persistenza e l'attenzione all'apprendimento. È l'idea che i nostri cervelli non sono fissi e che possiamo imparare quasi tutto con il tempo, lo sforzo e l'accettazione del fallimento e delle sfide. La mentalità fissa, d'altra parte, è la convinzione che la nostra intelligenza e le nostre qualità siano tratti che non possono essere modificati.
Dopo aver letto la storia Non posso farlo ANCORA di Esther Pia Cordova, i bambini dovrebbero raccogliere pensieri positivi che li aiutino quando lottano per raggiungere un obiettivo. Utilizzando un sito web scelto dall'insegnante o una stampa di citazioni positive, gli studenti sceglieranno una citazione che preferiscono. Successivamente, gli studenti creeranno una cella che indica e illustra quella citazione e la stamperanno per ricordare giorno per giorno che tutto è possibile. Gli insegnanti potrebbero volerli plastificare o incollarli sui banchi degli studenti.
Altri libri illustrati per insegnare la mentalità della crescita
- Il seme cattivo di John Jory
- Bob l'artista di Marion Deuchars
- La mia mente forte di Niels Van Hove
- Quando Sophie pensa che non può di Molly Bang
- Drum Dream Girl di Margarita Engle
- Come prendere una stella di Oliver Jeffers
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una cella che illustri e affermi una citazione positiva di tua scelta.
Istruzioni per gli studenti
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Crea un'illustrazione che rappresenti la citazione utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati.
- Scrivi il preventivo nella casella descrizione. Assicurati di includere chi ha detto la citazione.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
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